《學會購物》教案

教學目標：

知識與技能：

1.了解購物的基本概念和過程。

2.學習使用貨幣進行購物。

3.掌握計算商品價格和找零的方法。

過程與方法：

1.學會與他人進行合作和交流，共同完成購物任務(wù)。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和理性消費觀念。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助意識。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

教學重難點：

教學重點：購物的基本概念和過程，計算商品價格和找零的方法。

教學難點：培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，解決實際購物問題。

學情分析：

學生已經(jīng)具備了基木的數(shù)學運算能力和計算貨幣的技能。他們對

購物有一定的了解，但缺乏實際操作的經(jīng)驗。部分學生可能存在消費

觀念不明確、計算能力較弱的問題。因此，本節(jié)課旨在通過實際購物

活動，讓學生親身體驗購物的過程，鍛煉他們的觀察力、分析能力和

解決問題的能力。

教學過程：

一、新課導入

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題：“學會購物二

-老師可以使用圖片或視頻展示一個購物場景，例如超市或

商場，讓學生感受購物的氛圍。

-老師可以說：“大家好！今天我們要學習如何購物。購物是

我們生活中非常常見的一項活動，你們有沒有購物的經(jīng)驗呢？請舉手

分享一下?！?/p>

2.提問學生對購物的認識和經(jīng)驗，以激發(fā)學生的興趣。

-老師可以提出以下問題：

-“你們喜歡購物嗎？為什么？”

-“你們通常在哪里購物？有沒有遇到過有趣或有挑戰(zhàn)的

購物經(jīng)歷？”

-“你們認為購物的目的是什么？購物的方式和流程是怎

樣的？”

-鼓勵學生積極參與討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。

二、講解購物的基本概念和過程

1.通過圖片和實物展示，介紹購物的基木概念和過程。

-老師可以展示購物過程的圖片，例如挑選商品、加入購物

車、結(jié)賬等。

-老師可以使用實物模型或示意圖，說明購物中常見的場景

和物品，例如購物籃、貨架、收銀臺等。

2.引導學生思考購物的目的、方式和流程。

-老師可以提出以下問題，讓學生思考和回答：

-“購物的目的是什么？我們通常為什么要購物？”

-“在購物時，我們可以選擇哪些方式？例如實體店、網(wǎng)

上購物等?！?/p>

-“購物的流程包括哪些步驟？你們能說出來嗎？”

-鼓勵學生積極參與討論，讓他們思考購物的不同方面和細

節(jié)。

三、購物任務(wù)設(shè)計

1.將學生分成小組，每個小組扮演一個購物小組。

-老師可以根據(jù)班級人數(shù)和小組大小進行分組，確保每個小

組都能充分參與購物任務(wù)。

2.給每個小組發(fā)放一份購物清單，清單上列出了幾種商品和對

應的價格。

-老師可以準備一些購物清單的復印本，或在黑板上寫出購

物清單的內(nèi)容。

-購物清單可以包括各種商品，例如水果、文具、零食等，

讓學生有更多選擇的余地。

3.學生根據(jù)購物清單，商討購買哪些商品，并計算總價格。

-學生可以在小組內(nèi)討論，商量每個人要購買什么商品，并

計算購買這些商品的總價格。

-老師可以在這個過程中提供指導和幫助，鼓勵學生使用數(shù)

1.學生回到教室，小組展示他們購買的商品和計算的結(jié)果。

-每個小組可以展示他們購買的商品，分享他們的購物經(jīng)歷

和計算的結(jié)果。

-學生可以用口頭表達、展示商品或呈現(xiàn)購物清單的方式進

行展示。

2.老師引導學生總結(jié)購物的要點和注意事項。

-老師可以提出以下問題，讓學生總結(jié)購物的要點和注意事

項：

-“在購物過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決這些

困難？”

-“購物時，我們需要注意什么？有沒有一些購物技巧可

以分享？”

-“購物后，我們應該如何核對商品和找零金額？為什么

這一步很重要？”

-學生可以通過討論和回答問題的方式，總結(jié)購物的重要知

識點和技能。

板書設(shè)計：

購物的基木概念和過程

1.目的

2.方式

3.流程

教學反思：

通過本節(jié)課的設(shè)計，學生通過實際購物活動，親身體驗了購物的

過程，培養(yǎng)了他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。學生在小

組合作中互相交流和幫助，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和互助意識。

通過購物任務(wù)的設(shè)計，學生不僅學會了計算商品價格和找零的方