2025年大學(xué)《廣播電視學(xué)-廣播電視傳播效果研究》考試模擬試題及答案解析?單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.廣播電視傳播效果研究的核心目標(biāo)是（）A.提高廣播電視節(jié)目收視率B.探究受眾接收廣播電視信息的過程和結(jié)果C.制定廣播電視節(jié)目制作規(guī)范D.增加廣播電視廣告收入答案：B解析：廣播電視傳播效果研究的核心在于理解受眾如何接收、理解和使用廣播電視信息，以及這些信息對受眾產(chǎn)生的影響。研究目的是揭示傳播過程中的各種因素及其相互作用，從而為提高傳播效果提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。提高收視率、制定制作規(guī)范和增加廣告收入可能是研究帶來的間接成果，但不是其核心目標(biāo)。2.以下哪項不是傳播效果研究的傳統(tǒng)模式？（）A.首因效應(yīng)B.刻板印象C.二階傳播理論D.精準(zhǔn)投放答案：D解析：首因效應(yīng)、刻板印象和二階傳播理論都是傳播效果研究的傳統(tǒng)理論或模式，分別涉及信息接收初期的印象形成、社會認(rèn)知中的簡化現(xiàn)象以及信息傳播過程中的中介機(jī)制。精準(zhǔn)投放通常與數(shù)字媒體時代的精準(zhǔn)營銷策略相關(guān)，不屬于傳統(tǒng)傳播效果研究的模式范疇。3.在傳播效果研究中，"使用與滿足"理論強(qiáng)調(diào)的是（）A.傳播媒介對受眾的影響B(tài).受眾對傳播媒介的選擇和使用C.傳播內(nèi)容的制作過程D.傳播媒介的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展答案：B解析："使用與滿足"理論的核心觀點是受眾并非被動地接受媒介信息，而是主動地選擇和使用媒介以滿足自身需求。該理論強(qiáng)調(diào)受眾在傳播過程中的能動性，關(guān)注受眾為什么使用媒介、如何使用媒介以及使用媒介滿足哪些需求。4.以下哪項是議程設(shè)置功能的具體表現(xiàn)形式？（）A.媒體報道導(dǎo)致公眾對某一議題的討論增加B.媒體直接改變公眾對某一議題的態(tài)度C.媒體決定公眾是否關(guān)注某一議題D.媒體完全控制公眾對某一議題的看法答案：C解析：議程設(shè)置功能是指媒體通過反復(fù)報道和突出某些議題，影響公眾認(rèn)為哪些議題是重要的。具體表現(xiàn)為媒體能夠引導(dǎo)公眾關(guān)注某些議題而忽略其他議題。選項A描述的是議題salience（顯著性），即媒體報道的頻率和篇幅影響公眾對議題的重視程度。選項B和D過于絕對，媒體雖然能影響但無法完全改變或控制公眾的態(tài)度和看法。5.經(jīng)典的"涵化理論"主要關(guān)注媒介對受眾的（）A.知識結(jié)構(gòu)影響B(tài).價值觀和態(tài)度影響C.行為模式影響D.消費(fèi)習(xí)慣影響答案：B解析："涵化理論"（CultivationTheory）由格伯納提出，主要探討長期接觸電視等媒介內(nèi)容如何潛移默化地影響受眾的感知、態(tài)度和價值觀，使受眾逐漸認(rèn)同媒介所呈現(xiàn)的社會現(xiàn)實。該理論強(qiáng)調(diào)媒介的"涵化效應(yīng)"，即媒介內(nèi)容長期塑造受眾對世界的看法，特別是對社會階層、暴力和生活方式的認(rèn)知。6.以下哪項實驗研究對"魔彈論"提出了挑戰(zhàn)？（）A.榮格的個性與媒體使用實驗B.賽佛林的沉默的螺旋實驗C.霍夫蘭的耶魯實驗D.索爾仁尼琴的文學(xué)傳播實驗答案：C解析：霍夫蘭領(lǐng)導(dǎo)的耶魯實驗系列研究（如"態(tài)度改變實驗"）通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炇覍嶒?，系統(tǒng)地檢驗了媒介信息對受眾態(tài)度的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)影響效果受到多種因素制約，并非簡單的"魔彈式"效果。這些實驗證明了受眾并非被動接受信息，其態(tài)度改變是復(fù)雜過程的結(jié)果，有力地挑戰(zhàn)了"魔彈論"（HypodermicNeedleTheory）的單一、直接、決定性的傳播效果觀。7.在傳播效果研究中，"培養(yǎng)分析"的代表性學(xué)者是（）A.拉扎斯菲爾德B.賽佛林C.格伯納D.霍夫蘭答案：C解析："培養(yǎng)分析"（CultivationAnalysis）是丹尼斯·格伯納（DeniseGoffman）提出的理論框架，該理論通過長期追蹤研究電視等媒介對社會觀眾認(rèn)知的影響，特別是電視暴力內(nèi)容對受眾現(xiàn)實感知的"涵化效應(yīng)"。