小班安全繪本活動課件保護自己,從繪本開始目錄01活動背景與意義了解兒童安全教育的必要性和緊迫性02繪本故事導入通過精心挑選的安全主題繪本引入課程03主要安全知識點系統(tǒng)講解關鍵的自我保護技能04互動游戲環(huán)節(jié)通過角色扮演鞏固安全知識總結(jié)與家園共育活動背景安全形勢嚴峻近年來兒童安全事故頻發(fā),包括走失、拐騙、交通事故等,幼兒自我保護意識亟需從小培養(yǎng),預防勝于事后補救。發(fā)展關鍵期小班幼兒正處于認知和語言發(fā)展的關鍵時期,3-4歲是建立安全意識的黃金年齡,他們的模仿能力強,適合通過繪本進行教學。教學方法創(chuàng)新傳統(tǒng)說教方式難以引起幼兒興趣,通過繪本故事可以激發(fā)學習興趣,在輕松愉快的氛圍中潛移默化地傳授安全知識?；顒幽繕死斫夤适聝?nèi)容初步了解安全繪本故事的主要情節(jié),能夠跟隨教師的講解理解故事中的關鍵場景和人物行為。建立安全意識培養(yǎng)不隨便跟陌生人走的基本意識,認識到陌生人可能帶來的潛在危險,學會說"不"。掌握保護方法學會基本的自我保護方法,包括拒絕陌生人、尋求幫助、記住家長信息等實用技能。提升表達能力通過故事復述和角色扮演,增強幼兒的語言表達和溝通能力,敢于在遇到危險時大聲求助。繪本介紹:《我不跟你走》故事梗概這是一本專為幼兒設計的安全教育繪本,講述了小朋友露露放學后獨自等待家人時,遇到不同陌生人試圖帶她離開的故事。露露運用自己學到的安全知識,勇敢地拒絕了陌生人,最終安全地等到哥哥來接。教學特色通過手偶劇和精美繪本圖畫呈現(xiàn),生動形象,符合幼兒的認知特點情節(jié)設置貼近幼兒日常生活,具有很強的現(xiàn)實指導意義語言簡潔明快,適合小班幼兒理解、記憶和模仿人物形象可愛親切,能夠引起幼兒的情感共鳴繪本封面及手偶劇角色展示露露和她的朋友們——通過可愛的角色形象,讓安全教育變得生動有趣故事導入:手偶劇表演角色介紹教師使用萌萌和杰克兩個可愛的手偶角色,通過對話形式引出今天的故事主題,營造輕松愉快的學習氛圍。激發(fā)興趣手偶劇的表演形式能夠迅速吸引幼兒的注意力,讓他們對接下來的故事充滿期待和好奇心。集中注意通過互動提問和生動表演,幫助幼兒快速進入學習狀態(tài),為后續(xù)的故事講解做好準備。故事情節(jié)講解(一)故事開端放學鈴聲響起,小朋友們陸續(xù)被家長接走。露露站在幼兒園門口的安全等候區(qū),耐心地等待家人來接她回家。遇到挑戰(zhàn)等待過程中,露露遇到了幾位陌生人:陌生阿姨:手里拿著糖果,微笑著說要帶露露去見媽媽修車叔叔:聲稱是爸爸的朋友,說爸爸讓他來接露露其他陌生人:用各種理由試圖讓露露跟他們走故事情節(jié)講解(二)1勇敢說不面對陌生阿姨的糖果誘惑,露露想起了老師教的話,堅定地搖頭說:"不,我不認識你,我不跟你走!"2保持警惕修車叔叔說是爸爸的朋友時,露露沒有輕信,而是繼續(xù)在原地等待,因為她知道只能跟熟悉的家人離開。3安全回家最終,露露的哥哥來接她了?？吹绞煜さ母绺?露露開心地跑過去,安全地回家了。故事強調(diào):只有爸爸媽媽、爺爺奶奶等熟悉的家人才可以跟隨回家,任何陌生人都不能相信。關鍵安全知識點1:不跟陌生人走什么是陌生人?