第4.3課心臟和血液（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列（教科版）主備人Xx備課成員魏老師課程基本信息1.課程名稱：心臟和血液

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提出關(guān)于心臟和血液流動的問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的假設(shè)。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣，認(rèn)識到心臟和血液對人體健康的重要性，形成關(guān)注健康、尊重生命的意識。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生理解心臟和血液系統(tǒng)在人體中的作用，以及這些知識如何應(yīng)用于日常生活和醫(yī)療保健。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，包括心房、心室、瓣膜等部分的作用及其在血液循環(huán)中的流程。

②掌握血液的成分、功能和循環(huán)路徑，包括動脈血、靜脈血的特點(diǎn)及在身體中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生需要通過模型或圖像理解心臟和血液流動的復(fù)雜過程，這需要一定的空間想象能力和邏輯推理能力。

②在描述血液如何從心臟泵送到全身，再回到心臟的過程中，學(xué)生可能難以理解血液流動的連續(xù)性和循環(huán)性。

③結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生理解心臟疾病和血液問題對人體健康的影響，如何通過改變生活方式來預(yù)防和改善這些狀況，這是一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級科學(xué)上冊《心臟和血液》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟和血液循環(huán)系統(tǒng)的圖片、圖表，以及相關(guān)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液樣本、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全、清潔，便于學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。Xx教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們知道我們身體里最重要的器官是什么嗎？它有什么作用？”隨后，教師展示心臟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟的形狀和位置，并簡要介紹心臟的基本功能。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

①講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用心臟模型，向?qū)W生展示心臟的各個(gè)部分，如心房、心室、瓣膜等，并講解它們在血液循環(huán)中的作用。同時(shí)，通過動畫或視頻展示血液循環(huán)的流程，幫助學(xué)生理解心臟的工作原理。用時(shí)10分鐘。

②講解血液的成分和功能

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示血液樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察血液的顏色、質(zhì)地等特征。然后，講解血液的成分，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等，以及它們在人體中的作用。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解血液在運(yùn)輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物方面的功能。用時(shí)10分鐘。

③講解心臟和血液系統(tǒng)的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考心臟和血液系統(tǒng)之間的關(guān)系，如心臟如何泵送血液，血液如何為身體各個(gè)部位提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)出心臟和血液系統(tǒng)相互依存、相互協(xié)作的關(guān)系。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動

①實(shí)驗(yàn)操作：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心臟模型實(shí)驗(yàn)，觀察心臟在跳動時(shí)的瓣膜開合情況，以及血液流動的方向。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解心臟的工作原理。用時(shí)10分鐘。

②角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬心臟和血液系統(tǒng)的運(yùn)作過程。例如，一組扮演心臟，另一組扮演血液，通過游戲的方式讓學(xué)生體驗(yàn)血液循環(huán)的全過程。用時(shí)10分鐘。

③互動問答：教師提出與心臟和血液相關(guān)的問題，學(xué)生舉手回答。例如：“心臟在人體中有什么作用？”“血液有哪些成分？”等問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。用時(shí)5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①心臟的結(jié)構(gòu)和功能

舉例回答：學(xué)生A：“心臟由心房和心室組成，心房負(fù)責(zé)接收血液，心室負(fù)責(zé)泵送血液。”學(xué)生B：“心臟中的瓣膜可以防止血液倒流，保證血液單向流動?！?/p>

②血液的成分和功能

舉例回答：學(xué)生C：“血液中的紅細(xì)胞負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞負(fù)責(zé)抵抗疾病?！睂W(xué)生D：“血小板有止血作用，可以防止出血。”

③心臟和血液系統(tǒng)的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生E：“心臟和血液系統(tǒng)相互依存，心臟泵送血液，血液為身體提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)?！睂W(xué)生F：“心臟和血液系統(tǒng)共同工作，保證人體健康?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心臟和血液系統(tǒng)的重要性。通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況，如心臟的結(jié)構(gòu)、血液的成分、血液循環(huán)的流程等。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注心臟和血液健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，包括心房、心室、瓣膜等部分的作用及其在血液循環(huán)中的流程。同時(shí)，學(xué)生能夠理解血液的成分、功能和循環(huán)路徑，包括動脈血、靜脈血的特點(diǎn)及在身體中的作用。這些知識點(diǎn)的掌握有助于學(xué)生建立對人體生理系統(tǒng)的基本認(rèn)識。