格伯納通過"人民電視"（TelevisioninAmerica）等研究項目，系統(tǒng)地闡述了媒介長期接觸如何培養(yǎng)受眾對社會風(fēng)險的感知、社會階級認(rèn)同等。8.以下哪項指標(biāo)通常被用來衡量傳播效果的深度？（）A.媒介接觸頻率B.議程設(shè)置指數(shù)C.態(tài)度改變程度D.信息回憶準(zhǔn)確率答案：C解析：傳播效果的深度（Depth）通常指媒介信息在受眾認(rèn)知、情感和態(tài)度層面產(chǎn)生持久、內(nèi)在的影響程度。衡量深度的主要指標(biāo)是受眾態(tài)度、信念或行為是否發(fā)生實質(zhì)性、穩(wěn)定性的改變。選項A是接觸廣度或頻率的指標(biāo)；B是議程設(shè)置效果的指標(biāo)；D是認(rèn)知效果或記憶效果的指標(biāo)，但都不直接反映態(tài)度等深層心理層面的持久影響。9.傳播效果研究的"有限效果論"主要強(qiáng)調(diào)（）A.媒介具有強(qiáng)大的即時控制力B.傳播效果受到受眾個人因素的限制C.媒介只能產(chǎn)生有限的、間接的效果D.傳播效果完全取決于媒介內(nèi)容答案：B解析："有限效果論"（LimitedEffectsTheory）主要觀點是受眾并非被動、易受影響的群體，其媒介接觸行為和效果受到個人背景、既有態(tài)度、社交互動等多重因素的調(diào)節(jié)和限制。該理論強(qiáng)調(diào)受眾的主動性，認(rèn)為媒介效果是有限的、有選擇性的，不能簡單歸因于媒介本身。10.在傳播效果研究中，"沉默的螺旋"理論解釋了（）A.媒介信息傳播的衰減規(guī)律B.受眾在公共討論中的自我審查現(xiàn)象C.傳播效果隨時間變化的動態(tài)模式D.不同媒介渠道的效果差異答案：B解析："沉默的螺旋"（SpiralofSilenceTheory）由伊麗莎白·諾爾-諾依曼提出，該理論解釋了為什么在公共輿論形成過程中，那些認(rèn)為自己的觀點占多數(shù)的群體會更積極地表達(dá)，而認(rèn)為自己的觀點是少數(shù)的群體則傾向于保持沉默。這種"沉默"的累積形成了輿論的螺旋式上升，即多數(shù)聲音越來越強(qiáng)，少數(shù)聲音越來越弱，從而影響公共議程和意見的形成。11.以下哪項不是認(rèn)知效果在傳播效果研究中的具體表現(xiàn)？（）A.受眾對信息的記憶和理解程度B.受眾對特定議題的了解程度C.受眾的審美偏好變化D.受眾的知識結(jié)構(gòu)更新答案：C解析：認(rèn)知效果主要指媒介信息對受眾認(rèn)知層面產(chǎn)生的影響，包括知識的獲取、記憶的保持、理解的深化以及知識結(jié)構(gòu)的更新等。受眾的審美偏好變化通常屬于情感或態(tài)度層面的效果，而非直接的認(rèn)知效果。選項A、B、D均屬于認(rèn)知效果的表現(xiàn)形式。12.傳播效果研究的"使用與滿足"理論認(rèn)為受眾使用媒介主要是為了（）A.滿足媒介創(chuàng)作者的意圖B.積極參與公共議程設(shè)置C.滿足自身特定的需求D.完成媒介規(guī)定的任務(wù)答案：C解析："使用與滿足"理論的核心觀點是受眾不是被動地被媒介影響，而是主動地選擇和使用媒介來滿足自身的信息需求、娛樂需求、社交需求等。該理論強(qiáng)調(diào)受眾的主動性，認(rèn)為媒介使用是受眾有目的、有選擇的行為，旨在滿足其特定需求。13.經(jīng)典的"把關(guān)人"理論最初主要應(yīng)用于哪個領(lǐng)域的研究？（）A.網(wǎng)絡(luò)輿情管理B.新聞編輯實踐C.廣播電視節(jié)目制作D.傳播效果評估答案：B解析："把關(guān)人"（Gatekeeper）概念最初由庫爾特·盧因提出，主要應(yīng)用于新聞傳播領(lǐng)域，描述信息在傳播過程中經(jīng)過一系列"關(guān)口"（如記者、編輯、評論員等）的篩選、過濾和加工，最終決定哪些信息能夠進(jìn)入公共領(lǐng)域。新聞編輯實踐是"把關(guān)人"理論最早和最主要的應(yīng)用場景。14.在傳播效果研究中，"創(chuàng)新擴(kuò)散"理論主要關(guān)注（）A.媒介信息的即時反饋效果B.新觀念、新行為在社會中的傳播和采納過程C.受眾對媒介內(nèi)容的批判性接受D.媒介技術(shù)對傳播模式的革命性影響答案：B解析："創(chuàng)新擴(kuò)散"（DiffusionofInnovations）理論由羅杰斯提出，系統(tǒng)研究了一種新思想、新產(chǎn)品、新行為或新技術(shù)在社會系統(tǒng)中的傳播、擴(kuò)散和被采納的過程。該理論關(guān)注的是創(chuàng)新元素如何通過特定的溝通渠道，在時間上先后順序傳遞給社會系統(tǒng)中的各個成員，以及影響采納速度和范圍的因素。15.以下哪項研究方法通常不適用于微觀層面的傳播效果研究？（）A.問卷調(diào)查B.訪談法C.實驗法D.