陌生人是指我們不認識、不熟悉的人,即使他們看起來很友善,給我們糖果或玩具,我們也不能跟他們走。陌生人的危險有些陌生人可能有不好的想法,他們可能會把小朋友帶到陌生的地方,讓小朋友見不到爸爸媽媽,所以我們要時刻保持警惕。學會說"不"遇到陌生人搭話或想帶我們走時,要大聲、清楚地說"不,我不認識你!"不要害怕,大聲說出來能夠引起周圍人的注意。關鍵安全知識點2:遇到走失怎么辦保持原地不動如果找不到爸爸媽媽,首先要做的是停下來,不要到處亂跑,在原地等待,這樣家長更容易找到你。尋找可信賴的人尋找穿制服的警察叔叔、商店工作人員或保安,告訴他們"我找不到爸爸媽媽了",他們會幫助你。提供家長信息告訴幫助你的大人爸爸媽媽的電話號碼或家庭住址,這樣他們就能聯(lián)系到你的家人了。所以小朋友要記住這些重要信息!小貼士:家長可以在孩子的書包里放一張卡片,寫上家長的聯(lián)系方式和家庭住址,以備不時之需。關鍵安全知識點3:安全等待地點指定等候區(qū)域放學后,小朋友應該在幼兒園門口的指定安全區(qū)域等待家人接送。這個區(qū)域通常有老師看護,相對安全可靠。重要注意事項不隨意離開:不要因為好奇或其他原因離開等待區(qū)域,即使看到好玩的東西也要忍耐保持在視線內(nèi):始終讓老師或其他成人能夠看到你,不要躲到角落或其他人看不見的地方耐心等待:家長有時會因為堵車或工作原因晚到幾分鐘,要耐心等待,不要著急告知老師:如果等待時間過長,要及時告訴老師,讓老師幫忙聯(lián)系家長在安全區(qū)域耐心等待家長溫馨的等候區(qū),是連接學校和家庭的安全港灣互動環(huán)節(jié)1:角色扮演分組安排將幼兒分成若干小組,每組3-4人。一名幼兒扮演露露,其他幼兒輪流扮演不同的陌生人角色,如陌生阿姨、修車叔叔等。教師在旁指導和觀察。情景模擬扮演陌生人的幼兒用各種方式(給糖果、說是家長朋友等)試圖說服"露露"跟他們走。"露露"需要運用學到的知識,大聲說"不,我不認識你,我不跟你走!"語言練習重點練習拒絕的語言表達和求助的方式。教師鼓勵幼兒大聲、清楚地說出完整的拒絕句子,并示范如何向周圍的成人求助:"請幫幫我,這個人我不認識!"互動環(huán)節(jié)2:安全知識問答問題1"如果一個陌生阿姨給你糖果,讓你跟她走,你會怎么做?"問題2"放學后找不到爸爸媽媽了,你應該怎么辦?"問題3"哪些人是你可以跟著回家的?"通過這些開放性問題,激發(fā)幼兒獨立思考和表達的能力。教師對每個回答給予積極的反饋和引導,幫助幼兒建立正確的安全觀念。鼓勵幼兒用自己的話表達想法,即使表達不完整也要給予肯定?；迎h(huán)節(jié)3:繪本故事復述復述方式邀請幼兒用自己的語言講述剛才聽到的故事,可以是完整復述,也可以是講述印象最深的片段。教育價值促進語言發(fā)展:通過復述鍛煉幼兒的語言組織和表達能力,學習使用連貫的句子描述事件加深記憶:復述過程幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,加深對安全知識的記憶和理解個性表達:每個幼兒的復述都會有不同的側(cè)重點,反映他們對故事的獨特理解家長參與建議親子共讀建議家長每周至少抽出2-3次時間,與孩子一起閱讀《我不跟你走》等安全主題繪本,通過親子共讀增進感情,同時強化安全教育。