0923三年級【語文（統(tǒng)編版）】《聽聽+秋的聲音》-1教學設(shè)計_第1頁
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0923三年級【語文（統(tǒng)編版）】《聽聽+秋的聲音》-1教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

教學設(shè)計

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB016學科語文年級三學期秋季課題聽聽，秋的聲音教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學人員姓名單位授課教師郭琴北京師范大學實驗小學指導(dǎo)教師賈紅斌北京師范大學實驗小學教學目標教學目標：1.認識“抖、蟋”等8個生字。2.有感情地朗讀課文，展開想象，發(fā)現(xiàn)大自然里特有的秋的聲音，體會秋天的神韻和活力。3.能自主運用學過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。教學重點：有感情地朗讀課文，展開想象，發(fā)現(xiàn)大自然里特有的秋的聲音，體會秋天的神韻和活力。能自主運用學過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。教學難點：展開想象，發(fā)現(xiàn)大自然里特有的秋的聲音，體會秋天的神韻和活力。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、談話導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入，回顧內(nèi)容。2.引出新課。2分鐘二、檢查預(yù)習情況1.蟋蟀提示以前學習過的“蟲字旁”的字。2.抖抖振動掠過3.遼闊4.歌吟（復(fù)習解釋詞語的方法）1分鐘三、回顧略讀課文學習方法1.借助學習提示。2.自主學習。3.討論交流?！驹O(shè)計意圖】回顧所學,并將策略運用到新內(nèi)容的學習中。8分鐘四、品讀詩歌（一）整體感知朗讀詩歌，說說你聽到了秋的哪些聲音？（二）展開想象，交流畫面預(yù)設(shè)1：黃葉道別的畫面預(yù)設(shè)2：蟋蟀告別的畫面預(yù)設(shè)3：大雁叮嚀白云的畫面預(yù)設(shè)4：秋風歌吟的畫面（三）拓展延伸，想象秋天里的其它聲音請你想一想：秋的聲音還藏在哪里呢？葉子、小花、汗水、谷?！鼈兊哪男┳兓屇愀惺艿搅恕扒锏穆曇簟?？秋的聲音遍布了大自然的各個角落，我們還可以在哪里感受到？【設(shè)計意圖】激發(fā)學生展開想象，主動發(fā)現(xiàn)大自然里特有的秋的聲音，體會秋天的神韻和活力。2分鐘五、體會情感作者寫秋的聲音，是為了表達怎樣的情感？表達作者對秋天的獨特聲音的喜愛，對秋

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