欣賞《碼頭工人歌》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版四年級上冊-花城版課題課型修改日期教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過欣賞《碼頭工人歌》，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的勞動熱情和民族精神。通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力。

2.激發(fā)學(xué)生了解和傳承民族音樂文化的興趣。

3.增強學(xué)生的集體意識和合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲《碼頭工人歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的勞動精神和民族情感，體會音樂與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解歌曲中富有象征意義的歌詞，如“海上的風(fēng)，岸上的船”，感受其寓意。

②指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)闹w動作和表情來表現(xiàn)歌曲的情感，提升學(xué)生的表現(xiàn)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺：花城版音樂教學(xué)資源庫

-信息化資源：《碼頭工人歌》音頻、歌詞文本

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《碼頭工人歌》的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，提問學(xué)生：“你們能從這首歌曲中感受到什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的歌曲，討論歌曲中的勞動元素，為學(xué)習(xí)《碼頭工人歌》做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹歌曲背景：講述《碼頭工人歌》的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解歌曲的歷史文化價值。

b.分析歌曲結(jié)構(gòu)：講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括引子、主歌、副歌等部分，幫助學(xué)生理解歌曲的布局。

c.指導(dǎo)演唱技巧：教授正確的呼吸、發(fā)聲方法，讓學(xué)生學(xué)會如何演唱這首歌曲。

-舉例說明：

a.以歌曲中的典型樂句為例，分析其節(jié)奏和旋律特點，引導(dǎo)學(xué)生模仿演唱。

b.通過對比其他歌曲，讓學(xué)生感受《碼頭工人歌》的獨特魅力。

-互動探究：

a.組織學(xué)生分組討論，分享他們對歌曲的理解和感受。

b.讓學(xué)生嘗試用不同的聲部演唱，體驗合唱的魅力。

3.演唱練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生跟隨伴奏或教師示范，嘗試獨立演唱歌曲《碼頭工人歌》。

b.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正演唱中的錯誤，提高演唱水平。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的演唱情況，及時給予幫助和鼓勵。

b.針對學(xué)生在演唱過程中遇到的問題，進行個別輔導(dǎo)。

4.創(chuàng)意表演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生自由組合，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)意表演，如舞蹈、情景劇等。

b.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，分享表演過程和心得體會。

-教師指導(dǎo)：

a.教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表演形式。

b.教師對學(xué)生的表演進行評價，提出改進建議。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生跟隨伴奏，再次演唱歌曲《碼頭工人歌》。

b.學(xué)生嘗試用不同的節(jié)奏和音色演唱，豐富歌曲的表現(xiàn)力。

-教師指導(dǎo)：

a.教師觀察學(xué)生的演唱情況，確保學(xué)生掌握歌曲的基本演唱技巧。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的情感表達，使演唱更具感染力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

b.學(xué)生總結(jié)歌曲的特點和演唱技巧。

-教師總結(jié)：

a.教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

b.教師強調(diào)音樂作品中的勞動精神和民族情感，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-《碼頭工人歌》的創(chuàng)作背景資料：介紹歌曲的作者、創(chuàng)作時間、創(chuàng)作靈感等，幫助學(xué)生了解歌曲的歷史和文化價值。

-中國工人階級的發(fā)展歷程：通過介紹中國工人階級的歷史，讓學(xué)生了解工人階級在社會主義建設(shè)中的作用和貢獻。

-類似歌曲欣賞：推薦其他表現(xiàn)工人階級生活和勞動的歌曲，如《咱們工人有力量》、《礦工歌》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-工人文化體驗：介紹工人文化的特點，如工人運動會、工人文化節(jié)等，讓學(xué)生了解工人階級的文化生活。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀工廠或工人社區(qū)，親身體驗工人的生活和工作環(huán)境，感受工人階級的辛勤勞動。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于工人階級的書籍或文章，了解工人階級的歷史和文化。

-在音樂課上，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以工人階級為主題的原創(chuàng)歌曲或音樂作品。

-通過小組討論或?qū)懽?，讓學(xué)生表達對工人階級的理解和敬意。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于工人階級的電影或紀(jì)錄片，增強對工人階級的認識。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦工人階級主題的文藝演出，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-邀請工人代表來校進行講座，讓學(xué)生直接了解工人階級的生活和工作情況。