日常強化在日常生活中反復強調(diào)安全知識,如出門前提醒"遇到陌生人要說不",接送時詢問"今天有沒有陌生人跟你說話",形成家庭安全教育氛圍。實用訓練教孩子記住家長的電話號碼和家庭住址,可以通過兒歌、游戲等方式讓記憶過程變得有趣,定期檢查孩子是否還記得這些重要信息。安全小貼士卡片展示1不跟陌生人走無論陌生人說什么,給什么東西,都不能跟他們走。只能跟爸爸媽媽或其他熟悉的家人回家。2遇到危險大聲呼救如果有人強行拉你或讓你感到害怕,要大聲喊"救命!我不認識這個人!"引起周圍人的注意。3記住家長聯(lián)系方式記住爸爸媽媽的電話號碼和家庭住址,遇到困難時可以告訴警察或其他幫助你的人。4不吃陌生人的食物陌生人給的糖果、飲料等食物都不能吃,即使看起來很好吃也要拒絕,因為可能不安全。5在安全區(qū)域等待放學后在指定的安全區(qū)域耐心等待家長,不要隨意走動或離開老師的視線范圍。案例分享:真實兒童安全事件警示2023年某市發(fā)生一起兒童走失事件:5歲的小明在商場與父母走散后,被陌生人以"帶你去找媽媽"為由帶離。幸運的是,商場保安及時發(fā)現(xiàn)異常并報警,最終孩子安全找回。事件啟示這個案例告訴我們,即使在看似安全的公共場所,家長也不能放松警惕。更重要的是,必須從小培養(yǎng)孩子的安全意識,教會他們在走失時的正確應對方法。預防措施家長應時刻注意孩子的行蹤,在人多的地方要牽緊孩子的手。同時,要反復告訴孩子:走失時不要亂跑,更不能跟陌生人走,要原地等待或?qū)ふ掖┲品墓ぷ魅藛T幫忙。重要提醒:據(jù)統(tǒng)計,我國每年走失兒童約20萬人,其中能找回的不到0.1%。安全教育刻不容緩,每個家庭都應高度重視!安全習慣養(yǎng)成建立日常規(guī)則在日常生活中制定并遵守安全規(guī)則,如過馬路要看紅綠燈、上下樓梯靠右行、不在危險地方玩耍等,讓安全成為一種生活習慣。培養(yǎng)觀察能力教會孩子觀察周圍環(huán)境,識別潛在危險,如陌生人的異常行為、危險的物品或場所等,提高自我保護的敏感度。定期演練鞏固通過定期的情景模擬和演練,讓安全知識轉(zhuǎn)化為實際應對能力,確保孩子在真正遇到危險時能夠正確反應。榜樣示范作用家長要以身作則,在日常生活中展現(xiàn)良好的安全行為習慣,因為孩子會模仿大人的行為,家長的示范作用至關重要。安全游戲,快樂學習在游戲中學習安全知識,在歡笑中建立保護意識教師總結(jié)教育理念安全教育必須從小抓起,幼兒期是建立安全意識的關鍵時期。傳統(tǒng)的說教方式往往效果有限,而繪本作為一種生動、形象的教學工具,能夠有效地向幼兒傳遞安全知識。教學效果通過《我不跟你走》這本繪本,配合手偶劇表演、角色扮演等多種互動形式,我們看到孩子們不僅理解了"不跟陌生人走"的重要性,還學會了在遇到危險時如何保護自己。持續(xù)教育安全教育不是一次活動就能完成的,需要在日常教學中不斷強化和鞏固。我們將繼續(xù):定期開展安全主題活動在日常教學中融入安全教育與家長保持密切溝通關注每個孩子的安全意識發(fā)展讓我們共同努力,為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境!活動延伸建議安全主題繪畫比賽組織"我心中的安全小衛(wèi)士"繪畫活動,讓幼兒用畫筆表達自己對安全的理解。