大規(guī)模內(nèi)容分析答案：D解析：微觀層面的傳播效果研究通常關(guān)注個體受眾在特定情境下的信息處理過程、態(tài)度變化和行為反應(yīng)。問卷調(diào)查、訪談法和實驗法都適合深入探究個體層面的具體效果。大規(guī)模內(nèi)容分析（通常稱為宏觀內(nèi)容分析）則側(cè)重于分析大量傳播內(nèi)容本身的特征、趨勢或模式，不直接針對個體受眾的心理和行為反應(yīng)，因此通常不適用于微觀層面的研究。16.傳播效果研究的"認(rèn)知反應(yīng)"階段通常指（）A.受眾態(tài)度的穩(wěn)定改變B.受眾行為習(xí)慣的長期養(yǎng)成C.受眾對信息的初步注意和理解D.受眾社會認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重塑答案：C解析：傳播效果的發(fā)生通常經(jīng)歷認(rèn)知、情感（態(tài)度）和行為三個階段。認(rèn)知反應(yīng)是第一階段，指受眾接觸到媒介信息后，產(chǎn)生的注意、理解、記憶等初步的認(rèn)知加工過程。這是后續(xù)情感和態(tài)度變化的必要前提。17.以下哪項不是"議程設(shè)置"理論的主要貢獻(xiàn)？（）A.揭示了媒介的"隱議程"設(shè)置能力B.提出了"媒介即訊息"的觀點C.強(qiáng)調(diào)了受眾接觸媒介的被動性D.指出了媒介影響公眾關(guān)注點的可能性答案：C解析："議程設(shè)置"理論（Agenda-SettingTheory）的主要貢獻(xiàn)在于揭示了媒介通過選擇報道內(nèi)容和安排報道順序，能夠影響公眾認(rèn)為哪些社會議題是重要的（第一層級議程設(shè)置），以及公眾對這些議題的重視程度（第二層級議程設(shè)置）。該理論并不強(qiáng)調(diào)受眾的完全被動性，而是承認(rèn)媒介具有強(qiáng)大的議題設(shè)置能力。選項A是其延伸發(fā)展，選項D是其核心觀點。提出"媒介即訊息"觀點的是馬歇爾·麥克盧漢。18.在傳播效果研究中，"涵化理論"的核心概念是（）A.媒介依賴B.逃避現(xiàn)實C.社會現(xiàn)實涵化D.使用與滿足答案：C解析："涵化理論"（CultivationTheory）的核心概念是"社會現(xiàn)實涵化"，即長期、大量接觸電視等媒介內(nèi)容，會使受眾逐漸認(rèn)同媒介所呈現(xiàn)的世界是現(xiàn)實世界的樣子，從而使其對社會風(fēng)險的感知、對特定群體的印象等與現(xiàn)實不符，被媒介內(nèi)容"涵化"。19.以下哪項因素通常會影響"沉默的螺旋"理論中受眾的自我審查行為？（）A.媒介的傳播范圍B.媒介的權(quán)威性C.媒介的審查機(jī)制D.受眾的社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)答案：D解析："沉默的螺旋"理論認(rèn)為，受眾在表達(dá)觀點時會評估其意見的"社會支持"狀況。如果受眾認(rèn)為自己的觀點是主流，就會積極表達(dá)；如果認(rèn)為自己是少數(shù)，出于避免孤立的壓力，就會選擇沉默。這種評估主要基于受眾的觀察和推測，尤其是在其所在的社交網(wǎng)絡(luò)中感知到的意見分布情況。因此，受眾的社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是影響其自我審查行為的關(guān)鍵因素。20.廣播電視傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"通常借鑒了哪個學(xué)科的模型？（）A.社會學(xué)B.管理學(xué)C.系統(tǒng)論D.心理學(xué)答案：C解析：傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"（如信息擴(kuò)散系統(tǒng)、社會系統(tǒng)等）通常借鑒了系統(tǒng)論的原理和方法。系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)將研究對象視為一個相互聯(lián)系、相互作用的整體系統(tǒng)，分析各組成部分之間的輸入-輸出關(guān)系、反饋機(jī)制以及系統(tǒng)整體的功能和動態(tài)過程，因此廣泛應(yīng)用于傳播效果研究，以理解復(fù)雜的傳播現(xiàn)象。二、多選題1.以下哪些屬于傳播效果研究的傳統(tǒng)模式？（）A.魔彈論B.使用與滿足理論C.有限效果論D.議程設(shè)置理論E.二階傳播理論答案：ACE解析：傳播效果研究的傳統(tǒng)模式主要指早期，特別是二戰(zhàn)前后及之后一段時間內(nèi)，學(xué)者們提出的關(guān)于媒介效果的宏大理論模型。魔彈論（HypodermicNeedleTheory）是其中最典型的代表，認(rèn)為媒介具有強(qiáng)大的、直接的、決定性的效果，如同注射一樣。