外研版(2025)基礎(chǔ)模塊1Unit6NotJustTasty!公開課表格教案課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教學(xué)內(nèi)容外研版（2025）基礎(chǔ)模塊1Unit6NotJustTasty！

1.學(xué)習(xí)食物的英文表達(dá)，如fruit、vegetable、meat等；

2.掌握食物的烹飪方法，如bake、boil、grill等；

3.學(xué)習(xí)描述食物味道的形容詞，如tasty、delicious、yummy等；

4.仿寫食物介紹的句子，如Thiscakeisverydelicious.；核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化中的食物表達(dá)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際語境中的語言練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過設(shè)計食物介紹，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是初中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，但同時也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入初中之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱，對于食物類詞匯的掌握程度參差不齊。

2.能力水平：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力初步形成，但在實際運(yùn)用中，尤其是聽說能力上，由于缺乏足夠的實踐機(jī)會，表達(dá)流暢度和準(zhǔn)確性有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成中，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或?qū)W習(xí)習(xí)慣的原因，在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但個別學(xué)生可能存在遲到、早退、不按時完成作業(yè)等不良行為習(xí)慣，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對食物有著天然的興趣，因此本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力的差異性可能會影響課堂活動的參與度和學(xué)習(xí)效果，需要教師通過分層教學(xué)和多樣化的教學(xué)方法來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和學(xué)生參與，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計食物主題的單詞卡片游戲，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的食物和烹飪方法，提高口語表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同國家的食物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)知和視覺體驗。

5.安排角色扮演活動，讓學(xué)生模擬餐廳服務(wù)員或顧客，練習(xí)食物介紹的情景對話。教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對食物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么食物？為什么？”

展示一些關(guān)于美食的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美食的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹食物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物的基本概念、組成部分和營養(yǎng)價值。

過程：

講解食物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹食物的組成部分，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。

3.食物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解食物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的食物案例進(jìn)行分析，如地中海飲食、素食主義等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解食物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過食物選擇來維護(hù)健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與食物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何健康飲食”、“食物浪費(fèi)問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對食物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)食物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用食物知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）選擇一種自己喜歡的水果或蔬菜，調(diào)查其營養(yǎng)價值，并制作一份簡單的健康食譜。

（2）思考如何在自己的日常生活中實踐健康飲食的理念，并記錄一周的飲食情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與食物相關(guān)的詞匯，如fruit、vegetable、meat、bake、boil、grill等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語法能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了食物的烹飪方法描述和味道形容詞的運(yùn)用，通過實際練習(xí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和形容詞的比較級和最高級，提高語法運(yùn)用能力。

3.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。學(xué)生能夠流利地介紹食物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.文化理解：通過對不同國家食物文化的介紹和分析，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的食物習(xí)慣和飲食文化，增強(qiáng)跨文化意識。

5.合作學(xué)習(xí)：小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維：在仿寫食物介紹的句子和設(shè)計食物介紹的活動中，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到激發(fā)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)的布置和完成，使學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.健康意識：通過對食物營養(yǎng)價值的了解，學(xué)生能夠認(rèn)識到健康飲食的重要性，提高自身健康意識。

9.實踐能力：通過制作健康食譜和記錄飲食情況，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了實踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。XX作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.制作食物卡片：學(xué)生選擇一種自己喜歡的食物，用英語描述其名稱、顏色、形狀、味道和烹飪方法，并制作成一張食物卡片。

2.食物日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的飲食情況，包括每天攝入的食物種類、烹飪方法和用餐時間，并簡要評價每餐的營養(yǎng)搭配。

3.家庭食譜翻譯：收集家庭成員的拿手菜譜，將其翻譯成英文，并附上食材和步驟的簡要介紹。

4.食物廣告創(chuàng)意：以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于健康飲食的廣告，用英語撰寫廣告文案，并繪制相應(yīng)的圖片。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師在規(guī)定的時間內(nèi)批改學(xué)生作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：針對每個作業(yè)，教師從以下幾個方面進(jìn)行反饋：

-詞匯使用：檢查學(xué)生是否正確使用了與食物相關(guān)的詞匯，如fruit、vegetable、meat等。

-語法運(yùn)用：評估學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)和形容詞使用方面的準(zhǔn)確性。

-內(nèi)容表達(dá)：評價學(xué)生對食物描述的詳細(xì)程度和創(chuàng)意性。

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的整潔度和規(guī)范性。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于詞匯使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供正確的詞匯和例句，并指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累詞匯。

-對于語法錯誤的學(xué)生，解釋錯誤原因，并提供修改后的句子，幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

-對于內(nèi)容表達(dá)不夠詳細(xì)的學(xué)生，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，提高描述的細(xì)致程度。

-對于作業(yè)完成度不高或不規(guī)范的學(xué)生，提醒學(xué)生重視作業(yè)的完成質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.交流與反饋：教師鼓勵學(xué)生之間相互交流作業(yè)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師定期收集學(xué)生對作業(yè)布置和反饋的意見，不斷優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和反饋方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。XX典型例題講解：1.例題：請用英語描述你最喜歡的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.It'sroundandhasacrispycrust.Thetoppingsincludetomatosauce,cheese,andvariousmeatslikepepperoniandham.Ilovethecombinationofflavorsandtextures.

2.例題：請用英語介紹一種你常吃的蔬菜。

答案：Oneofmyfavoritevegetablesisbroccoli.It'sgreenandhasafirmtexture.Broccoliisrichinvitaminsandminerals,anditcanbecookedinmanyways,suchassteamed,roasted,orstir-fried.

3.例題：請用英語解釋你為什么喜歡你的國家的水果。

答案：Ilovethefruitsinmycountrybecausetheyarefreshanddelicious.Orangesareparticularlypopular,andtheyaresweetandjuicy.Theyareperfectforbreakfastorasasnack.

4.例題：請用英語描述你最喜歡的烹飪方法。

答案：Myfavoritecookingmethodisbaking.Bakingisahealthywaytopreparefood,anditdoesn'trequirealotofoil.Bakedchickenorfisharealwaysdelicious,andtheyareeasytomake.

5.例題：請用英語介紹一種你常吃的肉類。

答案：OneofthemeatsIenjoythemostisbeef.Beefisrichinproteinandcanbecookedinvariousways,suchasgrilled,stir-fried,orroasted.Iparticularlylikebeefsteak,whichistenderandflavorful.

這些例題都是基于課文中的知識點(diǎn)，如食物描述、烹飪方法和營養(yǎng)價值的表達(dá)。通過這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語描述食物，以及如何表達(dá)對食物的喜好和烹飪方法的偏好。這些練習(xí)有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化理解能力。XX板書設(shè)計：①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物名稱（fruit,vegetable,meat等）

-烹飪方法（bake,boil,grill等）

-食物味道描述（tasty,delicious,yummy等）

-食物營養(yǎng)信息（vitamins,minerals,protein等）

②關(guān)鍵詞：

-fruit

-vegetable

-meat

-bake

-boil

-grill

-tasty

-delicious

-yummy

-vitamins

-minerals

-protein

③重點(diǎn)句子：

-"Myfavoritefoodispizza."

-"It'sroundandhasacrispycrust."

-"Thetoppingsincludetomatosauce,cheese,andvariousmeatslikepepperoniandha