優(yōu)秀作品可以在班級或園所展示,增強幼兒的成就感和安全意識。安全知識小劇場定期開展安全主題情景劇表演,讓幼兒輪流扮演不同角色,通過表演加深對安全知識的理解?？梢匝埣议L觀看,形成家園互動。制作安全手冊師生共同制作班級安全手冊,用圖畫和簡單文字記錄學到的安全知識,每個幼兒都可以帶回家與家長分享。安全小衛(wèi)士評選每周評選"安全小衛(wèi)士",表彰在日常生活中表現(xiàn)出良好安全意識的幼兒,用正面激勵的方式促進安全習慣的養(yǎng)成。安全教育資源推薦《我不跟你走》繪本適合3-6歲幼兒閱讀的經(jīng)典安全教育繪本,故事生動,插圖精美,是家庭和幼兒園必備的安全教育讀物。幼兒園安全教育視頻推薦"小小安全員"系列動畫視頻,包含交通安全、防拐騙、消防安全等多個主題,時長3-5分鐘,適合幼兒觀看。家庭安全手冊《兒童居家安全指南》涵蓋家庭各個場所的安全注意事項,配有清晰的圖示說明,幫助家長全方位保護孩子安全。家園共育合作1建立溝通機制通過家長會、班級微信群、家園聯(lián)系冊等多種渠道,及時向家長傳達安全教育信息,分享幼兒在園安全表現(xiàn)。2家長培訓工作坊定期舉辦家長安全教育培訓,邀請專家講解兒童安全知識,提升家長的安全教育能力和意識。3經(jīng)驗分享交流組織家長分享會,讓家長交流安全教育的成功經(jīng)驗和遇到的困惑,相互學習,共同進步。4家校聯(lián)動演練定期組織家園聯(lián)合安全演練活動,如走失應對演練、緊急疏散演練等,提高家長和幼兒的實際應對能力。家園共育是保障兒童安全的雙重保險,只有幼兒園和家庭攜手合作,才能為孩子筑起堅實的安全防線。課后作業(yè)1親子故事時間請家長和孩子一起完成:共同閱讀《我不跟你走》繪本請孩子用自己的話講述故事內(nèi)容家長可以提問"如果是你會怎么做?"記錄孩子的精彩回答,下周分享給老師2創(chuàng)意繪畫作業(yè)畫出"我心中的安全小寶貝":可以畫自己、家人或喜歡的卡通人物表現(xiàn)他們在安全情境中的樣子家長協(xié)助在畫作上寫下簡單的安全口號下周帶回幼兒園展示分享溫馨提示:作業(yè)重在參與和互動,不要求完美,鼓勵孩子大膽表達自己的想法。完成作業(yè)的過程本身就是一次很好的安全教育機會!常見問題解答如何應對陌生人搭話?回答:教導孩子保持禮貌但警惕的態(tài)度。可以簡單回答"你好",但不要透露個人信息(如姓名、家庭住址、就讀學校等)。如果陌生人繼續(xù)問詢或要求跟他走,要立即說"不"并走向人多的地方或?qū)ふ揖臁⒈０驳瓤尚刨嚨某扇藥椭?。關鍵是讓孩子明白:禮貌重要,但安全更重要。遇到走失如何冷靜處理?回答:首先要告訴孩子,走失時不要慌張和哭泣,因為哭泣會讓自己更難冷靜思考。正確做法是:①停在原地不動,因為爸爸媽媽一定會回來找你;②觀察周圍,尋找穿制服的工作人員(警察、保安、商場工作人員);③如果有工作人員經(jīng)過,舉手示意并說"我找不到爸爸媽媽了,能幫幫我嗎?";④告訴工作人員爸爸媽媽的電話號碼。平時可以通過情景模擬幫助孩子練習這些步驟。安全教育的重要性回顧生命至上兒童的生命安全是最寶貴的,任何成就都無法與孩子的安全相提并論。社會責任保護兒童安全是全社會的共同責任,需要家庭、學校、社會各界