中揚(yáng)試驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目的

一、理想目口勺

1.建設(shè)一種“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)。

2.每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，專長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。

3.學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5.學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6.立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試小區(qū)建設(shè)。

二、基本目口勺

1.以學(xué)校的班級(jí)管理目的為基準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)并超越一種百分點(diǎn)以上。

2.力爭(zhēng)成為常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí).

3.制定公正、公平H勺考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級(jí)管理檔案。

（二）組織建設(shè)

三、小組產(chǎn)生措施

（1）師生互不熟悉階段：1.學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。2.按先后坐到指

定位置.

3.臨近座位的學(xué)生構(gòu)成小組。4.教師指定臨時(shí)組長(zhǎng)。

（2）師生互相熟悉階段:1競(jìng)、選組長(zhǎng)。2.組長(zhǎng)輪番招募組員。3.經(jīng)審核

同意成立。

四、小組活動(dòng)規(guī)則

1.組員之間平等、民主、合作、互助。2.組員協(xié)助組長(zhǎng)工作。3.少數(shù)服

從多數(shù)。

五、班干品德與職責(zé)

品德：辦事公正、以身作則、真誠(chéng)坦率、關(guān)懷同學(xué)、善于溝通、X有民主和奉獻(xiàn)精

神。

1.班長(zhǎng)：組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

2.中隊(duì)長(zhǎng)：組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄.

3.組長(zhǎng)：檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員：組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并匯報(bào)衛(wèi)生委

員。

4.學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完畢狀況，并記錄、匯報(bào)任科教師。

5.習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣體現(xiàn)并記錄。

6.工生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

7、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級(jí)日志。

8、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄

六、班干人數(shù)

班長(zhǎng)：1人、中隊(duì)長(zhǎng)：1人；組長(zhǎng)：每組1人；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2

人；

衛(wèi)生委員：2人，書報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉措施

1.班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。

2.學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3.學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”

等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。

4.當(dāng)選人按得分高下次序挑選自日樂(lè)意擔(dān)任的職務(wù)。

（三）學(xué)生塑造

八、（學(xué)?！敌W(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)（略）

九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1.衣著、手腳、臉而潔凈，書包、課桌的內(nèi)外潔凈整潔。

2.自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。

3.不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?lái)，不得亂扔廢物。

4.地面：全天，潔凈無(wú)雜物：值H,清潔無(wú)灰塵：大臼除，光亮無(wú)斑痕。

5.墻壁（含門窗）：全天，無(wú)斑痕：值日，無(wú)灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核措施

1.作業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每口各得1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)

300分

2.考試：?jiǎn)卧獪y(cè)驗(yàn)，每次】。分，期中、期末各科100分，合計(jì)700分。

3.衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周5分，合計(jì)200

4.習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計(jì)200分

5.班干：工作負(fù)責(zé)、積極、有主見、有創(chuàng)立的，加15100分。

6.作品：班級(jí)刊登加5-10分，學(xué)?？羌?0分，市級(jí)以上加20分

7、文體專長(zhǎng)：參與活動(dòng)和比賽，班級(jí)前茅的，加10-20分；學(xué)校前茅，再加10-20

分。

8、先進(jìn)小組：班級(jí)前2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1.三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于-?般小組。

各小組推薦受表?yè)P(yáng)人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。

2.亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮專長(zhǎng)為班立功的學(xué)生。

十二、懲罰措施（對(duì)癥下藥，適可而止）

1.不準(zhǔn)時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2.不準(zhǔn)時(shí)完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，遲延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3.破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣1-5分，并處以合適的勞動(dòng)等。

4.傷害他人身心的，導(dǎo)致對(duì)方流淚的,扣10分；肌朕紅腫的J,扣20分;

流血口勺，扣30分：就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相稱的分。

5.破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相稱的分。

6.違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評(píng)扣5T0分。并處以思

過(guò)反省等

7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評(píng)：30分以上，通

報(bào)家長(zhǎng)；40分以上，約會(huì)家長(zhǎng);50分以上，記過(guò)處分（學(xué)籍卡、成績(jī)匯報(bào)書）。

（四）特色建設(shè)

十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌

十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級(jí)宣傳欄（表?yè)P(yáng)、成績(jī)、競(jìng)賽、作品、活動(dòng)等）。