有限效果論（LimitedEffectsTheory）是對魔彈論的修正，強(qiáng)調(diào)受眾的主動性、選擇性以及社會因素對效果的限制，代表人物有拉扎斯菲爾德等。二階傳播理論（Two-StepFlowTheory）是拉扎斯菲爾德提出的，認(rèn)為信息流動主要是從意見領(lǐng)袖到普通受眾，是有限效果論的重要組成部分和具體體現(xiàn)，也屬于傳統(tǒng)模式。使用與滿足理論（UsesandGratificationsTheory）雖然提出時間稍晚，但其強(qiáng)調(diào)受眾主動性、需求導(dǎo)向的觀點，對傳統(tǒng)單向傳播模型提出了挑戰(zhàn)，通常被視為效果研究的"新范式"，而非傳統(tǒng)模式。議程設(shè)置理論（Agenda-SettingTheory）由麥克庫姆斯提出，關(guān)注媒介對公眾議題關(guān)注點的影響，是效果研究的重要理論，但其提出時間也相對較晚，一般不歸入最早期或最傳統(tǒng)的模式范疇。2.傳播效果研究的認(rèn)知效果具體可能包括哪些方面？（）A.知識增長B.記憶保持C.態(tài)度改變D.理解深化E.行為模仿答案：ABD解析：認(rèn)知效果是指媒介信息對受眾認(rèn)知層面產(chǎn)生的影響，是效果發(fā)生的初級階段。具體表現(xiàn)形式包括受眾通過接觸媒介獲得新知識、增長見聞（A），對信息內(nèi)容進(jìn)行記憶和存儲（B），以及加深對信息內(nèi)容或相關(guān)議題的理解（D）。態(tài)度改變（C）通常被視為情感效果或態(tài)度效果，行為模仿（E）則屬于行為效果。因此，知識增長、記憶保持和理解深化是典型的認(rèn)知效果。3.以下哪些因素可能影響傳播效果的達(dá)成？（）A.媒介內(nèi)容特征B.受眾個人差異C.媒介渠道特性D.社會文化環(huán)境E.傳播者專業(yè)素養(yǎng)答案：ABCD解析：傳播效果并非單向、確定的，其達(dá)成受到多種復(fù)雜因素的制約和影響。媒介內(nèi)容特征（如信息框架、情感色彩、呈現(xiàn)方式等）是影響效果的重要因素（A）。受眾個人差異（如年齡、性別、教育程度、先前經(jīng)驗、態(tài)度傾向等）決定了其對信息的接收、處理和反應(yīng)方式不同（B）。媒介渠道特性（如傳播范圍、互動性、即時性等）也影響著信息傳遞的效果（C）。社會文化環(huán)境（如價值觀、規(guī)范、社會氛圍等）為傳播活動和效果提供了背景和約束（D）。傳播者的專業(yè)素養(yǎng)雖然重要，但通常被視為影響傳播過程和內(nèi)容質(zhì)量的前提，而非效果達(dá)成的直接影響因素。因此，選項A、B、C、D都是影響傳播效果的關(guān)鍵因素。4.經(jīng)典的"把關(guān)人"理論涉及哪些環(huán)節(jié)？（）A.信息采集B.信息加工C.信息傳播D.信息存儲E.信息發(fā)布答案：ABCE解析："把關(guān)人"（Gatekeeper）理論描述的是在信息傳播過程中，存在著一系列環(huán)節(jié)或個體，他們有權(quán)決定哪些信息能夠進(jìn)入傳播渠道、如何被加工處理、在何時發(fā)布以及發(fā)布給誰。這些環(huán)節(jié)包括信息采集階段（A），信息加工和篩選階段（B），信息存儲和選擇階段（D），以及最終的信息發(fā)布階段（E）。信息傳播（C）是整個過程的最終目的和結(jié)果，而非把關(guān)人本身所處的具體環(huán)節(jié)。因此，A、B、C、E是涉及把關(guān)人的環(huán)節(jié)。5.以下哪些研究方法可以用于傳播效果研究？（）A.問卷調(diào)查B.實驗法C.內(nèi)容分析D.深度訪談E.痕跡分析答案：ABCDE解析：傳播效果研究可以采用多種研究方法來收集和分析數(shù)據(jù)，以檢驗假設(shè)和解釋現(xiàn)象。問卷調(diào)查（A）適用于大規(guī)模收集受眾的態(tài)度、行為和媒介使用數(shù)據(jù)。實驗法（B）可以在控制條件下檢驗特定媒介信息對特定效果的影響。內(nèi)容分析（C）用于系統(tǒng)化、客觀地分析傳播內(nèi)容本身的特征。深度訪談（D）適用于深入了解個體受眾的體驗和看法。痕跡分析（E）通過分析媒介存檔、傳播記錄等間接證據(jù)來研究傳播效果，例如分析報紙的剪報、收音機(jī)的日志等。這五種方法都是傳播效果研究中常用的手段。6."涵化理論"的主要觀點有哪些？（）A.長期接觸電視會塑造受眾的社會現(xiàn)實認(rèn)知B.電視暴力內(nèi)容會增加受眾的現(xiàn)實暴力感知C.受眾會逐漸認(rèn)同電視呈現(xiàn)的生活方式D.媒介效果是立竿見影的E.媒介信息對受眾的態(tài)度影響是持久的答案：ABCE解析："涵化理論"（CultivationTheory）的核心觀點是長期、大量暴露于電視等媒介內(nèi)容，特別是其反復(fù)呈現(xiàn)的某些特征（如暴力、生活方式等），會潛移默化地影響受眾對社會現(xiàn)實世界的認(rèn)知和判斷，使其認(rèn)為媒介呈現(xiàn)的世界更接近現(xiàn)實（A），例如認(rèn)為社會是充滿暴力的（B），并可能逐漸認(rèn)同媒介所倡導(dǎo)或展現(xiàn)的生活方式（C）。