課題3.節(jié)能的LED小臺(tái)燈（教案）-人民版五年級(jí)勞動(dòng)下冊課時(shí)安排課前準(zhǔn)備課程基本信息1.課程名稱：節(jié)能的LED小臺(tái)燈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)LED小臺(tái)燈，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能，通過實(shí)際操作過程，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)能環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電路知識(shí)，包括電路的組成、電流、電壓和電阻等概念。此外，他們可能對簡單的電子元件如電池、開關(guān)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生通常對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過實(shí)際操作和直觀體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作LED小臺(tái)燈時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是電路連接的正確性，學(xué)生可能對電路圖的理解不夠深入，導(dǎo)致連接錯(cuò)誤；二是LED燈的亮度和穩(wěn)定性，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確控制電流，導(dǎo)致LED燈亮度不穩(wěn)定或損壞；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響項(xiàng)目進(jìn)度。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作制作LED小臺(tái)燈，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論電路設(shè)計(jì)中的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析典型電路案例，幫助學(xué)生理解電路原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電路圖和LED燈的工作原理，直觀教學(xué)。

2.實(shí)物操作演示：使用實(shí)物臺(tái)燈進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生直觀感受電路連接。

3.在線資源利用：推薦相關(guān)教學(xué)視頻和在線資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于LED電路基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)資料，包括LED的工作原理、電路圖的基本構(gòu)成等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“LED燈是如何發(fā)光的？”和“電路中電流和電壓的關(guān)系是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步了解LED燈和電路的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一個(gè)LED小臺(tái)燈的圖片，引發(fā)學(xué)生對節(jié)能燈的興趣，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解LED電路的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括LED的連接方式、電源的選擇等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)LED小臺(tái)燈。

解答疑問：在學(xué)生制作過程中，教師及時(shí)解答學(xué)生提出的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解電路設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，共同完成LED小臺(tái)燈的制作。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，積極提問并與其他組員討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，確保學(xué)生理解電路設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的LED指示燈電路的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的電子書籍和在線教程，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，并提供針對性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，加深對LED電路的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，探索更多電路設(shè)計(jì)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭節(jié)能小竅門》：介紹如何在家庭中應(yīng)用LED燈，以及如何通過更換LED燈泡來減少能源消耗。

-《電路基礎(chǔ)入門》：簡要介紹電路的基本概念，如電流、電壓、電阻等，以及它們在電路中的作用。

-《LED燈的原理與應(yīng)用》：深入探討LED燈的工作原理，以及在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如照明、顯示等。

-《電子電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：介紹電子電路設(shè)計(jì)的基本流程，包括電路設(shè)計(jì)、元器件選擇、電路測試等。

-《節(jié)能環(huán)保從我做起》：討論個(gè)人在節(jié)能減排、環(huán)保行動(dòng)中的作用，以及如何通過日常生活的小改變來保護(hù)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)LED燈電路的改進(jìn)方案：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過改變電路設(shè)計(jì)來提高LED燈的亮度和穩(wěn)定性。

-探索LED燈在不同環(huán)境下的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考LED燈在戶外照明、室內(nèi)裝飾、緊急照明等不同場景中的應(yīng)用。

-研究LED燈的未來發(fā)展趨勢：讓學(xué)生了解LED燈在照明行業(yè)的發(fā)展趨勢，如更高效、更節(jié)能的LED燈的研發(fā)。

-學(xué)習(xí)LED燈的生產(chǎn)工藝：介紹LED燈的生產(chǎn)流程，包括材料制備、芯片制造、封裝等環(huán)節(jié)。

-分析LED燈的市場前景：探討LED燈在國內(nèi)外市場的競爭態(tài)勢，以及消費(fèi)者對LED燈的需求變化。

（1）家庭節(jié)能實(shí)踐

-學(xué)生可以嘗試在家中更換傳統(tǒng)白熾燈泡為LED燈泡，記錄更換前后的能源消耗差異。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的家庭照明方案，包括合理布置LED燈的位置和使用時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。

