教師崗位競(jìng)聘考試試題及答案?1.教師最基本的職業(yè)權(quán)利是（）A.學(xué)術(shù)研究權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.報(bào)酬待遇權(quán)D.參與學(xué)校管理權(quán)答案：B2.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.主體性答案：C3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B4.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展B.教師群體的專業(yè)發(fā)展C.學(xué)校的專業(yè)發(fā)展D.教育行政部門的專業(yè)發(fā)展答案：A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試答案：B6.以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和主體性活動(dòng)為中心建立的課程理論是（）A.要素主義課程論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.兒童中心課程論D.社會(huì)中心課程論答案：C7.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）A.做出分析B.做出判斷C.進(jìn)行評(píng)估D.做出決策答案：D8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）A.個(gè)人活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.群眾性活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：B10.教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.練習(xí)法答案：A11.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教育方針答案：B12.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C13.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A14.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為（）A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.研討法答案：B15.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：A16.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）A.自由發(fā)展B.自主發(fā)展C.自愿發(fā)展D.自動(dòng)發(fā)展答案：B17.教學(xué)工作的基本程序包括（）A.上課B.課外輔導(dǎo)C.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定D.備課、上課、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：D18.教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.探究法D.觀察法答案：A19.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨(dú)答案：D20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，最基本、最主要的權(quán)利是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)答案：A1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度答案：ABCD2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的可接受性答案：ABCD3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.具有先進(jìn)的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有較高的教學(xué)水平答案：ABC4.班主任了解學(xué)生的途徑有（）A.分析書面材料B.調(diào)查C.觀察D.談話答案：ABCD5.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A.互訪B.家長(zhǎng)會(huì)C.家長(zhǎng)委員會(huì)D.家長(zhǎng)學(xué)校答案：ABCD6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.在課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：ABCD7.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）A.功能的多樣性B.要求的雙重性C.內(nèi)容的全面性D.行為的典范性答案：ABCD8.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.操作性答案：ABCD9.學(xué)校教育制度的類型有（）A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制答案：ABC10.教師的語言要求有（）A.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔B.生動(dòng)、形象C.富有邏輯性D.具有啟發(fā)性答案：ABCD1.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）答案：√2.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√3.教師職業(yè)道德是一種行為規(guī)范，它不是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的。（）答案：×4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：√5.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）答案：√6.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。（）答案：√7.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：×8.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地篩選學(xué)生。（）答案：×9.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。（）答案：√10.課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸。（）答案：√1.教師的根本任務(wù)是（）。答案：教書育人2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。答案：上課3.教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和（）。答案：設(shè)計(jì)教法4.學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持以（）為中心。答案：教學(xué)5.課程計(jì)劃的中心問題是（）。答案：開設(shè)哪些科目6.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和（）。答案：長(zhǎng)期性7.教師職業(yè)道德的核心是（）。答案：關(guān)愛學(xué)生8.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。答案：觀察法9.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程，具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)，包括間接性、引導(dǎo)性和（）。答案：簡(jiǎn)捷性10.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）。答案：小組活動(dòng)1.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：-教育理念：具有先進(jìn)的教育理念，包括教育觀、學(xué)生觀、教師觀等。-專業(yè)知識(shí)：精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握教育科學(xué)知識(shí)。-專業(yè)能力：具備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力，以及班級(jí)管理、溝通協(xié)調(diào)等能力。-專業(yè)態(tài)度：具有敬業(yè)精神、熱愛學(xué)生、為人師表等良好的專業(yè)態(tài)度。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案：-教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)選擇合適的教學(xué)方法。-教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)：不同學(xué)科、不同內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法。-教師自身的特點(diǎn)：教師的教學(xué)風(fēng)格、能力水平等影響教學(xué)方法的選擇。-學(xué)生的可接受性：考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。-教學(xué)時(shí)間和效率的要求：選擇能高效完成教學(xué)任務(wù)的方法。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：-了解和研究學(xué)生：通過多種途徑全面了解學(xué)生。-組織和培養(yǎng)班集體：建立良好的班級(jí)秩序和氛圍。-做好個(gè)別教育工作：關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展。-協(xié)調(diào)各種教育影響：整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育力量。-操行評(píng)定：對(duì)學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。-班主任工作計(jì)劃與總結(jié)：規(guī)劃工作并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方式。答案：-互訪：教師家訪和家長(zhǎng)訪校，加強(qiáng)溝通。-家長(zhǎng)會(huì)：定期召開，交流學(xué)生情況。-家長(zhǎng)委員會(huì)：發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的作用。-家長(zhǎng)學(xué)校：提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)。1.論述如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。答案：-加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范等理論知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。-做到知行統(tǒng)一：將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在教育教學(xué)中踐行職業(yè)道德。-開展自我反思：不斷反思自己的教育行為，發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。-投身教育實(shí)踐：在實(shí)踐中鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)。-學(xué)習(xí)榜樣：向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取精神力量。-參加道德修養(yǎng)培訓(xùn)：通過專業(yè)培訓(xùn)提升職業(yè)道德修養(yǎng)水平。2.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：-營(yíng)造創(chuàng)新氛圍：創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考。-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：通過問題引導(dǎo)、啟發(fā)式教學(xué)等培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、批判性思維等。-提供實(shí)踐機(jī)會(huì)：組織實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。-鼓勵(lì)質(zhì)疑精神：允許學(xué)生對(duì)知識(shí)、觀點(diǎn)提出疑問，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的品質(zhì)。-優(yōu)化教學(xué)方法：采用小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。-尊重個(gè)性差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新。3.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：-樹立正確的學(xué)生觀：尊重學(xué)生的個(gè)性、差異和主體地位。-提高教師自身素質(zhì)：提升專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。-了解和研究學(xué)生：走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，增進(jìn)師生間的理解。-熱愛、尊重學(xué)生：關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。-發(fā)揚(yáng)教育民主：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，聽取學(xué)生意見。-主動(dòng)與學(xué)生溝通：保持良好的交流渠道，及時(shí)解決問題。-正確處理師生矛盾：以平和、理性的方式化解矛盾。4.論述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用。答案：-主導(dǎo)作用：學(xué)校教育具有較強(qiáng)的目的性、系統(tǒng)性