該理論認(rèn)為媒介效果是緩慢、持續(xù)的，而非立竿見影的（D是錯誤的）。雖然E選項中"持久"是效果的特點，但涵化理論更強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和現(xiàn)實感知的"涵化"過程，即逐漸變得相似，因此A、B、C是其更核心的觀點。7.傳播效果研究的"使用與滿足"理論有哪些假設(shè)？（）A.受眾是媒介使用的主動選擇者B.受眾使用媒介是為了滿足特定需求C.媒介效果是單一、直接的D.受眾對媒介信息有很強(qiáng)的選擇性E.媒介環(huán)境對受眾行為有決定性影響答案：ABD解析："使用與滿足"理論（UsesandGratificationsTheory）的基本假設(shè)是：受眾不是被動地接受媒介信息，而是基于自身的需求、動機(jī)和興趣，主動地選擇和使用媒介（A）；他們使用媒介是為了滿足特定的需求，如獲取信息、娛樂、社交、逃避現(xiàn)實等（B）；受眾在接收信息時具有選擇性，會根據(jù)自身需求過濾、處理信息（D）。該理論挑戰(zhàn)了媒介效果是單一、直接決定的觀點（C錯誤），也并非認(rèn)為媒介環(huán)境有決定性影響，而是強(qiáng)調(diào)受眾在媒介環(huán)境中的能動性。8.以下哪些現(xiàn)象或理論關(guān)注了媒介對公眾議題關(guān)注的影響？（）A.議程設(shè)置B.沉默的螺旋C.涵化效應(yīng)D.意見領(lǐng)袖E.文化霸權(quán)答案：AB解析：議程設(shè)置理論（Agenda-SettingTheory）直接探討了媒介通過選擇報道哪些議題以及如何報道，來影響公眾認(rèn)為哪些議題是重要的（A）。沉默的螺旋理論（SpiralofSilenceTheory）則解釋了為什么媒介對議題的強(qiáng)調(diào)會引發(fā)受眾的自我審查，進(jìn)而影響公眾對議題的關(guān)注程度和討論氛圍（B）。涵化理論（CultivationTheory）主要關(guān)注長期接觸媒介如何影響受眾對社會現(xiàn)實的認(rèn)知，而非直接關(guān)注議題關(guān)注點。意見領(lǐng)袖（D）在信息傳播中發(fā)揮作用，但并非直接研究媒介對議題關(guān)注的影響。文化霸權(quán)（E）通常指一種文化或意識形態(tài)對另一種的支配和壓制，與議題設(shè)置的具體機(jī)制關(guān)系不大。因此，A和B關(guān)注了媒介對議題關(guān)注的影響。9.傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"通常具有哪些特征？（）A.強(qiáng)調(diào)各要素之間的相互作用B.將傳播過程視為一個整體系統(tǒng)C.注重線性單向的影響路徑D.識別系統(tǒng)中的關(guān)鍵輸入輸出節(jié)點E.考慮反饋機(jī)制對系統(tǒng)的影響答案：ABDE解析：傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"借鑒系統(tǒng)論，將傳播過程或效果發(fā)生的環(huán)境視為一個由多個相互聯(lián)系、相互作用的要素組成的整體系統(tǒng)（B）。該模式強(qiáng)調(diào)分析系統(tǒng)中各組成部分（如傳播者、媒介、信息、受眾、環(huán)境等）之間的輸入-輸出關(guān)系（A）、反饋機(jī)制（E）以及系統(tǒng)整體的功能和動態(tài)平衡。它通常不是簡單地描繪線性單向的影響路徑（C錯誤），而是展現(xiàn)更為復(fù)雜、動態(tài)的相互作用過程。同時，識別系統(tǒng)中的關(guān)鍵節(jié)點（如重要的把關(guān)人、影響者）和邊界也很重要（D）。10.以下哪些因素可能影響受眾對媒介信息的信源可信度判斷？（）A.媒體的聲譽(yù)和權(quán)威性B.傳播者的專業(yè)背景C.信息的呈現(xiàn)方式和情感色彩D.受眾的既有態(tài)度和偏見E.媒介內(nèi)容的客觀性和準(zhǔn)確性答案：ABCDE解析：受眾對媒介信息來源（信源）的可信度判斷是一個復(fù)雜的過程，受到多種因素的綜合影響。媒體的聲譽(yù)和權(quán)威性（A）是重要的因素，信譽(yù)良好的媒體通常被認(rèn)為更可信。傳播者的專業(yè)背景、能力、形象等（B）也會影響其可信度。信息的呈現(xiàn)方式（如數(shù)據(jù)圖表、專家訪談、現(xiàn)場記錄等）和情感色彩（是客觀中立還是帶有強(qiáng)烈情感）（C）會影響受眾對信息真實性和公正性的感知。