2.實(shí)踐操作能力

通過實(shí)驗(yàn)操作和角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，提高動手能力和實(shí)踐操作技能。例如，學(xué)生在操作心臟模型時(shí)，能夠觀察到心臟跳動時(shí)瓣膜的開合情況，以及血液流動的方向，從而加深對血液循環(huán)過程的理解。

3.思維能力提升

在新課講授和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等方式來解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。例如，在討論心臟和血液系統(tǒng)關(guān)系時(shí)，學(xué)生需要思考心臟如何泵送血液，血液如何為身體各個(gè)部位提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，從而提升思維能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生命科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到心臟和血液對人體健康的重要性。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生主動探索更多與人體生理相關(guān)的知識，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟和血液系統(tǒng)的過程中，了解到這些知識在醫(yī)療保健、疾病預(yù)防等方面的應(yīng)用價(jià)值。這有助于學(xué)生形成關(guān)注健康、尊重生命的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論等。這有助于學(xué)生形成個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)習(xí)效果。Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動教學(xué)：我在課堂上引入了心臟模型和血液樣本的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過親手操作來感受心臟跳動的節(jié)奏和血液的流動，這樣的互動教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，而且使抽象的知識變得更加具體和生動。

2.角色扮演體驗(yàn)：通過角色扮演活動，學(xué)生能夠身臨其境地體驗(yàn)心臟和血液系統(tǒng)的工作，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我努力通過互動和實(shí)踐活動來提高學(xué)生的參與度，但仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動中不夠積極，可能是因?yàn)閷δ承?shí)驗(yàn)或活動感到陌生或不感興趣。

2.理論與實(shí)際結(jié)合不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于理論知識的應(yīng)用能力還有待提高，他們在理解血液循環(huán)的原理后，如何將其與實(shí)際生活中的健康問題相結(jié)合，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不足，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.為了加強(qiáng)理論與實(shí)際結(jié)合，我將引入更多案例研究，讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中與心臟和血液相關(guān)的問題，并引導(dǎo)他們思考如何應(yīng)用所學(xué)知識來解決這些問題。

3.在評價(jià)方式上，我將嘗試采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察、提問、學(xué)生自評和互評等多種手段，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。Xx重點(diǎn)題型整理1.題型：描述題

例題：請描述心臟的結(jié)構(gòu)，并說明心房、心室和瓣膜在血液循環(huán)中的作用。

答案：心臟由心房和心室組成，心房接收血液，心室泵送血液。心房和心室之間有瓣膜，如房室瓣和動脈瓣，它們確保血液單向流動，防止血液倒流。

2.題型：簡答題

例題：簡述血液的成分及其功能。

答案：血液由血漿和血細(xì)胞組成。血漿負(fù)責(zé)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞具有免疫功能，血小板有助于止血。

3.題型：解釋題

例題：解釋動脈血和靜脈血的區(qū)別。

答案：動脈血含氧量高，顏色鮮紅，富含營養(yǎng)物質(zhì)；靜脈血含氧量低，顏色暗紅，含有代謝廢物。

4.題型：分析題

例題：分析心臟疾病對身體健康的影響。

答案：心臟疾病可能導(dǎo)致心臟功能下降，影響血液循環(huán)，進(jìn)而影響身體各個(gè)器官的正常運(yùn)作。常見的疾病包括冠心病、心肌梗死等。

5.題型：應(yīng)用題

例題：如果你在運(yùn)動時(shí)感到頭暈，可能的原因是什么？如何處理？

答案：可能的原因是心臟泵血不足，導(dǎo)致大腦供血不足。處理方法包括適當(dāng)休息，補(bǔ)充水分和營養(yǎng)，必要時(shí)尋求醫(yī)生幫助。Xx內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟的結(jié)構(gòu)與功能

①心臟的四個(gè)腔室：左心房、右心房、左心室、右心室。

②心臟瓣膜的作用：防止血液逆流，保證血液單向流動。

③心臟的跳動與血液循環(huán)：心臟跳動推動血液流動，完成血液循環(huán)。

②血液的成分與功能

①血漿：含有水分、蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等，負(fù)責(zé)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。