安全生產(chǎn)法規(guī)初級(jí)培訓(xùn)教案范本一、教案說明（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)員清晰辨識(shí)我國(guó)安全生產(chǎn)法規(guī)層級(jí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握《安全生產(chǎn)法》《消防法》等核心法規(guī)關(guān)鍵條款，明確企業(yè)與員工法定權(quán)利義務(wù)。2.能力目標(biāo)：結(jié)合場(chǎng)景識(shí)別違規(guī)法律風(fēng)險(xiǎn)，獨(dú)立完成安全隱患排查并提出合規(guī)整改建議，突發(fā)安全事件中依法啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。3.素養(yǎng)目標(biāo)：樹立“安全紅線”意識(shí)，養(yǎng)成“依法生產(chǎn)、依規(guī)操作”職業(yè)習(xí)慣，將法規(guī)要求轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則。（二）教學(xué)對(duì)象企業(yè)新入職員工、基層安全管理崗（工作經(jīng)驗(yàn)≤2年）、生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)等需系統(tǒng)了解安全生產(chǎn)法規(guī)的崗位人員。（三）教學(xué)課時(shí)總課時(shí)：8學(xué)時(shí)（可拆分為4個(gè)2學(xué)時(shí)教學(xué)單元，或根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)整）。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）模塊一：安全生產(chǎn)法規(guī)體系認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）1.法規(guī)層級(jí)解析梳理我國(guó)安全生產(chǎn)法規(guī)縱向結(jié)構(gòu)：以《憲法》為根本，核心法律（如《安全生產(chǎn)法》）統(tǒng)領(lǐng)，行政法規(guī)（如《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》）、地方性法規(guī)（如《XX省安全生產(chǎn)條例》）、部門規(guī)章（如《工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全管理規(guī)定》）為補(bǔ)充，形成“法律-法規(guī)-規(guī)章-規(guī)范性文件”完整體系。結(jié)合案例說明橫向覆蓋范圍：涵蓋礦山、建筑、危化品、特種設(shè)備等重點(diǎn)行業(yè)，及全員責(zé)任制、隱患排查、應(yīng)急救援等全流程管理要求。2.法規(guī)演變邏輯對(duì)比2014年、2021年《安全生產(chǎn)法》修訂要點(diǎn)（如“三管三必須”“事前預(yù)防”升級(jí)），理解法規(guī)從“事后追責(zé)”向“系統(tǒng)治理”的發(fā)展趨勢(shì)，明確企業(yè)主體責(zé)任強(qiáng)化方向。（二）模塊二：核心法規(guī)重點(diǎn)條款解讀（3學(xué)時(shí)）1.《安全生產(chǎn)法》關(guān)鍵條款精講企業(yè)主體責(zé)任：解析“安全投入保障”（第23條）、“全員責(zé)任制”（第4條）、“隱患排查治理”（第41條）等條款，結(jié)合“某化工企業(yè)未投安全設(shè)施致爆炸”案例，說明違法后果（行政處罰、刑事責(zé)任）。員工權(quán)利與義務(wù)：重點(diǎn)講解“拒絕違章指揮權(quán)”（第55條）、“緊急撤離權(quán)”（第55條）、“培訓(xùn)教育義務(wù)”（第58條），通過“員工未培訓(xùn)誤操作致傷”案例，對(duì)比企業(yè)與員工法律責(zé)任邊界。2.專項(xiàng)法規(guī)應(yīng)用（選講）《消防法》：聚焦“消防設(shè)施維護(hù)”（第16條）、“動(dòng)火作業(yè)審批”（第21條），結(jié)合“某倉(cāng)庫(kù)違規(guī)動(dòng)火引發(fā)火災(zāi)”案例，分析“未持證動(dòng)火+設(shè)施失效”疊加違法責(zé)任?！短胤N設(shè)備安全法》：圍繞“設(shè)備登記與檢驗(yàn)”（第33條）、“作業(yè)人員持證上崗”（第14條），以“叉車無證操作致傷亡”案例，說明“設(shè)備+人員”雙違規(guī)后果。（三）模塊三：案例研討與實(shí)操指導(dǎo)（2學(xué)時(shí)）1.