（2）電路設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，如LED閃爍電路或音樂播放電路，并嘗試改進(jìn)設(shè)計(jì)，提高電路的性能。

（3）LED燈的環(huán)保影響

-研究LED燈的環(huán)保優(yōu)勢，如減少有害物質(zhì)的使用、降低能耗等，并撰寫一份報(bào)告。

（4）LED燈的歷史與發(fā)展

-通過查閱資料，了解LED燈的歷史發(fā)展過程，以及科學(xué)家們在LED燈研發(fā)方面的貢獻(xiàn)。

（5）LED燈的創(chuàng)新應(yīng)用

-探索LED燈在新興領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能照明、健康監(jiān)測等，并分享相關(guān)的創(chuàng)新案例。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《節(jié)能照明小常識(shí)》：介紹節(jié)能照明產(chǎn)品的種類、優(yōu)點(diǎn)和使用方法，以及如何在家中進(jìn)行節(jié)能照明改造。

-視頻資源：《LED照明技術(shù)揭秘》：通過科普視頻，展示LED照明技術(shù)的發(fā)展歷程、工作原理以及節(jié)能效果。

2.拓展要求：

學(xué)生在課后可以利用這些拓展資源，深入了解節(jié)能照明的重要性以及LED燈的應(yīng)用。以下是具體的拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生需閱讀《節(jié)能照明小常識(shí)》，了解節(jié)能照明的相關(guān)知識(shí)，思考如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)能照明。

針對閱讀內(nèi)容，學(xué)生可以撰寫一篇心得體會(huì)，分享對節(jié)能照明的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

-視頻資源要求：

學(xué)生觀看《LED照明技術(shù)揭秘》視頻，了解LED照明技術(shù)的最新進(jìn)展。

觀看后，學(xué)生需回答以下問題：

1.LED照明相比傳統(tǒng)照明有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2.LED照明技術(shù)在哪些方面還有待改進(jìn)？

3.你認(rèn)為LED照明技術(shù)在未來會(huì)有怎樣的發(fā)展趨勢？

教師在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對學(xué)生提交的心得體會(huì)和問題答案進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，及時(shí)給予解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討節(jié)能照明在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展中的作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作結(jié)合理論教學(xué)：在課程中，我們嘗試將LED小臺(tái)燈的制作過程與電路理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓他們更好地理解和掌握電路知識(shí)。

2.引入環(huán)保教育：在課程中融入環(huán)保教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在制作LED小臺(tái)燈的過程中，認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生動(dòng)手能力不足：在制作LED小臺(tái)燈的過程中，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，導(dǎo)致電路連接不正確，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生對電路原理的理解不夠深入：有些學(xué)生在理解電路原理時(shí)存在困難，這可能會(huì)影響他們對后續(xù)電路設(shè)計(jì)的掌握。

3.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我們嘗試通過小組討論和實(shí)驗(yàn)來提高課堂互動(dòng)性，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)：通過增加實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高動(dòng)手能力。同時(shí)，可以組織一些小型的手工制作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深入講解電路原理：針對學(xué)生在理解電路原理時(shí)的問題，我們可以通過制作電路模型、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解抽象的電路概念。

3.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、競賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在制作LED小臺(tái)燈的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞LED燈的設(shè)計(jì)和電路連接展開深入的討論，提出了一些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。在成果展示時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電路基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對電路連接的細(xì)節(jié)處理不夠熟練，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課程結(jié)束后，進(jìn)行了自評和互評。他們能夠客觀地評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也對同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予了積極的反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和動(dòng)手能力給予了肯定。同時(shí)，針對學(xué)生在電路連接上的不足，教師提出了以下反饋：

-加強(qiáng)對電路連接細(xì)節(jié)的講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的操作方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高動(dòng)手操作的熟練度。

-在下一次課程中，增加電路連接的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

教師還建議學(xué)生關(guān)注節(jié)能環(huán)保，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為可持續(xù)發(fā)展