綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物北師大版選修1生物技術(shù)實(shí)踐-北師大版科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課以2025-2026學(xué)年高中生物北師大版選修1生物技術(shù)實(shí)踐為基礎(chǔ)，針對學(xué)生已學(xué)知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與測試。設(shè)計(jì)思路以課本內(nèi)容為主線，通過設(shè)置問題引導(dǎo)、小組討論、課堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)生鞏固生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)知識，提高解題能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握生物技術(shù)實(shí)踐的基本原理和方法，如PCR技術(shù)、基因克隆等；

②能運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果等；

③理解生物技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用及其倫理問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握PCR技術(shù)的具體操作步驟，理解其原理及其在基因工程中的應(yīng)用；

②分析和解讀基因序列，理解基因突變和基因編輯的基本概念；

③理解生物技術(shù)實(shí)踐中的倫理問題，包括基因編輯的安全性和道德考量；

④培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，包括實(shí)驗(yàn)思路的清晰性和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解生物技術(shù)實(shí)踐的基本原理和操作流程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就生物技術(shù)實(shí)踐中的倫理問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物技術(shù)實(shí)踐的過程，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和結(jié)果，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，了解生物技術(shù)的最新進(jìn)展。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備：提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的圖片或視頻，提問學(xué)生關(guān)于生物技術(shù)在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因表達(dá)等，為本次新課的講解打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解PCR技術(shù)的原理和操作步驟，包括DNA模板的制備、引物的設(shè)計(jì)、PCR循環(huán)過程等。

b.講解基因克隆的基本概念、方法和應(yīng)用，包括質(zhì)粒載體、重組DNA技術(shù)等。

c.講解生物技術(shù)在基因編輯和基因治療中的應(yīng)用，如CRISPR-Cas9技術(shù)等。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際案例展示PCR技術(shù)在病原體檢測、基因表達(dá)分析中的應(yīng)用。

b.以人類胰島素基因的克隆為例，說明基因克隆的具體過程和應(yīng)用。

c.分析CRISPR-Cas9技術(shù)在治療遺傳性疾病中的潛力。

-互動探究：

a.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考PCR技術(shù)的優(yōu)勢和局限性。

b.分組討論基因編輯的倫理問題，如基因改造對人類社會的潛在影響。

c.通過模擬實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)PCR技術(shù)的基本步驟。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固對新知識的理解和應(yīng)用。

b.進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問。

b.針對共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯誤觀念。

c.鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考生物技術(shù)在未來社會發(fā)展中的潛在應(yīng)用。

-邀請學(xué)生分享對生物技術(shù)未來發(fā)展的看法和期望。

-布置課后拓展任務(wù)，如閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、觀看生物技術(shù)紀(jì)錄片等。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握PCR技術(shù)的原理、操作步驟和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生能夠解釋基因克隆的基本概念、方法和在生物技術(shù)中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠描述生物技術(shù)在基因編輯和基因治療中的應(yīng)用案例，如CRISPR-Cas9技術(shù)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

-學(xué)生能夠熟練操作PCR技術(shù)，包括DNA模板的制備、引物的設(shè)計(jì)、PCR循環(huán)過程等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用基因編輯技術(shù)進(jìn)行基因克隆，包括質(zhì)粒載體、重組DNA技術(shù)等。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析生物技術(shù)實(shí)踐中的倫理問題，如基因編輯的安全性和道德考量。

-學(xué)生能夠通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行互動探究，提高創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑸锛夹g(shù)與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論等。

-學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

5.價值觀培養(yǎng)方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到生物技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠關(guān)注生物技術(shù)發(fā)展對社會和環(huán)境的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生能夠樹立正確的倫理觀念，關(guān)注生物技術(shù)實(shí)踐中的倫理問題。

6.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作，如模擬實(shí)驗(yàn)操作、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了PCR技術(shù)、基因克隆以及生物技術(shù)在基因編輯和基因治療中的應(yīng)用。通過講解和討論，同學(xué)們對PCR技術(shù)的原理和操作步驟有了深入的理解，能夠分析基因克隆的方法和應(yīng)用，以及基因編輯技術(shù)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的重要性。