典型事故案例深度剖析選取“某建筑企業(yè)坍塌事故”（違規(guī)分包+未交底）、“某機(jī)械企業(yè)觸電事故”（設(shè)備未接地+員工未培訓(xùn)）等案例，分組研討“違規(guī)點(diǎn)識(shí)別-法規(guī)適用-整改建議”，教師引導(dǎo)從“企業(yè)管理”“員工操作”“監(jiān)管缺失”多維度復(fù)盤責(zé)任鏈條。2.合規(guī)實(shí)操訓(xùn)練隱患排查實(shí)操：模擬“車間通道堵塞”“電氣線路私拉亂接”場(chǎng)景，學(xué)員依據(jù)《安全生產(chǎn)法》第41條出具《隱患整改通知書》，明確整改要求、責(zé)任人和時(shí)限。應(yīng)急處置流程：設(shè)置“化學(xué)品泄漏”情景，學(xué)員按《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》完成“報(bào)告-疏散-救援”合規(guī)操作（如報(bào)告時(shí)限、信息傳遞要素）。（四）模塊四：常見誤區(qū)與合規(guī)建議（1學(xué)時(shí)）1.認(rèn)知誤區(qū)澄清糾正“‘安全’是安全部門的事”“小隱患不用較真”等錯(cuò)誤認(rèn)知，結(jié)合《安全生產(chǎn)法》第4條“全員責(zé)任制”，說明“管業(yè)務(wù)必須管安全”的全員責(zé)任邏輯。2.企業(yè)合規(guī)工具箱提供“法規(guī)清單（按行業(yè)分類）”“隱患排查自查表（含法規(guī)依據(jù)）”“員工安全培訓(xùn)臺(tái)賬模板”等工具，指導(dǎo)學(xué)員將法規(guī)要求轉(zhuǎn)化為管理動(dòng)作。三、教學(xué)方法與實(shí)施（一）多元教學(xué)法融合1.案例講授法：通過“法條+案例”雙軌講解，將抽象法規(guī)轉(zhuǎn)化為具象場(chǎng)景（如用“某企業(yè)未培訓(xùn)被罰20萬”案例講解《安全生產(chǎn)法》第28條）。2.小組研討法：案例研討采用“5人小組+20分鐘研討+10分鐘匯報(bào)”模式，鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合崗位經(jīng)驗(yàn)提整改方案。3.情景模擬法：實(shí)操訓(xùn)練設(shè)置“違規(guī)操作-后果推演”環(huán)節(jié)（如模擬“未斷電檢修設(shè)備”致觸電，用動(dòng)畫演示傷害過程與法規(guī)追責(zé)），強(qiáng)化認(rèn)知沖擊。（二）教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)1.課前準(zhǔn)備：提前發(fā)放《安全生產(chǎn)法》（2021版）原文、典型案例匯編，要求學(xué)員標(biāo)注“崗位相關(guān)條款”，帶著疑問參訓(xùn)。2.課堂互動(dòng)：每模塊設(shè)置“法規(guī)找茬”互動(dòng)（如展示企業(yè)違規(guī)照片，學(xué)員指出違反的法規(guī)條款），及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。3.課后延伸：布置“崗位合規(guī)自查”作業(yè)，要求學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，梳理所在崗位的“法規(guī)要求-現(xiàn)有不足-改進(jìn)計(jì)劃”，形成書面報(bào)告。四、考核與評(píng)估（一）理論考核（40%）1.單選題（20題，每題2分）：考查法規(guī)層級(jí)、核心條款（如“三管三必須”內(nèi)涵）。2.案例分析題（2題，每題15分）：給定事故場(chǎng)景（如“企業(yè)未對(duì)新員工培訓(xùn)”），要求學(xué)員指出違規(guī)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)法規(guī)及整改建議。（二）實(shí)操考核（60%）1.隱患排查實(shí)操（30分）：在模擬車間場(chǎng)景中識(shí)別3類隱患（如設(shè)備防護(hù)缺失、通道堵塞、電氣違規(guī)），并出具合規(guī)整改通知。2.應(yīng)急處置實(shí)操（30分）：模擬“火災(zāi)報(bào)警”場(chǎng)景，考核“報(bào)告流程（時(shí)限、信息要素）”“疏散組織（路線規(guī)劃、人員清點(diǎn)）”合規(guī)性。五、教學(xué)資源與延伸學(xué)習(xí)（一）核心資源1.法規(guī)文本：《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》（2021年修正版）、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等原文。2.案例庫(kù)：應(yīng)急管理部“年度典型事故案例”（按行業(yè)分類）、地方應(yīng)急管理局行政處罰案例匯編。3.工具模板：《企業(yè)安全隱患排查清單（通用版）》《員工安全培訓(xùn)記錄表》《應(yīng)急救援流程圖解》。（二）延伸學(xué)習(xí)推薦“應(yīng)急管理部官