北師大版六年級(jí)活動(dòng)14跟我一起去旅游獲獎(jiǎng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題XX課時(shí)1備課時(shí)間2025授課時(shí)間2025設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“跟我一起去旅游獲獎(jiǎng)第二課時(shí)”為主題，圍繞北師大版六年級(jí)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容緊貼實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)的興趣和熱情，提升學(xué)生的觀察力、想象力及審美能力。通過(guò)旅游主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：旅游路線規(guī)劃。學(xué)生需學(xué)會(huì)根據(jù)旅游地點(diǎn)的特點(diǎn)和游客需求，設(shè)計(jì)合理的旅游路線，包括交通、住宿、景點(diǎn)選擇等。

-重點(diǎn)二：旅游預(yù)算編制。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)旅游目的地的消費(fèi)水平，合理估算旅游費(fèi)用，并制定預(yù)算計(jì)劃。

-重點(diǎn)三：旅游宣傳文稿撰寫(xiě)。學(xué)生需掌握撰寫(xiě)旅游宣傳文稿的基本技巧，包括吸引人的標(biāo)題、生動(dòng)的描述和關(guān)鍵信息的傳達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：旅游路線的優(yōu)化。學(xué)生可能難以平衡旅游景點(diǎn)的吸引力、交通便捷性和時(shí)間安排，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行綜合考慮。

-難點(diǎn)二：旅游預(yù)算的精確性。學(xué)生可能對(duì)某些消費(fèi)項(xiàng)目的估算不準(zhǔn)確，需要教師通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)來(lái)提高他們的估算能力。

-難點(diǎn)三：旅游宣傳文稿的創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和表達(dá)能力，需要教師提供寫(xiě)作框架和技巧，并通過(guò)小組討論和修改來(lái)提升寫(xiě)作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解旅游路線規(guī)劃、預(yù)算編制和宣傳文稿撰寫(xiě)的要點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，共同解決路線設(shè)計(jì)、預(yù)算制定和文稿寫(xiě)作中的問(wèn)題。

3.案例分析法：通過(guò)分析成功或失敗的旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅游圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬預(yù)算和路線規(guī)劃，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的旅游資源和信息，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組美麗的旅游風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己印象深刻的旅行經(jīng)歷。

2.提問(wèn)：“如果你們有機(jī)會(huì)去旅行，你們會(huì)如何規(guī)劃路線？你們會(huì)考慮哪些因素？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解旅游路線規(guī)劃的基本步驟：目的地選擇、交通方式、住宿安排、景點(diǎn)選擇。

2.通過(guò)實(shí)例分析，講解旅游預(yù)算編制的方法：估算交通費(fèi)、住宿費(fèi)、景點(diǎn)門(mén)票等費(fèi)用。

3.講解旅游宣傳文稿的撰寫(xiě)技巧：標(biāo)題吸引人、描述生動(dòng)、信息準(zhǔn)確。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的旅游目的地，設(shè)計(jì)一條旅游路線。

2.每組派代表進(jìn)行路線介紹，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

3.教師針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的路線進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在設(shè)計(jì)旅游路線時(shí)，你們是如何考慮交通、住宿和景點(diǎn)選擇的？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡各方面的因素。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“如果你們預(yù)算有限，你們會(huì)如何調(diào)整旅游計(jì)劃？”

2.學(xué)生分組討論，每組提出一種解決方案。

3.各組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“旅游活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些意義？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)旅游活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游路線規(guī)劃、預(yù)算編制和宣傳文稿撰寫(xiě)的重要性。

2.布置作業(yè)：每組根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的旅游攻略，包括路線、預(yù)算和宣傳文稿。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》：介紹旅游產(chǎn)業(yè)的基本概念、發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)效益，幫助學(xué)生理解旅游活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)背景。

-《旅游規(guī)劃與管理》：探討旅游規(guī)劃的原則和方法，以及旅游管理的實(shí)踐案例，提高學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)組織和管理能力的認(rèn)識(shí)。

