第頁統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案(滿分:100分時(shí)間:60分鐘) 姓名： 得分：一、讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。(14分)如詩的童年，如歌的歲月。童年的歌聲就這樣在我們口中yínchàng()。童年是一串青pútao(),享受陽光的照耀、yǔlù()的zīrùn()，期待著一天天變紫；童年是一本日記本，記錄著wúkěnàihé()的失落,也寫下過chóngzhěngqígǔ()的自信。童年的酸甜苦辣讓人nányǐwànghuái()。二、選擇題。(12分)1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(3分)()A.清晰(xī)跳躍(yüè)閃爍(shuò)拯救(zhěng)B.船舶(bó)屏息(bǐn)明媚(mèi) 唯一(wéi)C.主角(jiǎo)心臟(zàng)包扎(zā) 照相(xiàng)D.韭菜(jiǔ)青蒜(suàn)紅薯(shǔ) 辣椒(jiāo)2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分) ()A.阿媽喜悅牽著我，在灑滿月光的小路上走著。B.我仿佛好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。C.莊稼年年都獲得好收成，得到灌溉。D.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。3.本學(xué)期，小語閱讀了許多神話故事，并與同學(xué)進(jìn)行了閱讀分享。(6分)(1)下列句子中，不能體現(xiàn)神話故事的“神奇”的一項(xiàng)是(3分) ()A.精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C.女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。D.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(2)下列與“精衛(wèi)填?！钡木褡钕喾囊豁?xiàng)是(3分)()A.機(jī)智的王戎不取道旁苦李。B.袁隆平院士幾十年如一日地研究雜交水稻。C.梅蘭芳蓄須，不給侵略者演戲。D.齊白石先生寧可丟了腦袋，也不去日本。三、根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(4分)1.詩中有情，值得久久回味。“家國情懷”是詩人筆下不可或缺的主題。李清照發(fā)出“生當(dāng)作人杰，”的吶喊，呼吁有志之士為國建功立業(yè)。2.詩中有畫，可以靜靜欣賞。詩人劉禹錫的“八月濤聲吼地來”讓我們看到這樣的畫面：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，地飛奔而來。3.詩中有意，需要細(xì)細(xì)品味?！额}西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。四、課內(nèi)外對(duì)比閱讀。(21分)[選文一] 陀螺(節(jié)選)高洪波我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。[選文二] 難忘的推鐵圈(節(jié)選)王山根我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。主裁判是我們班的女班長(zhǎng)。我知道二戰(zhàn)眼饞我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿拾掇得利利索索。比賽那天去了十六位同學(xué)，其中四位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽時(shí)走捷徑。比賽開始后，我和二戰(zhàn)展開了激烈角逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，提前順利到達(dá)終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了。比賽結(jié)束后，班長(zhǎng)爽快地兌現(xiàn)規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚詫地看著我，班長(zhǎng)和同學(xué)們使勁地鼓起掌來……那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無憂無慮地成長(zhǎng)，推出一個(gè)個(gè)健壯的體魄，推出一個(gè)個(gè)精彩的故事。