受眾自身的既有態(tài)度、價值觀和偏見（D）會使其在接收信息時產(chǎn)生確認(rèn)偏差，影響對信源的評價。媒介內(nèi)容的客觀性、準(zhǔn)確性、深度和細(xì)節(jié)（E）直接關(guān)系到信息質(zhì)量，是判斷信源可信度的重要依據(jù)。因此，這五個因素都可能影響受眾的信源可信度判斷。11.以下哪些屬于傳播效果研究中常用的理論模型？（）A.魔彈論B.使用與滿足理論C.議程設(shè)置理論D.刻板印象理論E.有限效果論答案：ABCE解析：傳播效果研究涉及眾多理論模型。魔彈論（A）是早期的重要理論，雖然已被證偽，但仍是研究的基礎(chǔ)參照。有限效果論（E）是對魔彈論的修正，強(qiáng)調(diào)受眾的主動性和選擇性。使用與滿足理論（B）關(guān)注受眾的媒介使用動機(jī)和效果滿足。議程設(shè)置理論（C）探討媒介對公眾議題關(guān)注的影響?？贪逵∠罄碚摚―）雖然更多出現(xiàn)在社會心理學(xué)或認(rèn)知心理學(xué)中，但在傳播效果研究中，媒介如何強(qiáng)化或改變受眾的刻板印象也是一個重要議題，可以被視為影響認(rèn)知和態(tài)度的效果相關(guān)理論。因此，這五個理論模型都在傳播效果研究中有所應(yīng)用。12.傳播效果研究的"認(rèn)知反應(yīng)"階段可能包括哪些具體表現(xiàn)？（）A.對信息的記憶和理解B.對媒介內(nèi)容的評價C.知識結(jié)構(gòu)的更新D.態(tài)度傾向的初步改變E.媒介接觸頻率的增加答案：AC解析：認(rèn)知反應(yīng)是傳播效果發(fā)生的第一個階段，主要指受眾接收、加工和初步理解媒介信息的過程。具體表現(xiàn)包括獲得新知識、增長見聞（A），加深對信息內(nèi)容或相關(guān)議題的理解（C），以及對信息本身的簡單記憶。態(tài)度傾向的初步改變（D）通常屬于情感效果或態(tài)度效果的范疇。對媒介內(nèi)容的評價（B）可能涉及認(rèn)知評價，但也可能帶有情感色彩，更偏向態(tài)度層面。媒介接觸頻率的增加（E）是受眾行為選擇的表現(xiàn)，與認(rèn)知反應(yīng)無直接關(guān)系。因此，A和C是典型的認(rèn)知反應(yīng)表現(xiàn)。13.以下哪些因素可能影響"培養(yǎng)分析"的效果？（）A.電視接觸的時長和頻率B.媒體內(nèi)容的類型和特征C.受眾的既有社會背景D.社會現(xiàn)實本身的復(fù)雜性E.媒介信息的情感表達(dá)強(qiáng)度答案：ABCD解析："培養(yǎng)分析"（CultivationAnalysis）認(rèn)為長期、大量接觸電視等媒介會潛移默化地影響受眾對社會現(xiàn)實世界的認(rèn)知，使其更傾向于認(rèn)同媒介呈現(xiàn)的世界。影響其效果的因素包括：受眾接觸電視的時長和頻率（A），因為涵化效應(yīng)被認(rèn)為是長期暴露的結(jié)果；媒介內(nèi)容的類型和特征，特別是那些反復(fù)出現(xiàn)的、具有代表性的元素（如暴力、生活方式、社會風(fēng)險等）（B）；受眾自身的既有社會背景，可能影響其對媒介內(nèi)容的解讀和認(rèn)同程度（C）；社會現(xiàn)實本身的復(fù)雜性和媒介呈現(xiàn)的簡化性之間的差距，以及受眾對社會現(xiàn)實的直接經(jīng)驗，都會調(diào)節(jié)涵化效果的程度（D）。媒介信息的情感表達(dá)強(qiáng)度（E）可能影響短期效果或情感效果，但不是培養(yǎng)分析的核心影響因素。14.傳播效果研究的"議程設(shè)置"理論有哪些層級？（）A.第一層級議程設(shè)置B.第二層級議程設(shè)置C.第三層級議程設(shè)置D.情感層級議程設(shè)置E.認(rèn)知層級議程設(shè)置答案：AB解析："議程設(shè)置"理論（Agenda-SettingTheory）主要提出了兩個層級。第一層級議程設(shè)置（A）指的是媒介通過選擇報道哪些議題，能夠影響公眾認(rèn)為哪些議題是重要的，即"什么議題被報道"；第二層級議程設(shè)置（B）則進(jìn)一步提出，媒介不僅影響議題的重要性，還能影響公眾對這些議題的重視程度或感知方式，即"如何被報道"。雖然該理論后來有學(xué)者提出擴(kuò)展或修正，如情感議程設(shè)置、屬性議程設(shè)置等，但最經(jīng)典、最核心的層級是這兩個。15.以下哪些研究方法有助于進(jìn)行宏觀層面的傳播效果研究？（）A.大規(guī)模內(nèi)容分析B.問卷調(diào)查（大規(guī)模樣本）C.實驗法D.案例研究法E.痕跡分析答案：ABE解析：宏觀層面的傳播效果研究通常關(guān)注媒介對社會整體、大型群體或社會趨勢的廣泛影響。大規(guī)模內(nèi)容分析（A）可以通過分析海量傳播內(nèi)容來揭示整體趨勢和模式。大規(guī)模問卷調(diào)查（B）可以收集大量受眾的數(shù)據(jù)，分析媒介使用與宏觀態(tài)度、行為之間的關(guān)系。