Unit3DiscoverandInnovation教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第三冊(cè)-重大版2019授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為《Unit3DiscoverandInnovation》教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及教材為2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第三冊(cè)，重大版2019。本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同領(lǐng)域的創(chuàng)新人物及其事跡，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交流能力。具體內(nèi)容包括：介紹托馬斯·愛迪生的發(fā)明故事，探討創(chuàng)新的重要性，以及分析創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新故事，學(xué)生將提升對(duì)英語語言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中創(chuàng)新精神的認(rèn)同。同時(shí)，通過分析創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用與“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”相關(guān)的詞匯和短語，如invent,innovation,discover,etc.

2.分析托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新故事，提取關(guān)鍵信息，并歸納總結(jié)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)西方創(chuàng)新文化理解不足，影響對(duì)創(chuàng)新故事的深入理解。

2.學(xué)生在分析創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化關(guān)系時(shí)，可能缺乏跨文化比較的視角。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和短語，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示西方創(chuàng)新文化的實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，培養(yǎng)跨文化思維。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬創(chuàng)新過程，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2019選擇性必修第三冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如托馬斯·愛迪生的發(fā)明圖片、創(chuàng)新過程動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示托馬斯·愛迪生的圖片和簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道托馬斯·愛迪生嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下他的成就?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“創(chuàng)新對(duì)于人類的發(fā)展有何重要性？”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹托馬斯·愛迪生的發(fā)明故事，重點(diǎn)講解他的代表性發(fā)明——電燈泡。

-展示電燈泡的圖片和發(fā)明過程，講解其原理和影響。

-提問：“電燈泡的發(fā)明對(duì)人類生活有哪些改變？”

-第二條：分析創(chuàng)新的重要性，結(jié)合實(shí)際案例。

-展示其他創(chuàng)新人物的圖片和事跡，如史蒂夫·喬布斯、馬云等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步如此重要？”

-第三條：探討創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-分析創(chuàng)新過程中如何融入傳統(tǒng)文化元素，舉例說明。

-提問：“創(chuàng)新是否需要與傳統(tǒng)文化相結(jié)合？為什么？”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)創(chuàng)新人物進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-每組準(zhǔn)備5-10分鐘的介紹，包括人物背景、成就和創(chuàng)新精神。

-第二條：設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明，并說明其創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的小發(fā)明，并制作演示模型。

-第三條：進(jìn)行創(chuàng)新故事演講比賽。

-學(xué)生選取一個(gè)創(chuàng)新故事，進(jìn)行演講，評(píng)委根據(jù)創(chuàng)新性、表達(dá)能力和演講技巧進(jìn)行評(píng)分。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論創(chuàng)新與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

-舉例回答：“創(chuàng)新可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)變化，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

-第二方面：討論創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的積極影響。

-舉例回答：“創(chuàng)新可以推動(dòng)科技進(jìn)步，改善人們的生活質(zhì)量?！?/p>

-第三方面：討論創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-舉例回答：“創(chuàng)新可以開發(fā)環(huán)保技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的破壞?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)創(chuàng)新精神？”

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“創(chuàng)新對(duì)我生活的影響”的短文。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨文化交流能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過案例分析、小組討論和演講比賽等形式，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-托馬斯·愛迪生的生平和發(fā)明事跡：介紹愛迪生的早期生活、教育背景、發(fā)明歷程以及對(duì)后世的影響。

-近現(xiàn)代創(chuàng)新人物案例：包括但不限于史蒂夫·喬布斯、伊隆·馬斯克、瑪麗·居里等，探討他們的創(chuàng)新精神和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系：研究不同文化背景下創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，如中國(guó)的四大發(fā)明、歐洲的文藝復(fù)興等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《愛迪生傳》、《創(chuàng)新者的窘境》等書籍，深入了解創(chuàng)新人物的故事和創(chuàng)新思維。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于愛迪生、喬布斯等創(chuàng)新人物的紀(jì)錄片，通過影像資料感受創(chuàng)新者的精神和歷程。

-參觀科技博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的科技博物館，親身體驗(yàn)科技成果，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

-小組項(xiàng)目研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)創(chuàng)新人物或創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，并在班上分享研究成果。

-創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品、開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲等，將創(chuàng)新理念付諸實(shí)踐。

-創(chuàng)新論壇：組織校內(nèi)或校際的創(chuàng)新論壇，邀請(qǐng)專家或?qū)W生代表分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和故事，拓寬學(xué)生的視野。

-創(chuàng)新競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新競(jìng)賽，如科學(xué)展覽、編程比賽等，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)新課程：引入或開發(fā)相關(guān)的創(chuàng)新課程，如創(chuàng)新思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)業(yè)課程等，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-文化交流：組織跨文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的創(chuàng)新精神和實(shí)踐，促進(jìn)國(guó)際視野的拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”這一主題，通過托馬斯·愛迪生的故事，我們了解了創(chuàng)新的重要性及其對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。我們分析了創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非孤立存在，而是與歷史和文化緊密相連。以下是本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.托馬斯·愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他的電燈泡等發(fā)明改變了人類的生活方式。

2.創(chuàng)新對(duì)于科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要，它推動(dòng)著人類不斷向前。

3.創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化并非對(duì)立，而是可以相互融合，為創(chuàng)新提供源源不斷的靈感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述托馬斯·愛迪生最著名的發(fā)明是什么，以及它對(duì)人類有什么影響。

-學(xué)生回答：電燈泡，提高了人們的生活質(zhì)量，減少了能源消耗。

2.創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展有何重要性？

-學(xué)生回答：創(chuàng)新可以推動(dòng)科技發(fā)展，提高生產(chǎn)力，改善人們的生活水平。

3.請(qǐng)舉例說明創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-學(xué)生回答：中國(guó)的四大發(fā)明結(jié)合了當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)文化元素，如造紙術(shù)融合了竹、樹皮等材料，火藥結(jié)合了煉丹術(shù)的化學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-托馬斯·愛迪生的生平簡(jiǎn)介

-電燈泡的發(fā)明過程和影響

-創(chuàng)新的定義和重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-invent(動(dòng)詞)

-innovation(名詞)

-discover(動(dòng)詞)

-impact(名詞)

-technology(名詞)

-society(名詞)

③關(guān)鍵句子：

-"ThomasEdisonwasagreatinventorwhochangedtheworldwithhisinventions."

-"Theinventionoftheelectriclightbulbhadasignificantimpactonpeople'slives."

-"Innovationiscrucialfortheprogressoftechnologyandsociety."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近現(xiàn)代創(chuàng)新人物的例子

-創(chuàng)新精神的特點(diǎn)

-創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-innovative(形容詞)

-entrepreneur(名詞)

-creativity(名詞)

-contribution(名詞)

-progress(名詞)

-revolutionize(動(dòng)詞)

③關(guān)鍵句子：

-"SteveJobswasaninnovativeentrepreneurwhorevolutionizedthetechnologyindustry."

-"Innovationspiritischaracterizedbycreativity,persistence,andthewillingnesstotakerisks."

-"Innovationcontributestosocialprogressbyimprovinglivingstandardsandcreatingnewopportunities."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系

-傳統(tǒng)文化對(duì)創(chuàng)新的影響

-創(chuàng)新如何融入傳統(tǒng)文化

②關(guān)鍵詞匯：

-heritage(名詞)

-integrate(動(dòng)詞)

-cultural(形容詞)

-influence(動(dòng)詞)

-adapt(動(dòng)詞)

-fusion(名詞)

③關(guān)鍵句子：

-"Innovationcanbeinfluencedbyculturalheritage,whichprovides