-《旅游文化》：介紹不同地區(qū)的旅游文化特色，包括歷史、民俗、藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《旅游攝影技巧》：教授學(xué)生如何通過(guò)攝影記錄旅行中的美好瞬間，提高學(xué)生的審美能力和攝影技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本旅游雜志或書(shū)籍，閱讀其中關(guān)于旅游路線規(guī)劃、預(yù)算編制和宣傳文稿撰寫(xiě)的文章。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點(diǎn)，實(shí)地考察旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的旅游活動(dòng)策劃，如組織一次小型的戶外徒步活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅游活動(dòng)的組織與實(shí)施。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)旅游項(xiàng)目，包括目的地選擇、交通住宿安排、景點(diǎn)選擇和活動(dòng)安排，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)旅游活動(dòng)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如旅游政策、旅游市場(chǎng)變化等，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和前瞻性思維。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，學(xué)生可以分享自己的旅游經(jīng)歷和攻略，與其他同學(xué)交流心得，拓寬人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于旅游活動(dòng)的興趣很高，參與度也很積極。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示那些美麗的風(fēng)景圖片，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一下子就被吸引了，他們紛紛分享了自己的旅行故事，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解旅游路線規(guī)劃、預(yù)算編制和宣傳文稿撰寫(xiě)的要點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中學(xué)到了很多，他們能提出的問(wèn)題也很有深度，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)和介紹旅游路線時(shí)，能夠考慮到交通、住宿、景點(diǎn)等因素，這說(shuō)明他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了較好的掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答，這表明他們對(duì)旅游活動(dòng)的思考已經(jīng)超越了課本內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)旅游路線時(shí)，對(duì)交通和住宿的安排不夠細(xì)致，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到位。另外，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：首先，我在講解時(shí)可以更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠全面理解每個(gè)環(huán)節(jié)。其次，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，來(lái)提高學(xué)生的參與度。最后，我可以在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而加深理解。典型例題講解例題1：小明計(jì)劃去北京旅游，預(yù)計(jì)行程為5天。已知每天的交通費(fèi)用為50元，住宿費(fèi)用為200元/晚，景點(diǎn)門(mén)票平均每人100元。如果小明和另外兩位同學(xué)一起去，請(qǐng)計(jì)算他們總共需要支付的費(fèi)用。

解答：小明的總交通費(fèi)用為5天×50元/天=250元。住宿費(fèi)用為5天×200元/晚=1000元。景點(diǎn)門(mén)票費(fèi)用為3人×100元/人=300元。因此，小明和他的同學(xué)總共需要支付的費(fèi)用為250元+1000元+300元=1550元。

例題2：小華計(jì)劃去云南旅游，預(yù)計(jì)花費(fèi)為3000元。如果她每天花費(fèi)相同，請(qǐng)問(wèn)她可以在云南旅游多少天？

解答：小華每天的平均花費(fèi)為3000元÷天數(shù)。假設(shè)她可以在云南旅游x天，那么3000元÷x天=每天的花費(fèi)。解這個(gè)方程，得到x=10。因此，小華可以在云南旅游10天。

例題3：李明計(jì)劃去上海旅游，他打算游覽3個(gè)景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)的門(mén)票價(jià)格分別為80元、60元和100元。如果李明打算購(gòu)買(mǎi)景點(diǎn)聯(lián)票，聯(lián)票價(jià)格為210元，請(qǐng)問(wèn)李明購(gòu)買(mǎi)聯(lián)票是否劃算？

解答：李明購(gòu)買(mǎi)單獨(dú)門(mén)票的總費(fèi)用為80元+60元+100元=240元。聯(lián)票價(jià)格為210元。由于210元小于240元，所以李明購(gòu)買(mǎi)聯(lián)票是劃算的。

例題4：張華去海南旅游，他計(jì)劃游覽5個(gè)景點(diǎn)，其中3個(gè)景點(diǎn)的門(mén)票價(jià)格為60元，另外2個(gè)景點(diǎn)的門(mén)票價(jià)格為80元。如果張華打算購(gòu)買(mǎi)景點(diǎn)聯(lián)票，聯(lián)票價(jià)格為250元，請(qǐng)問(wèn)張華是否應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)聯(lián)票？

解答：張華購(gòu)買(mǎi)單獨(dú)門(mén)票的總費(fèi)用為3個(gè)×60元+2個(gè)×80元=180元+160元=340元。聯(lián)票價(jià)格為250元。由于340元大于250元，所以張華不應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)聯(lián)票。

例題5：王強(qiáng)計(jì)劃去西藏旅游，他預(yù)計(jì)在西藏停留7天。如果他每天的交通費(fèi)用為70元，住宿費(fèi)用為150元/晚，請(qǐng)問(wèn)王強(qiáng)在西藏旅游的總費(fèi)用是多少？

解答：王強(qiáng)的總交通費(fèi)用為7天×70元/天=490元。住宿費(fèi)用為7天×150元/晚=