1.1地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計--2024--2025學(xué)年初中地理商務(wù)星球版（2024）七年級上冊備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級Xx年級課題名稱Xx設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球在宇宙中的位置，掌握地球的宇宙環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和探究能力。通過學(xué)習(xí)地球的宇宙環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識到地球在宇宙中的獨特性，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠從宇宙環(huán)境中認(rèn)識地球的位置和特點。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、分析、推理等方法，探究地球與宇宙的關(guān)系。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到地球在宇宙中的脆弱性，激發(fā)對地球環(huán)境的保護(hù)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，共同完成對地球宇宙環(huán)境的探究任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛接觸地理學(xué)科，對地球宇宙環(huán)境的概念較為陌生。在知識層面上，學(xué)生對宇宙的基本知識有一定了解，但對地球在宇宙中的具體位置和作用認(rèn)識有限。學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但在地理空間思維方面還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強，能夠積極參與小組討論，但獨立思考和解決問題的能力有待加強。此外，學(xué)生的信息處理能力較好，能夠快速獲取和整理資料，但在地理信息的綜合運用上存在不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但對其在宇宙環(huán)境中的體現(xiàn)認(rèn)識不足。學(xué)生的行為習(xí)慣良好，上課認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生在課堂互動中較為內(nèi)向，參與度不高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，學(xué)生對地球宇宙環(huán)境的認(rèn)識不足，需要教師通過生動形象的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)生的地理空間思維能力有限，需要教師通過實踐活動和案例教學(xué)來提升。最后，學(xué)生的環(huán)保意識需要進(jìn)一步強化，教師應(yīng)結(jié)合實際案例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示地球在宇宙中的位置和運動軌跡，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析地球宇宙環(huán)境的特點，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

3.利用模擬實驗，如地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，增強學(xué)生的動手操作能力和空間感知。

4.結(jié)合案例分析，如月球和火星的環(huán)境特點，引導(dǎo)學(xué)生思考地球環(huán)境的特殊性。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索地球宇宙環(huán)境的最新研究動態(tài)，拓寬知識視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘而廣闊的世界——地球的宇宙環(huán)境。在浩瀚的宇宙中，地球是一個特殊的存在，它對我們的生命有著重要的影響。那么，地球在宇宙中的位置是怎樣的？它周圍的環(huán)境又有哪些特點呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的地理課。

（學(xué)生）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“1.1地球的宇宙環(huán)境”。在課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了相關(guān)的知識，誰能來分享一下你對地球在宇宙中的位置有什么了解？

二、新課導(dǎo)入

（教師）很好，有的同學(xué)已經(jīng)提到了地球在太陽系中的位置。那么，我們先來了解一下地球在宇宙中的整體位置。

（學(xué)生）地球在太陽系中，太陽是中心，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

（教師）非常好，接下來，我們通過一幅宇宙星圖來更直觀地認(rèn)識地球在宇宙中的位置。

（教師展示宇宙星圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（學(xué)生）從星圖中可以看出，地球位于太陽系的一個適中位置，距離太陽既不太遠(yuǎn)也不太近。

（教師）沒錯，地球的位置使得它能夠接收到適量的太陽光和熱量，這對于地球上的生命來說至關(guān)重要。

三、地球的宇宙環(huán)境特點

（教師）那么，地球的宇宙環(huán)境有哪些特點呢？

（學(xué)生）地球有適宜的溫度、大氣層、水等。

（教師）非常好，地球的宇宙環(huán)境具有以下幾個特點：

1.溫度適宜：地球距離太陽適中，使得地球表面溫度適宜生命存在。

2.大氣層：地球的大氣層能夠保護(hù)地球表面免受宇宙輻射的傷害，同時為生物提供呼吸所需的氧氣。

3.水資源：地球表面有豐富的水資源，為生物提供了生存的基本條件。

（教師）接下來，我們通過一個實驗來驗證地球大氣層的重要性。

（教師展示實驗：將一個氣球放在火焰上，氣球逐漸膨脹，當(dāng)火焰熄滅后，氣球收縮）

（學(xué)生）這個實驗說明大氣層在地球表面起到了保護(hù)作用。

四、地球與其他行星的比較

（教師）地球在宇宙中的環(huán)境如此獨特，那么與其他行星相比，地球有哪些優(yōu)勢呢？

（學(xué)生）地球有適宜的溫度、大氣層、水資源等。

（教師）很好，接下來，我們通過一個表格來比較地球與其他行星的環(huán)境特點。

（教師展示表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（學(xué)生）從表格中可以看出，地球在溫度、大氣層、水資源等方面都具有優(yōu)勢。

五、地球的宇宙環(huán)境對人類的影響

（教師）地球的宇宙環(huán)境對人類有著重要的影響，那么這些影響有哪些呢？

（學(xué)生）地球的氣候、生物多樣性、自然災(zāi)害等。

（教師）確實如此，地球的宇宙環(huán)境對人類的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.氣候：地球的氣候影響著人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活環(huán)境和健康。