五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)

1.每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。2.活動(dòng)頃目由大家推薦。

3.班會(huì)討論決定詳細(xì)活動(dòng)項(xiàng)目.4.中隊(duì)長(zhǎng)編排實(shí)行“

5.活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、

毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。

十六、建設(shè)校園、服務(wù)小區(qū)活動(dòng)

1.美化校園，開荒種花。

2.投稿儀征日?qǐng)?bào)，贊美可愛(ài)的家鄉(xiāng)、幸福的牛.活。

3.開發(fā)小區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場(chǎng)所等。

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

班主任事情很雜，很操心，不過(guò)，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了變化時(shí)，

那種快樂(lè)是從心里往外涌H勺。在近十年H勺班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲

卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級(jí)工作更好地開展，協(xié)助中年級(jí)養(yǎng)成多種良好的習(xí)慣,

我的計(jì)劃將從如下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1.學(xué)生干部輪換制。通過(guò)班長(zhǎng)民主選舉、競(jìng)聘演講、班干部輪換上崗等形

式，為每一種學(xué)生發(fā)明一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

2.班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日

的擦黑板、整頓講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”口勺小事，做到分工到人，使

“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做"，到達(dá)學(xué)生“自己的事情自己做，自己

的集體自己管?！?/p>

3.班級(jí)文化共建制。通過(guò)，班級(jí)公約FJ制定（仝體同學(xué)共同參與），黑板報(bào)、

墻報(bào)的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共

同籌劃，全體同學(xué)協(xié)助查找、提供材料），“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)（學(xué)生自己

申報(bào)、自己主持）、元旦慶?；顒?dòng)等（學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備），讓

每一種學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。

4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照“班級(jí)公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生平

常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢

查力度，這是紀(jì)律教育時(shí)基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

自殺成為青少年人群口勺頭號(hào)死因。專家分析，青少年自殺的心理問(wèn)題重要

在于他們所面對(duì)H勺社會(huì)壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要H勺挫折教育和心理健

康教育，導(dǎo)致了他們口勺心理素質(zhì)不高，面對(duì)壓力缺乏對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。鑒于此,

在班級(jí)開展心理健康教育，已成為貫徹素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。理解癥狀發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題有關(guān)資料表明；及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握某些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，協(xié)助學(xué)生減輕

焦急、緊張情緒，給學(xué)生某些情感和心理方面的支撐，辦助學(xué)生學(xué)會(huì)積極調(diào)整自

己的情緒；對(duì)成績(jī)較差口勺學(xué)生，教師更應(yīng)予以較多的關(guān)八不，努力消除他們口勺壓抑

感，給他們以生活H勺勇氣和學(xué)習(xí)的信心。尤其是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情

上和他們互相溝通，在精神上對(duì)他們予以慰勉，最大程度地協(xié)助他們克服多種

心理障礙，讓他們可以品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級(jí)教師于漪老師所

言：教師面對(duì)的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)當(dāng)是育人。

三、.以繩圓為依托，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

目前的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班

級(jí)繩健之星的評(píng)比。運(yùn)用體育課、大課間活動(dòng)、課外愛(ài)好小組等平臺(tái)，使班內(nèi)學(xué)

生人人會(huì)跳繩、踢健，并實(shí)行人人有自己擅長(zhǎng)H勺一種絕技，如：?jiǎn)翁?、雙飛、長(zhǎng)

繩、對(duì)踢健子、單踢健子等等，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步

伐的意志品質(zhì)，而這正是現(xiàn)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不

言自成蹊！

班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

六年級(jí)一班

發(fā)展目的：

一、爭(zhēng)做“三好少年”“即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目日勺日勺提出意

為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目狀J、有規(guī)劃、有成果。(此項(xiàng)目的

的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒(méi)有韌性這一問(wèn)題。)

詳細(xì)評(píng)價(jià)原則：

一、“學(xué)習(xí)好”

1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能積極完畢課內(nèi)外作業(yè)。

2.充足運(yùn)用歸納本，做好“四個(gè)先”。

(1)先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種由淺入深H勺過(guò)程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)才是有計(jì)劃、有目H勺性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績(jī)更上--層樓。

(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多出的；有些

則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些見解往往是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降

