PAGE1PAGE2小學(xué)語文人教部編版五年級上冊第六單元18慈母情深教學(xué)設(shè)計課題小學(xué)語文人教部編版五年級上冊第六單元18慈母情深教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文人教部編版五年級上冊第六單元18《慈母情深》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容以母親的愛為主題，與學(xué)生已學(xué)的親情、家庭關(guān)系等主題相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和感受家庭情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，培養(yǎng)家庭情感認(rèn)同。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀和寫作實(shí)踐，提升語文表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，分析人物情感變化。

②學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用具體細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母愛，體會細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)情感的作用。

③學(xué)習(xí)并模仿課文中的句式和表達(dá)方式，進(jìn)行語言實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解母親角色的復(fù)雜情感，體會其無私奉獻(xiàn)的精神。

②把握課文中母親形象的心理活動，分析其情感變化的原因。

③在語言實(shí)踐中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富表達(dá)內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如舊衣物、針線等）。

-課程平臺：電子書包、班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料、母親節(jié)的圖片和視頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式問答、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《慈母情深》的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“母親在課文中表現(xiàn)出了哪些情感？這些情感是如何通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解母親的形象和情感。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于母愛的真實(shí)故事，引出《慈母情深》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的細(xì)節(jié)描寫技巧，如“母親的手粗糙而有力”，引導(dǎo)學(xué)生分析這些細(xì)節(jié)如何表達(dá)情感。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對母親的理解，并嘗試用細(xì)節(jié)描寫來描述自己與母親的故事。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用細(xì)節(jié)描寫來分享自己的故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的作用。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文中的母親形象，掌握細(xì)節(jié)描寫技巧。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感共鳴。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的短文，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫技巧。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解母愛。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《慈母情深》這一課的教學(xué)后，學(xué)生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.情感體驗(yàn)與價值觀的培養(yǎng)

2.語言表達(dá)能力提升

在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生積極運(yùn)用課文中的句式和表達(dá)方式，如比喻、擬人等修辭手法，豐富了自己的語言表達(dá)。課后，學(xué)生在撰寫關(guān)于母愛的短文中，能夠運(yùn)用這些修辭手法，使文章更具感染力。

3.閱讀理解與鑒賞能力提高

4.細(xì)節(jié)描寫技巧掌握

課文中的細(xì)節(jié)描寫是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了細(xì)節(jié)描寫的方法，如通過描寫人物的動作、語言、心理活動等，展現(xiàn)人物形象和情感。在課后，學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用這些技巧，在自己的寫作中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

5.課外閱讀興趣激發(fā)

《慈母情深》這一課的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對母愛的關(guān)注和對家庭故事的興趣。課后，學(xué)生紛紛向家長、朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得，推薦閱讀與母愛、家庭有關(guān)的書籍。這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓寬他們的知識視野。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力培養(yǎng)

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在課中，學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了探究能力。課后，學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究母愛的主題，體現(xiàn)了較強(qiáng)的探究意識。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人，這有助于提高他們的溝通能力。

8.文化素養(yǎng)與審美能力提升

總之，在《慈母情深》這一課的教學(xué)過程中，學(xué)生在情感體驗(yàn)、語言表達(dá)、閱讀理解、細(xì)節(jié)描寫、課外閱讀、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、文化素養(yǎng)和審美能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。教學(xué)評價1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

-提問：在課堂上，教師通過提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以問：“你們認(rèn)為課文中母親的哪些細(xì)節(jié)描寫最能體現(xiàn)她的深情？”

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論中的表現(xiàn)、朗讀的準(zhǔn)確性和流利度等。

-測試：通過隨堂測驗(yàn)或小測試，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，如“請簡要概括課文的主要情節(jié)?！?/p>

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改作業(yè)：教師對學(xué)生的寫作作業(yè)、閱讀筆記等作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，注重學(xué)生的表達(dá)能力和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。

-點(diǎn)評反饋：在批改過程中，教師不僅指出學(xué)生的不足，還會給予積極的評價和具體的改進(jìn)建議。例如，對于一篇關(guān)于母愛的短文，教師可以這樣評價：“你的描述非常細(xì)膩，能夠讓人感受到母愛的偉大，但可以考慮增加一些具體的場景描寫，讓情感表達(dá)更加生動?！?/p>

-及時反饋：教師通過口頭或書面形式及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在班級微信群中分享優(yōu)秀作業(yè)，或進(jìn)行個別談話，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.自我評價與同伴評價：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-自我評價：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評價，思考自己的寫作是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，哪些地方可以改進(jìn)。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生互相評價彼此的作業(yè)，提出建設(shè)性的意見，這不僅能夠提高學(xué)生的評價能力，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：

教師在教學(xué)中結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

-形成性評價：通過日常的課堂互動、作業(yè)批改等，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-總結(jié)性評價：在單元或課程結(jié)束時，通過測試或項(xiàng)目展示，評估學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計①慈母情深

-文章主題：母愛的偉大與無私

-關(guān)鍵詞：深情、無私、奉獻(xiàn)、細(xì)節(jié)描寫

②人物形象

-母親：勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、愛子情深

-“我”：懂事、體貼、感恩

③情感變化

-開端：對母親的抱怨

-發(fā)展：理解母親的辛勞和愛

-高潮：感受到母愛的偉大

-結(jié)局：立志回報母愛

④細(xì)節(jié)描寫

-母親的手：粗糙而有力，表現(xiàn)母愛的堅(jiān)韌

-母親的背影：瘦弱而堅(jiān)定，表現(xiàn)母愛的偉大

-母親的言語：簡單而真摯，表現(xiàn)母愛的深沉

⑤寫作手法

-細(xì)節(jié)描寫：通過具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物情感

-情感渲染：通過情感氛圍的營造增強(qiáng)作品感染力

-對比手法：通過對比突出母愛的偉大

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)

-理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大

-掌握細(xì)節(jié)描寫技巧，提升寫作能力

-培養(yǎng)家庭情感認(rèn)同，樹立正確的價值觀反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在教學(xué)中，我嘗試通過講述真實(shí)故事和展示相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到母愛的偉大，從而激發(fā)他們的情感共鳴。

2.細(xì)節(jié)教學(xué)：我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，通過分析這些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)來表達(dá)情感，這種教學(xué)方法收到了良好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏對學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評價。

3.拓展資源有限：雖然我提供了一些拓展資源，但感覺還是不夠豐富，學(xué)生的選擇余地有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高