(選自《時(shí)代報(bào)告》，有刪改)1.讀了選文一，小語給精彩的斗陀螺比賽配了插畫，結(jié)合選文內(nèi)容給插畫排排順序。(3分)2.如果你是選文一中圍觀的小伙伴中的一員，你會(huì)如何夸贊“鴨蛋”呢?(4分)3.[思維導(dǎo)圖]假如選文二中的二戰(zhàn)對(duì)自己失敗的結(jié)果很不服氣，請(qǐng)你幫二戰(zhàn)復(fù)盤比賽經(jīng)過。(6分)4.關(guān)于二戰(zhàn)失敗的原因，同學(xué)們眾說紛紜。下列說法有誤的一項(xiàng)是(4分) ()A.作為對(duì)手的“我”狀態(tài)非常好，發(fā)揮相當(dāng)出色。B.二戰(zhàn)自己求勝心切，以至于產(chǎn)生心理波動(dòng)。C.監(jiān)督員把守操場(chǎng)的四個(gè)拐角，影響了二戰(zhàn)的發(fā)揮。D.二戰(zhàn)的鐵圈中途歪倒，影響了比賽結(jié)果。5.班長(zhǎng)去向二戰(zhàn)要鐵圈的時(shí)候，說法最得體的一項(xiàng)是(4分)()A.二戰(zhàn)，你現(xiàn)在知道什么叫“病從口入，禍從口出”了吧?快點(diǎn)把你的鐵圈交出來！B.二戰(zhàn)，我知道你輸了比賽心里很難過，可是男子漢“一言既出，駟馬難追”，你把鐵圈交給我吧！C.二戰(zhàn)，雖然你今天輸了比賽，但我知道你推鐵圈的技術(shù)“比上不足，比下有余”，今天先把鐵圈交給我，改天再去別人那里贏一個(gè)。D.二戰(zhàn)，愿賭服輸，趕快把鐵圈給我！五、閱讀課外短文，完成練習(xí)。(19分)蟻工曾舒倩①我收拾地板上的魚骨時(shí)，見一群黑壓壓的東西從角落冒出來，往客廳中央聚集。它們怕被人發(fā)現(xiàn)，選擇周旋，翻山越嶺地爬過桌角，然后停下來。我看得出神，它們正在商量戰(zhàn)術(shù)，包圍成圓，圓中間有好多根魚骨。②它們嘗了一下魚骨上殘留的湯汁，開心地分工合作。一部分蟻工搬起細(xì)小的魚骨，馬不停蹄地運(yùn)往蟻穴；一部分馱起比自己重幾十倍的魚骨。我手拿放大鏡才看清它們扛魚骨的過程。它們繞了很多彎，似乎想甩掉我這個(gè)大麻煩，畢竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。③蟻工們朝門口的方向爬，最前面的幾只先到達(dá)?？晒饣拇罄硎T檻有十多厘米高，蟻工們運(yùn)送最大的魚骨時(shí)受到阻礙，連同大魚骨都掉了下來。④這時(shí)，小點(diǎn)兒的魚骨都被運(yùn)送出去了，我以為它們要放棄最大的魚骨，結(jié)果不然。負(fù)責(zé)大魚骨的蟻工們停在原地，而運(yùn)小魚骨的蟻工們都折返回來。它們想到了新策略！一半蟻工在門檻下方，一半蟻工在門檻上方，下面的蟻工逐個(gè)拉住上面蟻工的腳，搭成長(zhǎng)橋托起魚骨，上方的蟻工們奮力向上拉。⑤長(zhǎng)橋雖左右晃動(dòng)，但終沒有散落，大魚骨慢慢被抬了上來，一頭兒搭在門檻上，重力落到了門檻上方的蟻工身上。門檻下方的蟻工見勢(shì)趕緊爬上去，邊齊心合力往上拉，邊往門檻的另一面退。終于，大魚骨翻過了門檻?、尬浵伒氖肿愫臀覀兊念^發(fā)絲一樣細(xì)，體重輕到可以忽略不計(jì)，但為什么我還能從如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢?1.[思維導(dǎo)圖]細(xì)讀短文，用簡(jiǎn)潔的語言概括蟻工們搬運(yùn)魚骨的過程。(4分)小明想把這個(gè)故事復(fù)述給同學(xué)聽，其中第(填序號(hào))部分是故事的主要內(nèi)容，可以復(fù)述得詳細(xì)一些。2.短文畫“”的句子中，“大工程”指；“秘密基地”指。下列對(duì)這句話的賞析，不符合作者意圖的一項(xiàng)是(6分) ()A.運(yùn)用比喻的修辭手法，更為生動(dòng)幽默。B.解釋螞蟻們想甩掉“我”這個(gè)大麻煩的原因，表現(xiàn)出螞蟻們的機(jī)智。C.賦予螞蟻人的思想，使文章更生動(dòng)形象。D.寫出蟻工們?cè)谪?zé)怪“我”這個(gè)陌生人不該跟著它們。3.學(xué)貴有疑。第⑥自然段旁泡泡內(nèi)的問題的類型是(3分)()A.針對(duì)短文內(nèi)容提出的問題。B.根據(jù)啟示提出的問題。C.針對(duì)短文寫法提出的問題。D.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問題。