第1課感謝我的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程黑教版生命教育課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《第1課感謝我的爸爸媽媽》，選自小學(xué)地方、校本課程黑教版生命教育。課程內(nèi)容包括父母對孩子的關(guān)愛與付出、家庭關(guān)系的重要性、學(xué)會感恩與表達愛意等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生認識到家庭溫暖，學(xué)會感恩父母，樹立正確的家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對家庭和社會的責(zé)任感，提升情感表達能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母的辛勞與愛，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的感激之情，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，樹立正確的家庭觀念。同時，促進學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，增強人際交往能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)中年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭關(guān)系的認識逐漸深入，情感表達能力也在逐步提高。在知識層面，學(xué)生對家庭的基本概念有所了解，但對父母付出的具體細節(jié)和感恩的表達方式可能缺乏深刻的體會。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達能力有待提升，他們需要通過實踐活動來加深理解和體驗。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、家庭教育方式等因素，對父母的關(guān)愛和付出缺乏認識，感恩意識不強。此外，學(xué)生在日常交流中可能存在表達情感不夠直接、細膩的問題，這需要在課堂上得到引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識和社會責(zé)任感正在形成，他們需要通過課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛家人、感恩生活的良好品質(zhì)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認知特點、情感需求和成長需求，通過互動、體驗和實踐活動，幫助學(xué)生建立正確的家庭觀念，提升他們的感恩意識和情感表達能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第1課感謝我的爸爸媽媽》教材，包含相關(guān)文字和插圖。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系、父母關(guān)愛相關(guān)的圖片、視頻，以及感恩主題的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、彩色卡紙等，以便學(xué)生進行繪畫和手工制作，表達對父母的感激之情。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室氛圍，布置感恩主題的裝飾，并預(yù)留分組討論和手工制作的區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放溫馨家庭生活片段視頻，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。

2.提問：同學(xué)們，你們知道自己的父母在生活中是如何照顧你們的嗎？

3.學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性和父母的愛。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，我們?yīng)該如何表達感激之情？

2.講解感恩的意義，引導(dǎo)學(xué)生認識到感恩的重要性。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解如何用實際行動感謝父母。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何在家中為父母做一件力所能及的事情？

2.各小組分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得父母對我們的關(guān)愛表現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，現(xiàn)場表演一段感恩父母的節(jié)目。

2.學(xué)生表演結(jié)束后，教師點評并給予鼓勵。

3.教師提問：通過這次表演，你們有什么感受？

4.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了感謝父母，我們還可以如何表達對家人、朋友的感激之情？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)感恩的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，為父母做一件力所能及的事情，并寫下自己的感受。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的情感變化，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。通過互動、討論、表演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的情感表達能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的家庭觀念，學(xué)會感恩。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子活動案例：收集一些親子活動案例，如親子運動會、家庭烘焙課、戶外探險等，這些活動有助于增進家庭成員間的感情，同時讓學(xué)生在實踐中體會父母的辛勞和關(guān)愛。

-感恩故事集：推薦一些關(guān)于感恩的兒童文學(xué)作品或故事集，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何表達感激之情。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生收集家庭照片，舉辦一次家庭攝影展，讓學(xué)生通過照片回顧與父母共同度過的美好時光，增強家庭凝聚力。

2.拓展建議：

-家庭感恩日記：建議學(xué)生每天記錄一件感恩的事情，可以是父母的關(guān)愛、朋友的幫助，也可以是老師的教導(dǎo)。通過寫日記，學(xué)生可以更加細致地體會生活中的點滴感動。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演父母、孩子或其他家庭成員的角色，通過角色體驗，增進對家庭關(guān)系的理解。

-感恩主題繪畫：鼓勵學(xué)生以“感謝我的爸爸媽媽”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達對父母的感激之情。

-家庭感恩演講：組織學(xué)生進行家庭感恩演講比賽，讓學(xué)生在演講中分享自己對父母的感激之情，提高他們的表達能力和自信心。

-家庭感恩手工作品：指導(dǎo)學(xué)生制作感恩手工作品，如手工相冊、感恩卡片等，通過親手制作，加深對感恩的理解和體驗。

-家庭感恩電影欣賞：推薦一些關(guān)于家庭、親情、感恩的電影，如《天下無賊》、《親愛的》等，通過觀看電影，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到感恩的意義和家庭的重要性。

-家庭感恩主題班會：在班會上開展感恩主題討論，讓學(xué)生分享自己的感恩故事，增進班級成員間的情感交流。

-家庭感恩實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實際行動中體會到幫助他人的快樂，同時培養(yǎng)他們的感恩之心。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，孩子們對“感謝我的爸爸媽媽”這個主題的反應(yīng)出乎我的意料，他們能說出很多父母為自己做的事情，這讓我看到了他們對家庭的認知和理解。在講述感恩的意義時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“感恩”這個詞的理解很深刻，他們能從生活中找到許多感恩的例子，這說明我們?nèi)粘５慕逃怯行У摹?/p>

在課堂互動環(huán)節(jié)，我注意到有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢表達自己的感受。針對這一點，我在課后反思，是不是應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們開口說話，讓他們在表達中找到自信。另外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然知道父母的好，但不太會具體地表達自己的感激之情，這就需要我在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾斡煤线m的方式去表達情感。

在布置作業(yè)時，我鼓勵學(xué)生們回家為父母做一件力所能及的事情，并寫下自己的感受。期待他們的反饋，希望能夠看到他們在實際行動中的成長。同時，我也意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個性化需求，設(shè)計更多適合他們的學(xué)習(xí)活動。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭感恩日記：學(xué)生需要記錄下自己在家中的一個感恩時刻，描述當(dāng)時的情況，以及自己是如何感受父母關(guān)愛的。

2.制作感恩手工作品：學(xué)生可以選擇制作一張感恩卡片、一張手工相冊或者一幅感恩繪畫，表達對父母的感激之情。

3.家長反饋表：學(xué)生需要邀請家長填寫一份簡單的反饋表，記錄家長對學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及家長對感恩教育的看法和建議。

作業(yè)反饋：

1.家庭感恩日記：我將認真閱讀每位學(xué)生的日記，關(guān)注他們是否能夠具體描述感恩時刻，以及是否能夠表達真實的情感。對于日記中的亮點，我將給予表揚；對于表達不夠具體或者情感表達不夠細膩的學(xué)生，我將給予個別指導(dǎo)，建議他們在日常生活中多觀察、多感受，并在日記中嘗試用更生動的語言來表達。

2.感恩手工作品：我會檢查每位學(xué)生的手工作品，評價其創(chuàng)意、制作技巧和情感表達。對于制作精良、情感真摯的作品，我將給予肯定；對于制作不夠用心或者情感表達不夠到位的作品