痕跡分析（E）通過分析媒介的歷史記錄、傳播日志等宏觀材料來推斷長期效果或傳播影響。實驗法（C）通常更適合微觀層面或特定情境下的研究。案例研究法（D）雖然可以深入，但通常聚焦于特定案例，其宏觀意義需要謹(jǐn)慎推斷。因此，A、B、E更適用于宏觀層面的研究。16.傳播效果研究的"涵化理論"與"使用與滿足理論"有何區(qū)別？（）A.前者關(guān)注長期效果，后者關(guān)注即時滿足B.前者強(qiáng)調(diào)媒介內(nèi)容，后者強(qiáng)調(diào)受眾需求C.前者認(rèn)為受眾被動，后者認(rèn)為受眾主動D.前者影響認(rèn)知層面，后者影響態(tài)度層面E.前者研究認(rèn)知效果，后者研究行為效果答案：ABC解析："涵化理論"（CultivationTheory）和"使用與滿足理論"（UsesandGratificationsTheory）是傳播效果研究的兩大代表性理論，存在顯著區(qū)別。涵化理論（A）更關(guān)注媒介接觸的長期、累積性效果，特別是對受眾認(rèn)知和社會現(xiàn)實感知的影響（D、E錯誤）；它強(qiáng)調(diào)媒介內(nèi)容的特定特征（如暴力）反復(fù)呈現(xiàn)對受眾的潛移默化影響，受眾在此過程中相對被動（C）。使用與滿足理論（B）則強(qiáng)調(diào)受眾的主動性，認(rèn)為受眾是有目的、有選擇地使用媒介來滿足自身需求（C正確）；它關(guān)注媒介使用帶來的即時滿足感，涵蓋認(rèn)知、情感、行為等多種效果層面（E錯誤）。因此，A、B、C是兩者之間的主要區(qū)別點。17.以下哪些因素屬于影響傳播效果的社會文化環(huán)境因素？（）A.社會規(guī)范B.文化價值觀C.社會階層D.媒介審查制度E.受眾的社交網(wǎng)絡(luò)答案：ABC解析：社會文化環(huán)境是影響傳播效果的重要外部因素，它指的是傳播活動發(fā)生的社會背景，包括共享的文化特征。社會規(guī)范（A）是群體內(nèi)共同遵守的行為準(zhǔn)則，會影響受眾對媒介信息的接受和反應(yīng)。文化價值觀（B）是社會中普遍存在的信念和標(biāo)準(zhǔn)，塑造了受眾的認(rèn)知框架和態(tài)度傾向。社會階層（C）通常與經(jīng)濟(jì)地位、教育水平、生活方式等相關(guān)，影響受眾的媒介接觸習(xí)慣和效果感知。媒介審查制度（D）雖然屬于制度層面，但更偏向政治法律環(huán)境。受眾的社交網(wǎng)絡(luò)（E）主要是個體層面的小環(huán)境因素。因此，A、B、C是典型的社會文化環(huán)境因素。18.傳播效果發(fā)生的"態(tài)度改變"階段通常涉及哪些心理過程？（）A.認(rèn)知失調(diào)B.信息加工C.情感喚醒D.信念更新E.行為意向轉(zhuǎn)變答案：BCDE解析：態(tài)度改變是傳播效果的中級階段，指受眾在認(rèn)知、情感和行為意向?qū)用姘l(fā)生的轉(zhuǎn)變。這個過程通常涉及：信息加工（B），即受眾對傳入信息的理解、思考和評價；情感喚醒（C），即媒介信息引發(fā)受眾的情感反應(yīng)，如喜愛、反感等；信念更新（D），即受眾原有的認(rèn)知信念被新的信息所修正或取代；行為意向轉(zhuǎn)變（E），即受眾對采取某種行為的態(tài)度變得積極或消極，準(zhǔn)備改變行為。認(rèn)知失調(diào)（A）雖然可能引發(fā)態(tài)度改變，但更多是解釋態(tài)度轉(zhuǎn)變動機(jī)的理論，而非態(tài)度改變階段本身的核心心理過程。19.以下哪些研究方法適合用于檢驗傳播效果的因果關(guān)系？（）A.實驗法B.相關(guān)研究C.內(nèi)容分析D.案例研究E.調(diào)查研究答案：A解析：檢驗傳播效果的因果關(guān)系，即確定媒介暴露是否導(dǎo)致了特定效果的發(fā)生，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄊ菍嶒灧ǎˋ）。實驗法可以通過控制無關(guān)變量、操縱自變量（媒介暴露）并觀察因變量（效果）的變化，來推斷兩者之間的因果關(guān)系。相關(guān)研究（B）只能揭示變量間是否存在關(guān)聯(lián)和方向，但不能確定因果方向。內(nèi)容分析（C）、案例研究（D）和調(diào)查研究（E）通常用于描述現(xiàn)象、探索關(guān)系或收集描述性數(shù)據(jù)，雖然也可能包含因果推斷的嘗試，但相比實驗法，其建立因果關(guān)系的證據(jù)強(qiáng)度較弱。20.傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"如何描述傳播過程？（）A.將傳播視為一個由多要素組成的系統(tǒng)B.強(qiáng)調(diào)要素間的相互作用和反饋C.關(guān)注線性單向的影響路徑D.識別系統(tǒng)的輸入、輸出和邊界E.