-通過繪畫、攝影等方式，讓學(xué)生記錄下工人階級的形象，表達對他們的敬意。典型例題講解：1.例題：請根據(jù)歌曲《碼頭工人歌》的歌詞，填寫下列空白處。

歌詞片段：“海上的風(fēng)，岸上的船，（），我們的歌聲。（）”

答案：①工人的汗水②穿過海浪

2.例題：分析歌曲《碼頭工人歌》中的重復(fù)句式，并說明其作用。

答案：歌曲中的重復(fù)句式是“我們的歌聲”，這種重復(fù)手法增強了歌曲的節(jié)奏感和韻律感，同時突出了工人階級團結(jié)協(xié)作的精神。

3.例題：比較《碼頭工人歌》與《咱們工人有力量》兩首歌曲，找出它們在音樂風(fēng)格上的異同。

答案：相同點：兩首歌曲都表現(xiàn)了工人階級的辛勤勞動和團結(jié)精神。不同點：《碼頭工人歌》節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美，更注重情感的表達；《咱們工人有力量》節(jié)奏明快，旋律激昂，更具鼓舞人心的力量。

4.例題：請根據(jù)歌曲《碼頭工人歌》的旋律，填寫下列空白處的音符。

旋律片段：“567（），123（），456（）”

答案：①3②5

5.例題：分析歌曲《碼頭工人歌》中的節(jié)奏變化，并說明其作用。

答案：歌曲中節(jié)奏的變化主要體現(xiàn)在歌詞的強弱處理上，如“海上的風(fēng)，岸上的船”這一句，通過強弱對比，增強了歌曲的動感，使歌曲更具表現(xiàn)力。教學(xué)反思：這節(jié)課上完之后，我有一些感想和反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于《碼頭工人歌》這首歌的背景和意義很感興趣，他們在討論中能夠積極表達自己的看法，這讓我很高興。這說明我們在教學(xué)中注重了文化傳承和民族精神的教育，孩子們能夠從歌曲中感受到勞動的光榮和工人的偉大。

在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在演唱時對于節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，這是我在教學(xué)中的一個疏忽。在今后的教學(xué)中，我計劃加強節(jié)奏感的訓(xùn)練，比如通過簡單的節(jié)奏游戲來提高學(xué)生的節(jié)奏感。

另外，我在講解歌曲結(jié)構(gòu)時，可能過于側(cè)重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際感受。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重讓學(xué)生通過聽、唱、演等多種方式去體驗和理解歌曲，而不是單純地講解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分組討論時，參與度很高，他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力讓我驚喜。這讓我意識到，我們應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

最后，我覺得在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲背后的社會意義，讓他們不僅僅是欣賞音樂，更是從中汲取精神力量?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我對音樂教學(xué)有了更深的認識，我相信在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，讓學(xué)生在音樂的世界里收獲更多。教學(xué)評價與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上積極參與，對于《碼頭工人歌》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在演唱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞歌曲的主題和背景進行深入探討，分享自己對工人階級的理解和感受。各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生的獨立思考和團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握較好，但對歌曲背后的文化內(nèi)涵理解還有待提高。測試結(jié)果顯示，學(xué)生在音樂鑒賞方面有一定的基礎(chǔ)，但在文化素養(yǎng)方面需要加強。

4.學(xué)生自評與互評：在課程結(jié)束后，學(xué)生進行了自評和互評，他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進意見。這種評價方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認知能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-針對演唱環(huán)節(jié)，表揚了學(xué)生們的積極參與和準(zhǔn)確演唱，同時指出部分學(xué)生在節(jié)奏把握上還需加強練習(xí)。

-針對討論環(huán)節(jié)，肯定了學(xué)生的獨立思考和團隊合作精神，建議他們在今后的學(xué)習(xí)中，進一步拓展知識面，提高文化素養(yǎng)。

-針對隨堂測試，指出了學(xué)生在文化內(nèi)涵理解方面的不足，建議學(xué)生在課后通過閱讀、觀看相關(guān)視頻等方式，加強對工人階級歷史和文化的了解。

-針對學(xué)生自評與互評，鼓勵學(xué)