2.生物多樣性：地球的宇宙環(huán)境為生物提供了豐富的生存條件，使得生物多樣性得以保持。

3.自然災(zāi)害：地球的宇宙環(huán)境有時也會引發(fā)自然災(zāi)害，如地震、火山爆發(fā)等。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，了解了地球在宇宙中的位置、特點以及與其他行星的比較。地球的宇宙環(huán)境對人類有著重要的影響，我們要珍惜和保護(hù)地球，讓地球成為我們美好的家園。

（學(xué)生）老師，我們知道了地球在宇宙中的獨特性，以后會更加關(guān)注地球環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

（教師）很好，保護(hù)地球是我們每個人的責(zé)任。希望大家在日常生活中，從點滴做起，為地球環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的力量。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解地球宇宙環(huán)境研究的最新進(jìn)展。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于地球宇宙環(huán)境的短文，分享你的看法。

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠通過今天的課程，更加深入地了解地球的宇宙環(huán)境，為我們的未來生活打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球在宇宙中的位置和運動：通過天文觀測數(shù)據(jù)和模擬軟件，展示地球在銀河系中的位置，以及地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)運動。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括地球的自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期以及它們對地球晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

-地球的地質(zhì)構(gòu)造：介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部地貌，包括地殼、地幔、地核以及大陸和海洋的形成。

-地球的氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成和運作機制，包括大氣層、水循環(huán)、溫室效應(yīng)等。

-地球的生態(tài)環(huán)境：分析地球的生態(tài)環(huán)境特點，包括生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、環(huán)境問題等。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《宇宙的奧秘》、《地球的故事》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球在宇宙中的地位和作用。

-觀看紀(jì)錄片：《宇宙奇觀》、《地球脈動》等，通過視覺體驗增強學(xué)生對地球宇宙環(huán)境的認(rèn)識。

-利用在線教育平臺：如國家地理網(wǎng)站、NASA官網(wǎng)等，提供豐富的地球科學(xué)教育資源，包括視頻、圖片、文章等。

-參與實地考察：組織學(xué)生參觀天文臺、地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗地球的宇宙環(huán)境。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究地球的一個特定方面，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，撰寫研究報告并進(jìn)行課堂分享。

-利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過VR設(shè)備模擬地球的宇宙環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受地球在宇宙中的位置和運動。

-組織科學(xué)講座：邀請地球科學(xué)專家進(jìn)行講座，分享最新的研究成果和觀點，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-設(shè)計科普小實驗：如模擬地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，制作簡易的地球儀等，讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，比如利用多媒體展示宇宙星圖，讓學(xué)生直觀地看到地球在宇宙中的位置；我還設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球的運動軌跡還是不太理解。這可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更直觀的教學(xué)手段。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加入一些地球儀的演示，讓學(xué)生親手操作，這樣可能更容易理解。

另外，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了課堂紀(jì)律，鼓勵學(xué)生積極參與討論，但也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對地球的宇宙環(huán)境有了更深入的了解，很多同學(xué)都能積極參與討論，提出自己的觀點。這讓我感到很欣慰。不過，也有一些學(xué)生在知識掌握上還有待提高，比如對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。因此，我會在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。典型例題講解1.例題：地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期是多少？

答案：地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期為一年。

2.例題：地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是多少？

答案：地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約為24小時。

3.例題：地球上的晝夜更替是由什么引起的？

答案：地球上的晝夜更替是由地球自轉(zhuǎn)引起的。

4.例題：地球在自轉(zhuǎn)的同時，還繞著什么軸旋轉(zhuǎn)？

答案：地球在自轉(zhuǎn)的同時，還繞著地軸旋轉(zhuǎn)。

5.例題：地球上的四季變化是由什么引起的？

答案：地球上的四季變化是由地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜引起的。

補充說明：

1.地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期是一年，這個周期決定了地球上的季節(jié)變化。

2.地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約為24小時，這個周期決定了地球上的晝夜更替。

3.地球上的晝夜更替是由地球自轉(zhuǎn)引起的，因為地球自轉(zhuǎn)使得太陽光只能照射到地球的一半。

4.地球在自轉(zhuǎn)的同時，還繞著地軸旋轉(zhuǎn)，這個旋轉(zhuǎn)軸被稱為地軸。

5.地球上的四季變化是由地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜引起的，地球公轉(zhuǎn)使得太陽直射點在地球上的位置發(fā)生變化，而地軸傾斜則使得不同地區(qū)的太陽高度角發(fā)生變化，從而引起季節(jié)變化。板書設(shè)計①地球的宇宙環(huán)境

-地球在宇宙中的位置

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球的氣候系統(tǒng)

-地球的生態(tài)環(huán)境

②地球自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生