請(qǐng)你解答這個(gè)問題：。(2分)4.聯(lián)系生活實(shí)際，下列對(duì)第⑥自然段理解有誤的一項(xiàng)是(4分) ()A.螞蟻很渺小，不可能有巨大的力量。B.螞蟻雖渺小，但能搬起比自己重?cái)?shù)倍的物體。C.“我”被螞蟻團(tuán)結(jié)合作的精神深深感動(dòng)。D.“我”被螞蟻身上巨大的力量震驚。六、習(xí)作。(30分)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，我們總能看到很多人分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們可以分享的東西有很多：自己喜歡的地方，家中有趣的事或人，一件自己的作品，尋到的一本好書……你想跟大家分享什么呢?請(qǐng)選擇一個(gè)方面寫一篇習(xí)作。要求：注意語句通順，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。參考答案一、吟唱葡萄雨露滋潤(rùn)無可奈何重整旗鼓難以忘懷二、1.D解析:A項(xiàng),“躍”應(yīng)讀“yuè”;B項(xiàng),“屏”應(yīng)讀“bǐng”;C項(xiàng),“角”應(yīng)讀“jué”。2.D解析：A項(xiàng)用詞不當(dāng)，“喜悅”應(yīng)該改為“喜歡”；B項(xiàng)語意重復(fù)，應(yīng)刪去“仿佛”或“好像”；C項(xiàng)不合邏輯，“莊稼年年都獲得好收成”是結(jié)果，“得到灌溉”是原因，應(yīng)將“年年都獲得好收成”和“得到灌溉”交換位置。3.(1)D解析：A項(xiàng)，“精衛(wèi)銜微木，將以填滄?！背鲎蕴諟Y明的《讀山海經(jīng)》(其十)，這兩句概括了精衛(wèi)填海的神話故事；B項(xiàng)，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自李商隱的《嫦娥》，和神話故事《嫦娥奔月》有關(guān)；C項(xiàng)，“女媧煉石補(bǔ)天地，石破天涯逗秋雨”出自李賀的《李憑箜篌引》，和神話故事《女媧補(bǔ)天》有關(guān)；D項(xiàng)，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”出自高適的《別董大》，詩句的意思是黃昏的落日使千里浮云變得昏黃，北風(fēng)勁吹，大雪紛飛，雁兒南飛。詩句不能體現(xiàn)神話故事的“神奇”。(2)B解析：“精衛(wèi)填?！敝械木l(wèi)具有堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、鍥而不舍的精神。袁隆平院士幾十年如一日地研究雜交水稻，具有頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神，和精衛(wèi)的精神相符。三、1.死亦為鬼雄2.齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩3.只緣身在此山中四、1.④②③2.示例：“鴨蛋”，你個(gè)頭雖小，卻能擊敗大陀螺，你頑強(qiáng)的精神令我佩服。3.(1)高歌猛進(jìn)(2)求勝心切4.C解析：監(jiān)督員把守操場(chǎng)拐角是為了保證比賽公平，并非影響二戰(zhàn)發(fā)揮的原因。5.B解析：B項(xiàng)的表達(dá)較為得體，既顧及了二戰(zhàn)的感受，又強(qiáng)調(diào)了遵守規(guī)則的重要性。五、1.①一部分蟻工負(fù)責(zé)運(yùn)送細(xì)小的魚骨②門檻太高，遇到阻礙，蟻工們停在原地③蟻工們搭成長(zhǎng)橋，將魚骨向上托，在大魚骨搭在門檻上之后，門檻下方的蟻工爬到門檻上，螞蟻們合力將魚骨往上拉③2.蟻工們搬運(yùn)魚骨的過程蟻穴D解析：這句話中“不希望陌生人知道秘密基地”說明螞蟻們想甩掉“我”這個(gè)大麻煩的原因，表現(xiàn)出螞蟻們的機(jī)智。同時(shí)這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，更為生動(dòng)幽默，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這句話也賦予了螞蟻以人的思維，寫法很新奇、生動(dòng)。3.C解析：讀泡泡內(nèi)的問題，從“作者這樣寫”可知，這是針對(duì)短文寫法提出的問題。作者以問題結(jié)尾，既可以總結(jié)全文，又可以引起讀者的思考4.A解析：本文主要描寫了蟻工們齊心協(xié)力搬運(yùn)