單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)分問題（任務(wù)）的設(shè)計(jì)1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為參考：是出發(fā)點(diǎn)與歸宿。2.以真實(shí)學(xué)情為參考：是教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。3.以核心概念為統(tǒng)領(lǐng)：學(xué)科素養(yǎng)的承載。4.以教材對(duì)比為參考：有章可循。作業(yè)的要求與意義從2017年至2021年間，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳以及教育部印發(fā)的關(guān)于作業(yè)的文件要求，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間；第二，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)；第三，要科學(xué)合理的布置作業(yè)，要加強(qiáng)作業(yè)批改的反饋，提高作業(yè)的有效性。從以上幾點(diǎn)中反映出來了良好的作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力應(yīng)該成為老師必備的專業(yè)的素養(yǎng)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)“八性”單元作業(yè)的育人性；單元作業(yè)一致性；單元作業(yè)多樣性；單元作業(yè)差異性；單元作業(yè)適切性；單元作業(yè)科學(xué)性；單元作業(yè)層級(jí)性；單元作業(yè)指導(dǎo)性。單元作業(yè)規(guī)劃表單元作業(yè)規(guī)劃表包含四個(gè)要素，分別是單元分析、單元作業(yè)主題、單元作業(yè)目標(biāo)和單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。前三個(gè)部分與單元整體規(guī)劃是相通的，適當(dāng)修改即可。單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是基于單元目標(biāo)的。在單元主題的統(tǒng)領(lǐng)下，分成兩大類，即基礎(chǔ)性作業(yè)和綜合性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是鞏固雙基；綜合性作業(yè)是落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)，包含長(zhǎng)周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)、項(xiàng)目化的作業(yè)?！皢卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)之課標(biāo)分析”例談在《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》單元中，《課標(biāo)》的相關(guān)描述是：內(nèi)容要求（學(xué)什么）：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體（正方體）；了解它們的展開圖；探索并掌握表面積計(jì)算公式，能用這些公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，在圖形認(rèn)識(shí)和測(cè)量中，進(jìn)一步形成量感、空間觀念和幾何直觀。學(xué)業(yè)要求（學(xué)到什么程度）：能說出長(zhǎng)方體、正方體特征；能辨認(rèn)它們的展開圖；會(huì)計(jì)算這些圖形的表面積。

學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)）：能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體；能計(jì)算它們的表面積；形成量感、空間觀念和幾何直觀。通過摘錄與分析可能提煉出以下幾點(diǎn)：第一是關(guān)于對(duì)長(zhǎng)方體正方體特征的認(rèn)識(shí)；第二是能辨認(rèn)展開圖；第三是能計(jì)算圖形表面積及簡(jiǎn)單的應(yīng)用；第四發(fā)展量感，空間觀念和幾何直觀。前面三條跟知識(shí)相關(guān)，屬于低階目標(biāo)，第四條是素養(yǎng)目標(biāo)，也是高階目標(biāo)?！皢卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)之單元分析”例談《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》單元中的課標(biāo)分析依然是比較籠統(tǒng)的，如何具體化呢？需要參考《教師用書》。單元目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作等探索過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體特點(diǎn)及展開有圖。在解決實(shí)際問題過程中，探索并掌握表面積計(jì)算方法，能解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。經(jīng)歷展開與折疊的活動(dòng)過程，體驗(yàn)長(zhǎng)方體、正方體展開與折疊之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。知識(shí)技能評(píng)價(jià)要點(diǎn)：知道長(zhǎng)方體、正方體特點(diǎn)；能正確計(jì)算它們的表面積；并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；理解、正確判斷展開與折疊的對(duì)應(yīng)關(guān)系；綜合運(yùn)用所學(xué)解決有關(guān)物體表面積的問題。對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以進(jìn)一步的確認(rèn)本單元考查以下幾點(diǎn)：1.長(zhǎng)方體，正方體的特點(diǎn)；2.能夠辨認(rèn)展開圖；3.掌握表面積計(jì)算方法，并且能應(yīng)用它解決簡(jiǎn)單問題。4.發(fā)展量感、空間觀念和幾何直觀?！皢卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)之目標(biāo)敘寫”例談單元作業(yè)目標(biāo)敘寫是在單元質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上添加一個(gè)方式。指的是學(xué)生需要獨(dú)立完成還是合作完成等，給學(xué)生一個(gè)作業(yè)支架。如：《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》單元作業(yè)目標(biāo)：低階：1.能獨(dú)立正確計(jì)算長(zhǎng)方體（正方體）任意一個(gè)面的面積；2.能獨(dú)立正確計(jì)算長(zhǎng)方體（正方體）的表面積，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；高