考慮環(huán)境對系統(tǒng)的影響答案：ABDE解析："系統(tǒng)模式"（SystemModel）將傳播過程或效果發(fā)生的整體視為一個系統(tǒng)，該系統(tǒng)由相互聯(lián)系、相互作用的各個要素（如傳播者、媒介、信息、受眾、反饋、環(huán)境等）組成（A）。它強(qiáng)調(diào)這些要素之間的動態(tài)互動關(guān)系和反饋機(jī)制（B），而非簡單的線性單向路徑（C錯誤）。系統(tǒng)模式關(guān)注系統(tǒng)的整體功能、輸入（如信息、資源）、輸出（如傳播效果）以及與外部環(huán)境的界限和互動（D、E）。因此，A、B、D、E是系統(tǒng)模式描述傳播過程的主要特征。三、判斷題1.魔彈論認(rèn)為媒介對受眾的影響是單一、直接且不可控的。（）答案：正確解析：魔彈論（HypodermicNeedleTheory）是傳播效果研究的早期理論，其核心觀點是媒介對受眾具有強(qiáng)大的、直接的、如同注射般決定性的影響，受眾是被動接受信息的，媒介效果是單向傳播且難以改變的。這體現(xiàn)了該理論對媒介力量的過度估計和對受眾能動性的忽視。2."使用與滿足"理論認(rèn)為受眾選擇媒介是為了滿足自身需求。（）答案：正確解析："使用與滿足"理論（UsesandGratificationsTheory）的核心觀點是受眾不是被動地被媒介信息所影響，而是主動地選擇和使用媒介來滿足自身特定的需求，如獲取信息、娛樂、社交、逃避現(xiàn)實等。該理論強(qiáng)調(diào)了受眾在傳播過程中的能動性和媒介使用的目的性。3.議程設(shè)置理論認(rèn)為媒介可以決定公眾最終如何看待某個議題。（）答案：錯誤解析：議程設(shè)置理論（Agenda-SettingTheory）主要觀點是媒介通過選擇報道哪些議題以及如何報道，能夠影響公眾認(rèn)為哪些議題是重要的（第一層級議程設(shè)置），以及公眾對這些議題的重視程度（第二層級議程設(shè)置）。它強(qiáng)調(diào)媒介對議題注意力的引導(dǎo)作用，但并不直接決定公眾對議題內(nèi)容本身的具體看法或立場，公眾對議題的看法還會受到其他信息來源、個人經(jīng)驗和認(rèn)知等因素的影響。4."涵化理論"認(rèn)為長期接觸電視會改變受眾的審美偏好。（）答案：錯誤解析："涵化理論"（CultivationTheory）主要關(guān)注長期、大量接觸電視等媒介內(nèi)容如何影響受眾對社會現(xiàn)實世界的認(rèn)知和感知，特別是使其對社會風(fēng)險的感知、對特定群體的印象等與現(xiàn)實不符，被媒介內(nèi)容"涵化"。審美偏好的改變（如認(rèn)為某種藝術(shù)風(fēng)格更美）通常不被視為涵化理論的核心關(guān)注點，盡管媒介內(nèi)容可能影響受眾的品味，但涵化理論更側(cè)重于對社會現(xiàn)實認(rèn)知的塑造。5.傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"借鑒了系統(tǒng)論的思想。（）答案：正確解析：傳播效果研究的"系統(tǒng)模式"（SystemModel）確實借鑒了系統(tǒng)論（SystemsTheory）的原理和方法。系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)將研究對象視為一個由相互關(guān)聯(lián)的要素組成的整體系統(tǒng)，分析各要素之間的輸入-輸出關(guān)系、反饋機(jī)制以及系統(tǒng)整體的功能和動態(tài)平衡。傳播效果研究的系統(tǒng)模式也采用這種視角，將傳播過程或效果發(fā)生的環(huán)境視為一個系統(tǒng)，分析傳播各環(huán)節(jié)、受眾、媒介、環(huán)境等要素之間的相互作用。6.受眾的個人差異對傳播效果沒有影響。（）答案：錯誤解析：受眾的個人差異（如年齡、性別、教育程度、職業(yè)、性格、先前經(jīng)驗、態(tài)度傾向等）是影響傳播效果的重要因素。不同的受眾由于個人背景和特征不同，對媒介信息的接收、理解、評價和反應(yīng)方式都會有所差異，從而影響傳播效果的達(dá)成程度和性質(zhì)。因此，受眾的個人差異對傳播效果有顯著影響。7.傳播效果研究只關(guān)注媒介對受眾的負(fù)面影響。（）答案：錯誤解析：傳播效果研究是一個涵蓋廣泛領(lǐng)域的學(xué)科，它不僅關(guān)注媒介可能對受眾產(chǎn)生的負(fù)面影響（如暴力模仿、價值觀扭曲等），也關(guān)注媒介的正面效果（如提供信息、促進(jìn)知識增長、增強(qiáng)社會凝聚力等）。研究目標(biāo)是全面、客觀地理解媒介對受眾可能產(chǎn)生的各種影響，無論是積極的還是消極的。8.實驗法是傳播效果研究中最常用的方法。（）答案：錯誤解析：雖然實驗法（如實驗室實驗、現(xiàn)場實驗）是檢