的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；另一方面，預(yù)習(xí)可以克服聽

課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最終，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高自學(xué)能力。

(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)?！皽毓识隆薄?fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容

的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)日學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一?遍，該記的記下來(lái)，然后再做

作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問(wèn)他人，第三要有時(shí)間限制，只有這

樣，作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。

(4)先獨(dú)立思索后請(qǐng)教他人。沒(méi)有獨(dú)立思索是學(xué)不好知識(shí)H勺。思索可以對(duì)知

識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。當(dāng)碰

到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思索的基礎(chǔ)上求得他人協(xié)助，最佳不要只問(wèn)答案，

而要共同探討，以求開拓思緒。

3.具有探究和創(chuàng)新意識(shí)。能自主拓展知識(shí)面。

二、“身體好”

1.樂(lè)于參與各項(xiàng)文體活動(dòng)(跳繩、踢便等)，積極鍛煉身體素質(zhì)。

2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，完善團(tuán)體意識(shí)。

三、“心情好”

1,能發(fā)現(xiàn)平常生活中的多種“美，

2.用寬容的態(tài)度看待他人，從行動(dòng)上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目的、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿H勺東

西要放回原處；完畢作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；……?？傊瑹o(wú)論

做任何事，措施可以不一樣。途徑可以不一樣，但最終的成果要有所體現(xiàn)。

懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合本班的班級(jí)發(fā)展目的，積極開展對(duì)應(yīng)的家庭教育活動(dòng)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展共盡一份力。謝謝。

愛(ài)心滿天一一我的班主任成長(zhǎng)故事

2023-10-1010:26:39河源日?qǐng)?bào)繆碧群我要評(píng)論(0)

愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，譙沐浴它，都會(huì)感到溫暖；愛(ài)心滿天，

愛(ài)心就是歌聲和笑容。剛參與工作的時(shí)候，我對(duì)'‘愛(ài)"在教育中口勺分量，體會(huì)并

不是很深，是十?dāng)?shù)年H勺班主任生涯，使我漸漸理解了“愛(ài)”一一由衷的“愛(ài)”，對(duì)

一種幼小心靈所能供應(yīng)的“能量”。

他，一種我本來(lái)任教H勺畢業(yè)班H勺學(xué)生，個(gè)子高高的、瘦瘦的，尖尖H勺下巴，看

上去就屬于那種頑皮H勺家伙。由于他在班上長(zhǎng)得是最高的，因此，同學(xué)們送給他

一種外號(hào)一一“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”H勺“厲害”：歷

來(lái)不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯；假如老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神一一給了他較之其他孩子

更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上察覺(jué)出他口勺某些不一樣于其他孩子的“特

質(zhì)”一一某些令人感動(dòng)H勺地方。

那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，

找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見

最終才上車H勺“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，莫非他要搶座位？我

三步作兩步跨上車去，真不但愿出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí)，只

聽見他一本正經(jīng)地對(duì)坐著H勺那位同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì)暈車，這個(gè)位置留給老師坐，

你還是坐到其他地方吧。"我忽然被“高佬”這樸實(shí)而誠(chéng)摯H勺情感打動(dòng)了，霎時(shí)，

一股暖流從心底涌起。我摸了摸他日勺頭，拍了拍他時(shí)肩膀，說(shuō)“謝謝你對(duì)老師的

關(guān)懷?！彼@訝地望著我，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”日勺距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)

候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常故意讓他幫我拿某些教具

進(jìn)辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被告知到校長(zhǎng)室認(rèn)領(lǐng)他。本來(lái)有同學(xué)看見他諭錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我告

知其家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一種不起眼H勺角落，才開始

理解事情的來(lái)龍去脈。他一直宜拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎懇求的聲音

跟我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我改！不過(guò)，能不能不叫我的家長(zhǎng)到學(xué)校？“我沒(méi)

有說(shuō)話，耐心地聽著他往下說(shuō)?！拔野謰屧谝淮诬嚨満髿埣擦耍瑔适Я藙趧?dòng)能力，

是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)摇Ｎ夷萌思胰丈族X就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我

再也不這樣做了，別讓我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，好嗎？"我被他家庭H勺不幸震撼了，同

情心油然而生?！澳銜?huì)為爺爺分憂，