在課堂小結(jié)中，我們將回顧以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.PCR技術(shù)的原理和操作步驟，包括DNA模板的制備、引物設(shè)計(jì)、PCR循環(huán)過程等。

2.基因克隆的基本概念、方法和在生物技術(shù)中的應(yīng)用，如質(zhì)粒載體、重組DNA技術(shù)等。

3.生物技術(shù)在基因編輯和基因治療中的應(yīng)用，特別是CRISPR-Cas9技術(shù)的原理和潛力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)所學(xué)知識，選擇正確的答案。

-PCR技術(shù)中，哪個步驟是擴(kuò)增DNA的關(guān)鍵？（A.DNA模板制備B.引物設(shè)計(jì)C.PCR循環(huán)D.電泳檢測）

-基因克隆中，哪種載體最常用于攜帶目的基因？（A.質(zhì)粒載體B.植物病毒載體C.動物病毒載體D.真核細(xì)胞染色體）

2.判斷題：請判斷以下說法的正確性。

-基因編輯技術(shù)可以完全治愈遺傳性疾病。（正確/錯誤）

-PCR技術(shù)可以用于檢測病原體。（正確/錯誤）

3.簡答題：請簡述PCR技術(shù)的原理和應(yīng)用。典型例題講解：1.例題：某基因片段的DNA序列為5'-ATCGGCTAAGCTT-3'，請寫出該基因片段的互補(bǔ)鏈序列。

答案：3'-TAGCCGATTCGA-5'

2.例題：在進(jìn)行PCR擴(kuò)增過程中，如果引物序列為5'-CGTACTG-3'，請寫出擴(kuò)增后的DNA片段序列。

答案：5'-CGTACTGATCGGCTAAGCTT-3'

3.例題：基因編輯技術(shù)CRISPR-Cas9中，Cas9蛋白如何識別并結(jié)合到特定的DNA序列？

答案：Cas9蛋白通過其RNP復(fù)合物中的sgRNA與目標(biāo)DNA序列互補(bǔ)配對，從而定位到特定位置。

4.例題：質(zhì)粒載體在基因克隆中的作用是什么？

答案：質(zhì)粒載體作為基因克隆的載體，可以攜帶目的基因進(jìn)入宿主細(xì)胞，并在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和表達(dá)。

5.例題：在基因編輯過程中，如何避免對非目標(biāo)基因序列的編輯？

答案：通過設(shè)計(jì)高度特異性的sgRNA，確保Cas9蛋白只識別和結(jié)合到目標(biāo)基因序列，從而減少對非目標(biāo)基因的編輯。此外，還可以通過使用Cas9蛋白的變體或結(jié)合其他限制酶，進(jìn)一步降低非特異性編輯的風(fēng)險。板書設(shè)計(jì)：1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①PCR技術(shù)

-原理：DNA模板、引物、DNA聚合酶

-操作步驟：變性、退火、延伸

-應(yīng)用：基因克隆、基因檢測

②基因克隆

-質(zhì)粒載體：復(fù)制、選擇標(biāo)記

-重組DNA技術(shù)：目的基因、載體、轉(zhuǎn)化

-應(yīng)用：基因表達(dá)、基因治療

③基因編輯

-CRISPR-Cas9技術(shù)：sgRNA、Cas9蛋白、DNA切割

-倫理問題：基因編輯的道德考量、非特異性編輯

2.關(guān)鍵詞：

①PCR：聚合酶鏈反應(yīng)

②質(zhì)粒載體：克隆載體

③重組DNA：基因工程

④CRISPR-Cas9：基因編輯技術(shù)

⑤倫理：道德考量

3.重點(diǎn)句子：

①PCR技術(shù)是一種體外擴(kuò)增DNA片段的方法。

②基因克隆是將目的基因插入載體并導(dǎo)入宿主細(xì)胞的過程。

③CRISPR-Cas9技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)精確的基因編輯。

④在基因編輯過程中，應(yīng)充分考慮倫理問題。反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課程中增加實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行PCR實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.引入案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，如基因編輯在疾病治療中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解生物技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識掌握不夠扎實(shí)：部分學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上存在困難，對PCR技術(shù)、基因克隆等概念理解不深。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有待提高：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在失誤，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.學(xué)生對生物技術(shù)倫理問題的認(rèn)識不足：學(xué)