第十五課?保護好自己教學設計-2025-2026學年小學心理健康南大版四年級-南大版學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時設計思路本課設計以“第十五課保護好自己”為主題，緊密結合南大版四年級心理健康教材，旨在幫助學生樹立安全意識，掌握自我保護的方法。課程內容與實際生活緊密相連，通過案例分析、互動討論等形式，引導學生學會識別危險，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識，認識到自我保護的重要性。

2.提升自我保護能力，學會應對潛在危險。

3.培養(yǎng)自我管理能力，學會在困境中尋求幫助。

4.增強心理韌性，面對挑戰(zhàn)時保持冷靜與勇敢。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握基本的自我保護知識和技能；

②引導學生識別日常生活中的潛在危險，提高安全防范意識；

③培養(yǎng)學生面對危險時的應對策略，如緊急情況下的自救和求助。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的安全觀念，認識到自我保護的重要性；

②指導學生如何將自我保護知識應用于實際生活中，形成良好的自我保護習慣；

③引導學生克服恐懼和焦慮，增強面對危險時的心理韌性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有南大版四年級心理健康教材《第十五課保護好自己》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的安全知識圖片、自我保護技巧視頻以及相關案例的圖表。

3.實驗器材：準備模擬情境的道具，如模擬電話、安全標志等，用于角色扮演和情景模擬活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生分組討論和分享，并確保實驗操作臺安全、整潔。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們要學習的是《第十五課保護好自己》。在我們的生活中，安全總是第一位的，那么，你們知道如何保護自己嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽并給予肯定。

二、新課講授

1.**安全意識培養(yǎng)**

a.老師展示一組安全標志圖片，引導學生說出這些標志代表的含義，如禁止通行、小心觸電等。

b.學生分組討論，分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

c.老師總結學生討論結果，強調安全意識的重要性。

2.**自我保護知識**

a.老師講解自我保護的基本知識，如如何避免意外傷害、如何應對突發(fā)狀況等。

b.學生跟隨老師一起練習自救和求助的方法，如撥打緊急電話、尋求周圍人的幫助等。

c.老師演示正確撥打緊急電話的方法，并邀請學生上臺體驗。

3.**應對危險策略**

a.老師通過案例分析，引導學生分析案例中人物如何應對危險。

b.學生分組討論，總結出應對危險的有效策略。

c.老師點評學生討論結果，強調應對危險時保持冷靜的重要性。

4.**心理韌性培養(yǎng)**

a.老師講述一個關于勇敢面對困難的故事，引導學生思考如何在困境中保持心理韌性。

b.學生分享自己在面對困難時的心理感受及應對方法。

c.老師總結學生分享的內容，強調心理韌性的重要性。

三、課堂活動

1.**角色扮演**

a.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個場景進行角色扮演。

b.學生在角色扮演過程中，運用所學知識應對危險。

c.老師巡回指導，對學生的表現給予評價和鼓勵。

2.**小組討論**

a.老師提出一個問題，如“如何提高自我保護能力？”引導學生進行小組討論。

b.學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

c.老師邀請小組代表發(fā)言，總結討論結果。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調安全意識、自我保護知識、應對危險策略和心理韌性培養(yǎng)的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學知識，提高自我保護能力。

3.老師總結本節(jié)課的教學成果，對學生的表現給予肯定和鼓勵。

五、課后作業(yè)

