一、了解我們居住的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)魯科版授課專(zhuān)業(yè)和授課專(zhuān)業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“了解我們居住的社區(qū)”這一主題，緊密結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程五年級(jí)上冊(cè)魯科版教材，通過(guò)實(shí)地考察、訪談、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解社區(qū)環(huán)境、居民生活以及社區(qū)文化。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性、趣味性和互動(dòng)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的社區(qū)參與意識(shí)和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的提升。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同和社區(qū)歸屬感。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)h(huán)境充滿好奇，對(duì)社區(qū)生活有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的觀察和分析。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社區(qū)的基本構(gòu)成、功能和服務(wù)有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏深入的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜社區(qū)現(xiàn)象時(shí)，缺乏有效的分析方法和策略。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和責(zé)任感有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)社區(qū)環(huán)境不關(guān)心、參與社區(qū)活動(dòng)積極性不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)社區(qū)生活的深入體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社區(qū)景觀照片、社區(qū)服務(wù)介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供記錄表、地圖等輔助工具，以方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一張我們居住的社區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述社區(qū)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)社區(qū)的印象和感受，老師引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)在我們生活中的重要性。

二、新課導(dǎo)入

1.老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境、居民生活以及社區(qū)文化。

2.學(xué)生思考并回答：你居住的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？你對(duì)社區(qū)的哪些方面感興趣？

三、社區(qū)環(huán)境考察

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，進(jìn)行實(shí)地考察，觀察社區(qū)環(huán)境。

2.學(xué)生分組進(jìn)行考察，記錄社區(qū)中的自然景觀、公共設(shè)施、建筑物等。

3.每組學(xué)生匯報(bào)考察結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充和提問(wèn)。

四、社區(qū)生活訪談

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何了解社區(qū)居民的生活狀況？

2.學(xué)生分組進(jìn)行社區(qū)生活訪談，可以訪問(wèn)鄰居、保安、社區(qū)工作者等。

3.每組學(xué)生匯報(bào)訪談結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充和提問(wèn)。

五、社區(qū)文化體驗(yàn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：社區(qū)文化有哪些體現(xiàn)？如何參與社區(qū)文化活動(dòng)？

2.學(xué)生分組參與社區(qū)文化活動(dòng)，如社區(qū)廣場(chǎng)舞、讀書(shū)會(huì)、義務(wù)勞動(dòng)等。

3.每組學(xué)生分享活動(dòng)體驗(yàn)，其他同學(xué)補(bǔ)充和提問(wèn)。

六、小組討論與交流

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為社區(qū)做些什么？

2.學(xué)生分組討論，提出自己的建議和想法。

3.每組學(xué)生分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充和提問(wèn)。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)社區(qū)環(huán)境、居民生活以及社區(qū)文化等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社區(qū)意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

八、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，撰寫(xiě)一份關(guān)于社區(qū)的調(diào)查報(bào)告。

2.學(xué)生按照要求完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識(shí)、表達(dá)能力等。

2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.老師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社區(qū)概念：社區(qū)是指一定地域范圍內(nèi)，由共同生活、相互聯(lián)系、相互依賴的居民群體組成的具有共同利益和文化的社會(huì)生活共同體。

2.社區(qū)環(huán)境：包括自然環(huán)境和人工環(huán)境，如社區(qū)內(nèi)的綠化、公園、道路、建筑等。

3.社區(qū)功能：社區(qū)具有居住、教育、文化、娛樂(lè)、服務(wù)等多種功能，滿足居民的生活需求。

4.社區(qū)服務(wù)：包括公共服務(wù)和私人服務(wù)，如社區(qū)服務(wù)中心、物業(yè)管理、社區(qū)活動(dòng)等。

5.社區(qū)文化：社區(qū)文化是指社區(qū)居民在長(zhǎng)期共同生活中形成的具有地域特色的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等。

6.社區(qū)居民：社區(qū)居民是指居住在社區(qū)內(nèi)的個(gè)人或家庭，包括不同年齡、職業(yè)、文化背景的居民。

7.社區(qū)組織：社區(qū)組織是指由社區(qū)居民自發(fā)或政府引導(dǎo)成立的，旨在維護(hù)居民利益、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的組織。

