一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育表格式教案-第6課快樂之家長春版課題課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康心理素養(yǎng)和積極情感態(tài)度。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛和感激，增強(qiáng)家庭凝聚力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與家人溝通，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)心理健康發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭概念有一定的初步認(rèn)識(shí)，但具體到家庭成員之間的關(guān)系和情感表達(dá)，他們的理解可能較為表面。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，情感表達(dá)較為直接，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受。

素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性較強(qiáng)，但合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感尚在培養(yǎng)之中。他們的行為習(xí)慣正在形成，需要教師通過日常教育引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)心理健康教育的興趣較高，但注意力容易分散，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。

由于一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們對(duì)新環(huán)境和新規(guī)則適應(yīng)較快，但同時(shí)也可能存在一定的焦慮和緊張情緒。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重營造輕松愉快的氛圍，通過互動(dòng)游戲和故事講述等方式，幫助學(xué)生理解家庭的重要性，培養(yǎng)他們的情感共鳴和人際交往能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的圖片集，包括家庭照片、溫馨的家庭生活場景等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備情感卡片，用于學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的感情。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置一個(gè)家庭主題的展示區(qū)域，提供舒適的閱讀和討論空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭情感的理解和探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人一起度過了哪些快樂的時(shí)光？能分享一下嗎？”

展示一些溫馨的家庭生活照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭情感的溫暖。

簡短介紹家庭情感的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭情感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭情感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭情感的定義，包括其主要組成元素如親情、友情、愛情等。

詳細(xì)介紹家庭情感的組成部分或功能，使用情感圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭情感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和家庭和諧的影響，以及如何維護(hù)和培養(yǎng)家庭情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭情感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭情感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭情感在個(gè)人成長和家庭和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭情感。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的快樂之家”為題，寫一篇短文，描述自己家庭中的溫馨時(shí)刻，表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情。要求學(xué)生注意情感的真實(shí)表達(dá)和語言的通順。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關(guān)于家庭成長和情感交流的繪本，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，通過故事講述家庭成員之間的相互關(guān)愛和陪伴。

-《愛的五種語言》：一本關(guān)于不同表達(dá)愛的方式的書，適合家長和學(xué)生共同閱讀，幫助理解并學(xué)習(xí)如何用不同的方式表達(dá)愛。

-《家庭游戲手冊(cè)》：一本介紹家庭親子游戲的書籍，通過游戲增進(jìn)家庭成員間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)家庭凝聚力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己與家人一起度過的快樂時(shí)光，可以是繪畫、寫作或制作小視頻等形式。

-家長可以與學(xué)生一起討論書中的故事，引導(dǎo)孩子思考家庭情感的重要性。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或特殊日子，了解這些節(jié)日背后的家庭情感和文化意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如烹飪、園藝或手工制作，通過實(shí)際操作體驗(yàn)家庭合作的樂趣。

3.家庭情感實(shí)踐活動(dòng)：

-家長可以組織家庭情感主題的晚餐，每個(gè)家庭成員分享一天中的小確幸，增進(jìn)彼此的了解和感情。

-家庭可以一起觀看關(guān)于家庭的電影或紀(jì)錄片，討論電影中的家庭情感表達(dá)和家庭關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試寫一封感謝信給家人，表達(dá)自己的愛和感激，增強(qiáng)家庭情感的交流。

4.家庭情感知識(shí)競賽：

-家長可以設(shè)計(jì)一個(gè)家庭情感知識(shí)競賽，包括關(guān)于家庭情感的問答、角色扮演等環(huán)節(jié)，增加家庭互動(dòng)的樂趣。

5.家庭情感主題的寫作：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷，通過寫作表達(dá)對(duì)家庭的情感。板書設(shè)計(jì)①家庭情感的定義

-家庭情感：家庭成員之間相互關(guān)愛、支持和理解的情感聯(lián)系。

-主要類型：親情、友情、愛情。

②家庭情感的組成部分

-親情：父母與子女之間的情感紐帶。

-友情：兄弟姐妹、親戚間的友誼。

-愛情：夫妻之間的深厚感情。

③家庭情感的重要性

-促進(jìn)家庭和諧：家庭情感是家庭和諧的基礎(chǔ)。

-增強(qiáng)家庭凝聚力：共同的情感體驗(yàn)使家庭成員更加團(tuán)結(jié)。

-個(gè)體成長：家庭情感對(duì)個(gè)體心理健康和人格發(fā)展至關(guān)重要。

④家庭情感的表達(dá)方式

-直接表達(dá)：用言語、行動(dòng)直接表達(dá)對(duì)家人的愛和感激。

-隱含表達(dá)：通過禮物、關(guān)心等方式傳遞情感。

-情感交流：家庭成員間的溝通和互動(dòng)。

⑤家庭情感的維護(hù)與培養(yǎng)

-尊重和理解：家庭成員之間要相互尊重和理解。

-有效的溝通：保持良好的溝通，增進(jìn)彼此的了解。

-共同參與：參與家庭活動(dòng)，共同創(chuàng)造美好回憶。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭情感知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學(xué)生家庭情感對(duì)個(gè)人成長的影響，以及如何在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的愛。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的合作能力和情感表達(dá)。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭情感知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括寫作、繪畫或視頻制作等形式，確保作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。

-定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭情感故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，通過期