教學(xué)課程排查整改專項(xiàng)實(shí)施方案一、總體要求（一）指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指引，緊扣立德樹人根本任務(wù)，立足人才培養(yǎng)目標(biāo)（或?qū)W段發(fā)展要求），通過系統(tǒng)排查、精準(zhǔn)整改，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量，推動課程建設(shè)與實(shí)施水平邁上新臺階。（二）工作目標(biāo)1.全面排查：對校內(nèi)所有課程的目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源配置等環(huán)節(jié)開展全覆蓋檢查，精準(zhǔn)識別問題。2.徹底整改：針對排查出的問題，分類施策、限期整改，確保課程合規(guī)性、科學(xué)性、有效性顯著提升。3.長效提升：建立課程動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，完善管理制度，形成“排查—整改—優(yōu)化—提升”的良性循環(huán)。二、排查范圍與內(nèi)容（一）排查范圍本次排查覆蓋我校所有在校級開設(shè)的理論課程、實(shí)踐課程（含必修課、選修課、校企合作課程及校本特色課程），涉及各學(xué)段（或?qū)I(yè)領(lǐng)域）教學(xué)。（二）排查內(nèi)容1.課程目標(biāo)與大綱合規(guī)性課程目標(biāo)是否契合國家教育方針、學(xué)科核心素養(yǎng)要求；教學(xué)大綱是否科學(xué)規(guī)范，與人才培養(yǎng)方案（或?qū)W段培養(yǎng)目標(biāo)）的契合度如何；是否存在目標(biāo)模糊、大綱陳舊或與教學(xué)實(shí)際脫節(jié)等問題。2.教學(xué)內(nèi)容規(guī)范性教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確無誤，有無違背法律法規(guī)、公序良俗的表述或案例；是否有機(jī)融入思政元素，落實(shí)立德樹人要求；教材選用是否合規(guī)，是否存在盜版、內(nèi)容過時(shí)或質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的情況。3.教學(xué)實(shí)施合理性教學(xué)方法是否適配學(xué)情，是否存在“填鴨式”教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)缺失等問題；課堂管理是否規(guī)范，師生互動是否充分；教學(xué)進(jìn)度是否與大綱一致，有無隨意增減內(nèi)容、拖延進(jìn)度等現(xiàn)象。4.教學(xué)評價(jià)有效性評價(jià)方式是否多元，是否注重過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否清晰，能否真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果；評價(jià)結(jié)果是否用于教學(xué)改進(jìn)，反饋機(jī)制是否健全。5.課程資源完備性教學(xué)課件、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)材料等資源是否齊全，是否適配教學(xué)需求；在線課程資源（如有）是否更新及時(shí)、運(yùn)行穩(wěn)定，資源獲取渠道是否便捷。6.師資配備適配性授課教師資質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，是否經(jīng)過必要的教學(xué)培訓(xùn)；師資數(shù)量是否滿足教學(xué)需求，有無跨學(xué)科、跨學(xué)段授課能力不足的情況；教師教學(xué)態(tài)度是否端正，有無敷衍教學(xué)、違規(guī)教學(xué)行為。三、實(shí)施步驟（一）動員部署階段（X月X日—X月X日）成立以校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的排查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員涵蓋教學(xué)管理部門、學(xué)科帶頭人、骨干教師等，明確職責(zé)分工。召開專題會議，傳達(dá)工作要求，解讀方案內(nèi)容，動員各教學(xué)單位（或教研組）積極參與，確保責(zé)任到人、全員知曉。（二）自查自糾階段（X月X日—X月X日）各課程組（或教研組）對照排查內(nèi)容開展全面自查。課程負(fù)責(zé)人牽頭，組織教師梳理課程建設(shè)與實(shí)施情況，形成《課程自查報(bào)告》，如實(shí)記錄問題、成因及初步整改思路。自查過程中，注重收集師生反饋，確保問題查擺全面、準(zhǔn)確。（三）集中排查階段（X月X日—X月X日）領(lǐng)導(dǎo)小組組建專項(xiàng)排查組，通過“聽（聽課評課）、查（查閱資料）、看（實(shí)地查看）、談（師生訪談）”等方式，對各課程自查情況進(jìn)行復(fù)核。重點(diǎn)核查“零問題”“輕問題”的課程，深入挖掘潛在問題，形成《集中排查問題清單》，明確問題類型、涉及課程、責(zé)任主體及整改時(shí)限。