幼兒園安全保教工作預案一、指導思想與制定依據(jù)為切實保障在園幼兒生命安全與身心健康，規(guī)范保教活動中的安全管理及應急處置流程，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《托育機構保育與安全工作指南》《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》等法律法規(guī)，結合本園保教工作實際，以“預防為主、快速響應、以人為本、協(xié)同聯(lián)動”為核心原則，構建科學有效的安全保教管理體系，為幼兒營造安全有序的成長環(huán)境。二、適用范圍本預案適用于本園日常保教活動（含教學、生活、戶外活動、接送等環(huán)節(jié)）中發(fā)生的各類安全事件，包括但不限于：食品安全事故、幼兒意外傷害、傳染病聚集性疫情、治安安全事件（如陌生人闖入、拐騙）、設施設備安全隱患、自然災害（地震、火災、暴雨等）及接送環(huán)節(jié)安全風險等。三、風險識別與分級（一）常見安全風險類型1.食品安全風險：食材變質(zhì)、交叉污染導致的食物中毒，或幼兒誤食異物、過敏反應。2.活動安全風險：戶外活動摔傷、磕碰，集體活動中擁擠踩踏，游戲時異物卡喉、器械使用不當?shù)取?.傳染病風險：諾如病毒、手足口病、流感等傳染病的聚集性傳播。4.治安安全風險：陌生人未經(jīng)許可闖入園區(qū)、冒充家長接走幼兒、惡意傷害幼兒等。5.設施安全風險：玩具破損、電器故障、門窗松動、樓梯扶手斷裂等設施隱患。6.接送安全風險：家長錯接、幼兒走失、上下學途中意外等。7.自然災害風險：地震、火災、暴雨內(nèi)澇、極端天氣（如臺風、暴雪）等。（二）風險分級根據(jù)事件嚴重程度、影響范圍，分為三級：一般事件：僅個別幼兒受影響，未造成嚴重傷害（如輕微擦傷、單個幼兒輕微食物中毒）。較大事件：造成3名及以上幼兒受傷或健康受影響（如班級內(nèi)傳染病聚集、小型踩踏）。重大事件：造成幼兒重傷、死亡，或社會影響惡劣（如惡性治安事件、大規(guī)模食物中毒）。四、組織體系與職責（一）應急領導小組組長：園長（全面統(tǒng)籌指揮，協(xié)調(diào)外部資源）。副組長：分管安全副園長（協(xié)助組長，組織現(xiàn)場處置）、保健醫(yī)（醫(yī)療救護與衛(wèi)生防疫）。成員：保教主任（教學活動安全管理）、后勤主任（設施、物資保障）、保安隊長（治安防控）、各班級班主任（現(xiàn)場第一響應人）。（二）崗位具體職責園長：啟動/終止應急預案，對接公安、疾控、消防等部門，向教育主管部門報告事件進展。保健醫(yī)：第一時間對受傷/患病幼兒進行急救處理，判斷是否送醫(yī)；指導班級消毒防疫，跟蹤幼兒健康狀況。班主任：發(fā)現(xiàn)安全事件立即上報，穩(wěn)定幼兒情緒，配合現(xiàn)場處置；事后與家長溝通，記錄事件細節(jié)。后勤人員：緊急搶修設施，保障應急物資（如急救箱、消防器材）供應；封存涉事食材、設備，配合調(diào)查。保安：控制園區(qū)出入口，攔截可疑人員；協(xié)助疏散、救援，保護現(xiàn)場秩序。五、預防與預警機制（一）日常預防措施1.食品安全管理：食材采購索證索票，每日查驗新鮮度；廚房實行“色標管理”，生熟分開、燒熟煮透。每周開展“廚房開放日”，邀請家長代表監(jiān)督衛(wèi)生流程。2.活動安全管理：戶外活動前檢查場地（如塑膠跑道、滑梯螺絲），活動中教師“一主一輔”站位，關注幼兒動作規(guī)范。集體活動（如早操、運動會）提前規(guī)劃疏散路線，避免擁擠。3.傳染病防控：每日晨檢“一摸二看三問四查”，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹幼兒立即隔離并通知家長。教室每日通風3次（每次30分鐘），玩具、餐具“一人一用一消毒”。4.設施安全管理：每月開展“設施大排查”，重點檢查電器、門窗、玩具棱角，建立隱患臺賬并限期整改。5.接送安全管理：實行“接送卡+人臉識別”雙驗證，陌生人接幼兒需持家長委托書及身份證。離園時教師與家長“手遞手”交接，特殊情況（如家長遲到）將幼兒送至“延時托管室”。（二）預警機制1.隱患排查：每日由保安、保健醫(yī)、班主任組成“巡查小組”，對園區(qū)環(huán)境、設施、食品進行“日查”；每月由領導小組開展“月檢”，形成《安全隱患整改清單》，明確責任人和整改期限。2.信息聯(lián)動：與社區(qū)警務室、疾控中心建立聯(lián)動機制，及時獲取周邊治安、疫情信息；通過家長群、園所公眾號發(fā)布安全提示（如暴雨預警、傳染病高發(fā)提醒）。六、應急處置流程（一）食品安全事故處置1.