-1-嶺南版七年級下學(xué)期美術(shù)2《外國世界遺產(chǎn)之美》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《外國世界遺產(chǎn)之美》為主題，結(jié)合嶺南版七年級下學(xué)期美術(shù)教材，通過展示世界各地的文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，通過欣賞、分析、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生在欣賞世界遺產(chǎn)之美的同時，提升自身的美術(shù)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過欣賞世界遺產(chǎn)圖片，提升學(xué)生的審美感知能力；通過分析遺產(chǎn)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化理解力；通過創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通能力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、構(gòu)圖、線條等基本概念，以及簡單的繪畫技巧。此外，他們對中國的文化遺產(chǎn)有一定的了解，但對外國世界遺產(chǎn)的認(rèn)知相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對外國世界遺產(chǎn)的多樣性表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、分析、討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來獲取信息；部分學(xué)生則更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，需要教師講解和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在欣賞外國世界遺產(chǎn)時，可能會遇到文化差異帶來的理解困難，如語言障礙、歷史背景不熟悉等。此外，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意不足、技巧掌握不熟練等問題。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等方式提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有嶺南版七年級下學(xué)期美術(shù)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與外國世界遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在黑板上展示世界遺產(chǎn)地圖，輔助學(xué)生理解地理位置。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對外國世界遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界遺產(chǎn)是什么嗎？為什么這些遺產(chǎn)被列為世界遺產(chǎn)？”

展示一些世界遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，如埃菲爾鐵塔、長城、金字塔等，讓學(xué)生初步感受世界遺產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹世界遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.外國世界遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外國世界遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解外國世界遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹外國世界遺產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.外國世界遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解外國世界遺產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的外國世界遺產(chǎn)案例進(jìn)行分析，如巴黎圣母院、泰姬陵、吳哥窟等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解外國世界遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類文明的影響，以及如何保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個外國世界遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該遺產(chǎn)的歷史背景、文化價值、保護(hù)現(xiàn)狀等，并提出保護(hù)建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對外國世界遺產(chǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括遺產(chǎn)的介紹、保護(hù)措施、個人見解等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國世界遺產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外國世界遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)外國世界遺產(chǎn)在人類文明史上的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護(hù)這些文化遺產(chǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個外國世界遺產(chǎn)，進(jìn)行更深入的研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生對外國世界遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)有了深入的了解。他們能夠識別并描述不同類型的世界遺產(chǎn)，如文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化景觀等，并能舉例說明。

2.審美能力：學(xué)生在欣賞外國世界遺產(chǎn)的圖片和視頻時，提高了自己的審美能力。他們能夠分析作品的藝術(shù)風(fēng)格、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)，從而提升了對美的感知和鑒賞能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)外國世界遺產(chǎn)背后的歷史和文化故事，學(xué)生拓寬了文化視野，增強(qiáng)了跨文化理解能力。他們能夠認(rèn)識到不同國家和地區(qū)的文化差異，并尊重和欣賞這些多樣性。

4.創(chuàng)新思維：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們解決問題的能力。

5.合作能力：小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作和分享。他們能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.研究能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要選擇一個外國世界遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究。這一過程鍛煉了他們的研究能力，包括信息搜集、分析、整理和總結(jié)。

7.保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)外國世界遺產(chǎn)的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性，學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。他們認(rèn)識到保護(hù)世界遺產(chǎn)對人類文明的重要性，并愿意為保護(hù)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.語言能力：對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)外國世界遺產(chǎn)也提供了一個學(xué)習(xí)外語的機(jī)會。他們在了解遺產(chǎn)的同時，提高了自己的英語閱讀和表達(dá)能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對世界遺產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。這種情感態(tài)度促使他們更加關(guān)注和關(guān)心世界遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

10.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，如歷史、地理、藝術(shù)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，綜合運(yùn)用了這些學(xué)科知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外國世界遺產(chǎn)的興趣挺高的，這讓我挺欣慰的。他們通過圖片和視頻，對遺產(chǎn)有了直觀的認(rèn)識，這比單純的文字描述更能激發(fā)他們的興趣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示，效果還不錯。學(xué)生們在討論中各抒己見，課堂展示時也表現(xiàn)得相當(dāng)積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達(dá)自己的觀點(diǎn)時還是有點(diǎn)猶豫，這說明他們的自信心還需要加強(qiáng)。

在技能方面，學(xué)生們在創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意，但技巧上還有待提高。有的同學(xué)在構(gòu)圖和色彩搭配上不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中多加指導(dǎo)和練習(xí)。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識有所增強(qiáng)，這讓我感到很欣慰。他們開始意識到文化遺產(chǎn)的重要性，愿意為保護(hù)這些遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，時間分配上可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促。另外，對于一些復(fù)雜的世界遺產(chǎn)，講解時可能過于簡略，學(xué)生理解起來有難度。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。比如，我會提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，讓學(xué)生有更多的感性認(rèn)識。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵他們大膽發(fā)言。在時間管理上，我會更加注意，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對外國世界遺產(chǎn)的認(rèn)識，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)，我布置以下作業(yè)：

1.請每位學(xué)生選擇一個他們感興趣的外國世界遺產(chǎn)，進(jìn)行深入研究，包括其歷史背景、文化價值、藝術(shù)特點(diǎn)等。

2.學(xué)生需要撰寫一篇短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)在500字左右，要求圖文并茂，展示他們對所選世界遺產(chǎn)的理解和認(rèn)識。

3.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集相關(guān)圖片和資料，以豐富他們的作業(yè)內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將進(jìn)行以下反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.注重學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和文字組織能力，對他們的寫作技巧給予評價和指導(dǎo)。

3.針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對世界遺產(chǎn)理解不夠深入、圖片選擇不當(dāng)、文字描述不準(zhǔn)確等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個人特色，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵。

5.通過集體反饋，讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

6.定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行展示和分享，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。典型例題講解1.例題：巴黎圣母院的鐘樓高約93米，教堂的尖頂高約130米。請問，教堂的鐘樓相對于尖頂?shù)母叨仁嵌嗌伲?/p>

答案：教堂的鐘樓相對于尖頂?shù)母叨仁?30米-93米=37米。

2.例題：長城是中國古代的軍事防御工程，總長度約21,196.18公里。如果將這段長度轉(zhuǎn)換為千米，需要乘以多少？

答案：將公里轉(zhuǎn)換為千米，只需去掉單位中的“千”，即21,196.18公里=21,196.18千米。

3.例題：埃及金字塔是古代埃及的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。該金字塔的高度約為147米。如果以3米為一步，大約需要走多少步才能登上金字塔的頂部？

答