（四）整改落實(shí)階段（X月X日—X月X日）針對排查出的問題，實(shí)行“一課程一方案”“一問題一措施”。責(zé)任主體制定詳細(xì)整改計(jì)劃（含目標(biāo)、措施、時(shí)限、責(zé)任人），報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后實(shí)施。整改過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組定期跟蹤督導(dǎo)，對整改難度大的問題組織專家會診；對整改不力的，責(zé)令限期返工，確保問題清零。（五）總結(jié)提升階段（X月X日—X月X日）各責(zé)任主體總結(jié)整改成效，形成《整改驗(yàn)收報(bào)告》。領(lǐng)導(dǎo)小組組織驗(yàn)收（資料審查、課堂觀察、師生滿意度調(diào)查等），評估整改效果。對整改到位的課程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣案例；對仍存不足的，提出進(jìn)一步改進(jìn)要求。同時(shí)，梳理制度漏洞，完善課程建設(shè)、教學(xué)管理等制度，建立長效監(jiān)管機(jī)制。四、整改措施（一）課程目標(biāo)與大綱問題組織學(xué)科專家、骨干教師修訂課程大綱，結(jié)合最新教育政策、行業(yè)需求（或?qū)W段發(fā)展要求），明確課程目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，確保大綱科學(xué)規(guī)范、與時(shí)俱進(jìn)。（二）教學(xué)內(nèi)容問題對存在錯(cuò)誤的內(nèi)容，立即刪除或修正，更換合規(guī)教材；開展“課程思政”專題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師挖掘課程思政元素并融入教學(xué)；建立教材選用審核機(jī)制，嚴(yán)格把關(guān)教材內(nèi)容、版本及來源。（三）教學(xué)實(shí)施問題開展教學(xué)方法改革研討，推廣情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等適切方法；加強(qiáng)課堂管理培訓(xùn)，規(guī)范教師教學(xué)行為；建立教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控表，由教學(xué)管理部門定期檢查，確保進(jìn)度合理。（四）教學(xué)評價(jià)問題制定《多元化教學(xué)評價(jià)指南》，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)過程性（如作業(yè)、小組匯報(bào)）與終結(jié)性（如考試、答辯）評價(jià)相結(jié)合的體系；建立評價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制，要求教師根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。（五）課程資源問題組織教師更新教學(xué)資源，補(bǔ)充典型案例、前沿知識；對在線課程資源，安排技術(shù)人員定期維護(hù)，搭建校內(nèi)資源共享平臺，拓寬資源獲取渠道。（六）師資配備問題開展教師專業(yè)培訓(xùn)，提升跨學(xué)科教學(xué)能力；根據(jù)教學(xué)需求合理調(diào)配師資，必要時(shí)外聘專家或兼職教師；建立教師教學(xué)行為監(jiān)督機(jī)制，對違規(guī)行為嚴(yán)肅處理。五、保障機(jī)制（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究解決重大問題，統(tǒng)籌推進(jìn)工作。各教學(xué)單位明確專人負(fù)責(zé)，確保任務(wù)落地。（二）制度保障修訂《課程建設(shè)管理辦法》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控細(xì)則》，將課程排查整改納入常態(tài)化管理，每學(xué)年開展一次專項(xiàng)檢查。（三）監(jiān)督保障設(shè)立舉報(bào)信箱、熱線，接受師生及社會監(jiān)督；領(lǐng)導(dǎo)小組不定期抽查整改情況，對弄虛作假、整改不力的單位或個(gè)人嚴(yán)肅問責(zé)。（四）資源保障劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程資源建設(shè)、教師培訓(xùn)、專家咨詢等；統(tǒng)籌調(diào)配師資、場地、設(shè)備等資源，保障教學(xué)需求。六、工作要求（一）提高思想認(rèn)識各單位要充分認(rèn)識課程排查整改對提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)育人使命的重要性，將其作為當(dāng)前教學(xué)工作的重中之重，精心組織實(shí)施。（二）壓實(shí)工作責(zé)任明確各層級、各崗位責(zé)任，形成“一級抓一級、層層抓落實(shí)”的工作格局。課程負(fù)責(zé)人、教師要主動擔(dān)責(zé)，確保問題查擺、整改到位。（三）注重工作實(shí)效堅(jiān)持問