8.社區(qū)參與：社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)，包括社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)管理、社區(qū)活動(dòng)等。

9.社區(qū)安全：社區(qū)安全包括治安、消防、公共衛(wèi)生等方面，關(guān)系到居民的生活質(zhì)量和生命安全。

10.社區(qū)和諧：社區(qū)和諧是指社區(qū)居民之間、社區(qū)與社區(qū)之間相互尊重、相互理解、相互支持，共同維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定和繁榮。

11.社區(qū)可持續(xù)發(fā)展：社區(qū)可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代居民需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

12.社區(qū)規(guī)劃：社區(qū)規(guī)劃是指對(duì)社區(qū)空間、設(shè)施、環(huán)境等進(jìn)行合理布局和設(shè)計(jì)，以提升居民生活質(zhì)量。

13.社區(qū)管理：社區(qū)管理是指對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，確保社區(qū)正常運(yùn)行。

14.社區(qū)活動(dòng)：社區(qū)活動(dòng)是指由社區(qū)組織或居民自發(fā)舉辦的各類(lèi)文化、體育、教育、娛樂(lè)等活動(dòng)。

15.社區(qū)志愿者：社區(qū)志愿者是指自愿為社區(qū)提供服務(wù)和幫助的個(gè)人，是社區(qū)和諧發(fā)展的重要力量。

16.社區(qū)共建：社區(qū)共建是指社區(qū)居民、社區(qū)組織、政府部門(mén)等共同參與社區(qū)建設(shè)和發(fā)展。

17.社區(qū)治理：社區(qū)治理是指通過(guò)法律、政策、道德、文化等手段，對(duì)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行管理和服務(wù)。

18.社區(qū)教育：社區(qū)教育是指以社區(qū)為基地，面向社區(qū)居民開(kāi)展的教育活動(dòng)，包括成人教育、職業(yè)教育、終身教育等。

19.社區(qū)醫(yī)療：社區(qū)醫(yī)療是指社區(qū)內(nèi)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)為居民提供的基本醫(yī)療服務(wù)，包括預(yù)防、保健、治療等。

20.社區(qū)環(huán)保：社區(qū)環(huán)保是指社區(qū)居民共同參與環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試了實(shí)地考察和社區(qū)訪談，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)生活，這種實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更直觀地了解社區(qū)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，這樣的方式不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織實(shí)地考察時(shí)，部分學(xué)生由于缺乏組織紀(jì)律，導(dǎo)致考察過(guò)程中出現(xiàn)了一些混亂。這提醒我需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的組織能力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的社區(qū)考察報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀。我需要制定更具體、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性。

3.學(xué)生參與度：雖然小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社區(qū)不感興趣或者缺乏自信。我需要找到激發(fā)他們興趣的方法，比如引入更貼近他們生活的案例。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)紀(jì)律教育：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過(guò)日常行為規(guī)范教育，確保課堂秩序。

2.完善評(píng)價(jià)體系：我將制定更詳細(xì)、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生的努力都能得到公正的評(píng)價(jià)。

3.提升學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。重點(diǎn)題型整理1.題型：社區(qū)環(huán)境描述

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)描述你所在社區(qū)的某個(gè)自然景觀或公共設(shè)施。

舉例：我的社區(qū)有一個(gè)美麗的公園，公園里有湖泊、綠地和兒童游樂(lè)場(chǎng)。

2.題型：社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分享一次你在社區(qū)中享受到的服務(wù)或活動(dòng)。

舉例：我參加過(guò)社區(qū)舉辦的讀書(shū)會(huì)，那里有豐富的書(shū)籍和友好的氛圍，讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

3.題型：社區(qū)文化傳承

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的一種傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗。

舉例：我們社區(qū)每年都會(huì)舉辦一次傳統(tǒng)廟會(huì)，有舞龍舞獅、民間藝術(shù)表演等，這些活動(dòng)傳承了我們的文化。

4.題型：社區(qū)