1.學生完成課后作業(yè)，總結本節(jié)課所學內容。

2.學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，提高自我保護能力。

3.學生與家長分享本節(jié)課所學內容，共同關注家庭安全。知識點梳理1.**安全意識的重要性**

-了解安全意識的基本概念和意義。

-認識到安全意識對于個人和社會的重要性。

2.**自我保護的基本知識**

-識別常見的危險和潛在風險。

-掌握基本的自救和求助方法。

3.**應對危險的具體策略**

-學習如何避免意外傷害。

-了解在緊急情況下的自救和求助流程。

4.**安全標志和信號**

-熟悉并識別常見的安全標志和信號。

-理解安全標志和信號的作用和含義。

5.**心理韌性的培養(yǎng)**

-認識到心理韌性對于應對困境的重要性。

-學習如何在面對困難時保持冷靜和勇敢。

6.**安全防范習慣的養(yǎng)成**

-了解并實踐安全防范的基本習慣。

-學習如何通過日常行為提高自我保護能力。

7.**緊急情況下的應對**

-學習如何正確撥打緊急電話。

-了解不同緊急情況下的應對措施。

8.**家庭和學校的安全教育**

-認識到家庭和學校在安全教育中的責任。

-學習如何與家人和老師合作，共同提高安全意識。

9.**法律和安全法規(guī)**

-了解與安全相關的法律法規(guī)。

-認識到遵守法律對于個人安全的重要性。

10.**自我保護技能的實踐**

-通過角色扮演、情景模擬等活動，實踐自我保護技能。

-反思和總結在實踐中的收獲和不足。

11.**心理健康的維護**

-了解心理健康與自我保護的關系。

-學習如何通過積極的心態(tài)維護心理健康。

12.**社區(qū)和公共安全**

-認識到社區(qū)和公共安全對于每個人安全的重要性。

-學習如何參與社區(qū)和公共安全活動。教學反思與改進教學結束后，我會進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進。比如，我會在課后觀察學生的參與度，他們的互動情況，以及他們對新知識的掌握程度。我會問自己，學生們是否能夠理解和應用我們今天學習的自我保護知識？他們在討論和角色扮演中是否能夠積極地表達自己的觀點？這些都是評估教學效果的重要指標。

我發(fā)現，如果學生能夠積極地參與到課堂活動中來，他們的學習效果往往會更好。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多互動性強的活動，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這樣可以幫助學生更好地理解和內化知識。

另外，我也注意到有些學生對于某些概念的理解比較困難。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些輔助材料，比如圖片、視頻或者動畫，這些視覺輔助工具可以幫助學生更直觀地理解抽象的概念。

我還想改進的是課堂管理。有時候，課堂紀律可能會影響到教學效果。所以，我打算在課前花更多的時間來規(guī)劃課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。同時，我也會嘗試不同的激勵方法，比如設立小獎勵或者小組競賽，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《第十五課保護好自己》，主要了解了安全意識的重要性、自我保護的基本知識、應對危險的具體策略以及心理韌性的培養(yǎng)。通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，大家學到了很多實用的安全知識和技能。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，提高自我保護能力。

當堂檢測：

1.請簡要列舉出我們在課堂上學習到的三個自我保護的知識點。

2.如果你在回家的路上遇到陌生人，你會怎么做？

3.當你看到有人受傷時，你會如何幫助他們？

4.請分享一個你在生活中遇到危險時成功自救的例子。

5.你認為保持心理健康對于自我保護有多重要？請談談你的看法。課后作業(yè)1.**案例分析**：

閱讀以下案例，分析并討論如何提高自我保護意識。

案例：小明放學后獨自回家，途中遇到一個陌生人請求幫助找家。請分析小明應該如何應對。

答案：小明應該拒絕陌生人的幫助，不透露個人信息，并盡快找到安全的地方，如學校附近或公共場合，向成年人求助。

2.**情景模擬**：

設計一個可能遇到危險的情景，并編寫一個應對計劃。

情景：你一個人在家，突然聽到門鈴響了，但你沒有預約客人來訪。

答案：不應立即開門，可以先通過貓眼或門鈴對講確認來者身份，如果不確定對方是誰，可以告訴對方稍后再來，并保持電話聯系。

3.**家庭安全檢查**：

與家人一起進行一次家庭安全檢查，列出需要改進的地方，并制定改進計劃。

答案：檢查家中的電器是否安全，確保所有插座沒有損壞，檢查煤氣閥門是否關閉，確保樓梯和緊急出口暢通。

4.**安全知識卡片**：

制作一張安全知識卡片，內容包括如何撥打緊急電話、如何避免網絡詐騙等。

答案：

-如何撥打緊急電話：記住緊急電話號碼，如110、120、119，并在緊急情況下迅速撥打。

-如何避免網絡詐騙：不隨意透露個人信息，不輕信網絡上的中獎信息，不輕易點擊不明鏈接。

5.**個人安全計劃**：

制定一個個人安全計劃，包括在遇到不同類型危險時的應對措施。

答案：

-陌生人的接近：保持距離，不透露個人信息，向成年人求助。

-緊急情況下的逃生：了解并練習逃生路線，確保知道最近的緊急出口。

-網絡