現(xiàn)場響應：班主任發(fā)現(xiàn)幼兒嘔吐、腹痛等癥狀，立即通知保健醫(yī)；保健醫(yī)初步判斷為疑似食物中毒后，立即報告園長，啟動預案。2.救援與隔離：保健醫(yī)對患兒催吐（必要時）、補水，視情況撥打120；后勤人員封存涉事餐食、食材，禁止無關人員接觸。3.調(diào)查與上報：園長聯(lián)系疾控中心采樣檢測，配合調(diào)查；同時向教育主管部門提交《事件報告》，內(nèi)容包括時間、人數(shù)、癥狀、處置措施。（二）幼兒意外傷害處置（以摔傷出血為例）1.即時處理：教師立即用干凈紗布按壓止血，判斷傷口深度（淺表劃傷可園內(nèi)消毒包扎，較深傷口立即送醫(yī)）。2.通知與安撫：保健醫(yī)到場評估傷情，班主任通知家長（說明情況、送醫(yī)路線）；同時安撫其他幼兒，避免恐慌。3.事后跟進：后勤人員排查現(xiàn)場（如地面濕滑、玩具尖銳），調(diào)整活動安排；班主任與家長溝通后續(xù)護理，園方跟進醫(yī)療費用報銷。（三）傳染病聚集性疫情處置1.隔離與上報：班級出現(xiàn)2例及以上相似癥狀（如發(fā)熱、嘔吐），保健醫(yī)立即將患兒隔離至“臨時觀察室”，報告園長并聯(lián)系疾控中心。2.消毒與停課：后勤人員對班級進行“終末消毒”（空氣、玩具、地面），該班級停課3-5天；全園加強晨檢，每日向家長群通報疫情動態(tài)。3.溯源與宣教：配合疾控調(diào)查傳染源（如食材、密切接觸者）；通過公眾號發(fā)布《致家長的一封信》，指導家庭防疫（如勤洗手、少去人流密集處）。（四）防拐/走失事件處置1.現(xiàn)場攔截：保安發(fā)現(xiàn)陌生人試圖帶離幼兒，立即上前詢問并攔截，同時通知園長、班主任。2.全園排查：園長啟動“全園尋人預案”，關閉園區(qū)出入口，調(diào)取監(jiān)控（重點關注園區(qū)角落、圍墻）；教師分組帶幼兒在教室、操場、功能室排查。3.外部聯(lián)動：30分鐘內(nèi)未找到幼兒，園長撥打110報警，向家長群發(fā)布《尋人啟事》（附幼兒照片、衣著特征），請求家長、社區(qū)協(xié)助。（五）自然災害處置（以火災為例）1.疏散指令：保安發(fā)現(xiàn)火情，立即拉響火災警報，園長通過廣播下達“疏散指令”（“全體師生，現(xiàn)在發(fā)生火災，請用濕毛巾捂口鼻，彎腰沿安全通道撤離！”）。2.有序撤離：班主任組織幼兒成“一列縱隊”，用濕毛巾捂口鼻，低姿通過走廊（避開煙霧區(qū)）；后勤人員關閉電源、燃氣，使用滅火器控制初期火情。3.集結與清點：幼兒撤離至操場“安全集結點”，班主任立即清點人數(shù)，向園長報告（如“小一班應到25人，實到24人，1人未找到！”）；未到幼兒由搜救組（保安+教師）返回搜救。七、后期處置（一）善后處理對受傷/患病幼兒進行慰問，協(xié)助家長辦理醫(yī)療報銷，必要時安排心理教師進行疏導（如幼兒因驚嚇出現(xiàn)情緒問題）。與涉事方（如食材供應商、設施維保單位）協(xié)商賠償，依法追究責任。（二）調(diào)查評估領導小組召開“事件復盤會”，分析原因（如管理漏洞、操作失誤），形成《調(diào)查報告》，提出整改措施（如更換食材供應商、升級監(jiān)控系統(tǒng)）。（三）恢復教學完成消毒、設施修復后，向家長公示整改結果，組織幼兒開展“心理重建活動”（如繪本閱讀《安全小衛(wèi)士》、游戲《我會保護自己》），恢復正常保教秩序。八、保障措施（一）人員保障每學期組織教職工參加“安全技能培訓”（急救包扎、消防操作、傳染病防控），考核合格后方可上崗。聘請公安干警、消防教官為“安全輔導員”，定期入園開展講座、演練指導。（二）物資保障園區(qū)配備“應急物資柜”，含急救箱（紗布、碘伏、退熱貼、抗過敏藥）、消防器材（滅火器、煙霧報警器）、防汛物資（沙袋、抽水泵）、應急照明設備等，每月檢查更新。（三）經(jīng)費保障設立“安全專項基金”，用于設施升級、物資采購、培訓演練，確保應急處置“有錢可用”。（四）通訊保障建立《應急通訊錄》，包含教職工、家長、公安、疾控、消防電話，確保24小時通訊暢通；園內(nèi)設置“應急廣播系統(tǒng)”“一鍵報警裝置”。九、培訓與演練（一）培訓安排新教師入職培訓包含“安全保教模塊”，內(nèi)容為《幼兒急救手冊》《班級安全管理規(guī)范》。每季度開展“專題培訓”，如“春季傳染病防控”“防拐防騙演練復盤”。（二）演練要求每學期至少開展2次應急演練（如消防演練、地震演練），演練前制定《演練腳本》（明確場景、角色、流程），演練后召開“總結會”，優(yōu)化預案。邀請家長參與“開放日演練”（如防拐演練中家長扮演“陌生人”），增強家園協(xié)同能力。十、附則1.本預案每學年修訂一次，由園長辦公會審