PAGE1PAGE2主題6我的“誠實(shí)樹”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)南方版課題主題6我的“誠實(shí)樹”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)南方版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“我的‘誠實(shí)樹’”這一主題，通過故事講述、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠實(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)南方版教材《品德與社會(huì)》中“誠信做人”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將課本知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治：理解誠實(shí)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，樹立正確的道德觀念。

2.文化傳承與理解：感受傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

3.自我管理：學(xué)會(huì)自我反省，養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信有一定的認(rèn)識(shí)，可能通過家庭教育和日常生活中的經(jīng)驗(yàn)了解到誠實(shí)的重要性。他們對(duì)于故事、角色扮演等活動(dòng)形式較為熟悉，能夠理解簡單的道德故事和寓言。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德教育類活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過具體情境理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)誠實(shí)這一概念的理解不夠深入，難以將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在角色扮演中可能面臨情緒表達(dá)和角色定位的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。在小組討論中，可能存在溝通不暢或意見分歧的情況，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：誠實(shí)守信相關(guān)的教育視頻、圖片素材、電子故事書

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組討論記錄表、誠實(shí)樹主題海報(bào)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示“誠實(shí)樹”主題海報(bào)，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是誠實(shí)嗎？誠實(shí)對(duì)我們來說意味著什么？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)誠實(shí)的理解，教師總結(jié)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.故事導(dǎo)入：教師講述《誠實(shí)的小狐貍》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實(shí)的重要性。

2.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“故事中的小狐貍為什么受到大家的尊敬？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是受人尊敬的品質(zhì)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬誠實(shí)與不誠實(shí)的情境。

2.小組展示：每組派代表分享角色扮演過程，其他組評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每組的表現(xiàn)，教師給予正面評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題：“在日常生活中，你遇到過哪些需要誠實(shí)的情境？”

2.學(xué)生舉例回答，如：“考試時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，應(yīng)該如何處理？”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方法。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：“誠實(shí)是一種美德，我們要時(shí)刻保持誠實(shí)，做一個(gè)受人尊敬的人?！?/p>

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后思考，如何將誠實(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

本節(jié)課以“我的‘誠實(shí)樹’”為主題，通過故事講述、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠實(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)給予學(xué)生充分的尊重和肯定。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄\實(shí)這一概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)。本節(jié)課重難點(diǎn)為理解誠實(shí)的重要性以及如何將誠實(shí)應(yīng)用到日常生活中，用時(shí)共45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解誠實(shí)守信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分誠實(shí)與不誠實(shí)的區(qū)別，知道誠實(shí)的行為在道德層面上受到推崇。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的情景感知能力和情感表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見，提升了溝通協(xié)作能力。

3.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生在活動(dòng)中逐漸形成誠實(shí)守信的道德觀念，能夠自覺遵守誠信原則。

-學(xué)生在面對(duì)道德選擇時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)做出正確的判斷。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中開始注意自己的言行，努力做到誠實(shí)守信。

-學(xué)生能夠自覺糾正不誠實(shí)的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過案例分析，提升了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，形成了全面的道德觀。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信有了更加深刻的情感體驗(yàn)，對(duì)誠實(shí)的人物和事跡產(chǎn)生敬仰。

-學(xué)生在面對(duì)不誠實(shí)的行為時(shí)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德反感，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠實(shí)守信

-誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分

-誠實(shí)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-誠實(shí)

-誠信

-道德

-價(jià)值觀

-社會(huì)主義

③重點(diǎn)句子：

-“誠實(shí)是做人的根本，是為人處事的基本原則?！?/p>

-“誠實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

-“誠實(shí)的人，總是受人尊敬的?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、對(duì)問題的思考深度和正確性。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極回答問題，是否能夠根據(jù)故事和討論內(nèi)容進(jìn)行自我反思，以及是否能夠?qū)⒄\實(shí)守信的理念與自身行為相結(jié)合。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力、表達(dá)能力和對(duì)誠實(shí)守信主題的理解深度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的互動(dòng)是否和諧，討論是否圍繞主題展開，以及最終呈現(xiàn)的成果是否具有創(chuàng)意和啟發(fā)性。

3.隨堂測(cè)試：通過簡單的問答或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)誠實(shí)定義的理解、誠實(shí)與不誠實(shí)的區(qū)別、以及在實(shí)際情境中如何做到誠實(shí)等。

4.家長反饋：收集家長對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生是否將課堂上學(xué)到的誠實(shí)守信原則應(yīng)用到日常生活中。家長反饋可以幫助教師了解學(xué)生的整體表現(xiàn)，以及家庭教育和學(xué)校教育