上課時間上課時間第8課練筆成圖教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級下冊-蘇少版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第8課練筆成圖》。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧，通過觀察實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生用線條和色彩描繪出具體形象，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課以一年級下冊蘇少版美術(shù)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的物體或場景通過線條和色彩進(jìn)行描繪。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和拓展對線條、色彩的認(rèn)識，提高繪畫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪，學(xué)生將提升對美的感知能力，學(xué)會運用線條和色彩表達(dá)自己的情感和想象，同時增強對美術(shù)文化的理解和尊重。此外，通過實踐操作，學(xué)生將鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)良好的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條和色彩知識，能夠進(jìn)行簡單的圖形繪制。他們對于形狀、顏色和基本的繪畫技巧有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的繪畫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠迅速接受新知識，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更偏好觀察和模仿，通過教師的示范來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)有限，他們在描繪物體時可能會遇到以下困難：一是對物體輪廓的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致畫面不夠美觀；二是色彩搭配不當(dāng)，影響畫面效果；三是繪畫過程中耐心不足，容易放棄。為了克服這些困難，教師需要耐心引導(dǎo)，通過逐步示范和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信心，提高繪畫技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第8課練筆成圖》的教材，包含必要的繪畫工具和指導(dǎo)步驟。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物圖片、簡化版實物輪廓圖、色彩搭配示例等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解繪畫技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具，確保安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置一個寬敞的繪畫區(qū)域，包括桌椅、繪畫工具存放區(qū)，并預(yù)留空間供學(xué)生自由創(chuàng)作。教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布《第8課練筆成圖》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的基本線條和色彩知識，以及簡單的繪畫實例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“如何用線條表現(xiàn)物體的形狀？”和“色彩如何影響畫面效果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，教師監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解基本的線條和色彩知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅簡單的線條畫，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師講解線條和色彩的基礎(chǔ)知識，如如何用線條描繪物體輪廓，如何搭配色彩。

組織課堂活動：教師設(shè)計小組合作，讓學(xué)生互相描繪并評價彼此的畫作。

解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，如“為什么這幅畫看起來不舒服？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，實踐繪畫技巧。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論繪畫技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解繪畫知識點。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅簡單的線條畫，并嘗試使用不同的色彩。

提供拓展資源：教師推薦一些在線繪畫教程和美術(shù)欣賞網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和繪畫技巧。拓展與延伸拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童繪畫教程》：這本書詳細(xì)介紹了兒童繪畫的基本技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖等，適合家長和學(xué)生共同閱讀，以加深對繪畫知識的理解。

-《線條的魅力》：一本介紹線條在繪畫中的應(yīng)用和表現(xiàn)的書籍，通過豐富的案例，讓學(xué)生了解線條的不同風(fēng)格和功能。

-《色彩搭配寶典》：這本書介紹了色彩的基本原理和搭配技巧，幫助學(xué)生掌握色彩的應(yīng)用，提高繪畫作品的視覺效果。

-《世界名畫中的線條與色彩》：通過分析世界名畫中的線條和色彩運用，讓學(xué)生領(lǐng)略大師的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察周圍的線條和色彩，如建筑、自然景觀、服裝等，感受線條和色彩的美。

-創(chuàng)作實踐：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的線條畫或色彩畫，如描繪家庭照片、描繪學(xué)校生活等，提高繪畫技巧。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解線條和色彩在繪畫中的運用，拓寬藝術(shù)視野。

-家庭互動：家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)繪畫知識，共同創(chuàng)作作品，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭藝術(shù)氛圍。

3.拓展知識點：

-線條的種類：直線條、曲線條、波浪線、折線條等。

-線條的運用：線條可以表現(xiàn)物體的輪廓、質(zhì)感、空間感等。

-色彩的種類：原色、間色、復(fù)色等。

-色彩的搭配：鄰近色搭配、對比色搭配、互補色搭配等。

-色彩的象征意義：紅色代表熱情、黃色代表快樂、藍(lán)色代表寧靜等。

-繪畫技巧：透視、光影、構(gòu)圖等。

4.實用性練習(xí)：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的場景，用線條描繪出物體的輪廓和質(zhì)感。

-學(xué)生嘗試使用不同的色彩搭配，創(chuàng)作一幅具有特色的畫作。

-學(xué)生觀察一幅名畫，分析其中的線條和色彩運用，并嘗試在自己的作品中應(yīng)用。

-學(xué)生創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的線條畫或色彩畫，表達(dá)對家庭的熱愛。

5.課后作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一幅以“自然風(fēng)光”為主題的線條畫或色彩畫。

-學(xué)生選擇一本喜歡的書籍，分析其中的線條和色彩運用，并撰寫一篇讀書筆記。

-學(xué)生創(chuàng)作一幅以“校園生活”為主題的線條畫或色彩畫，展示校園的美好。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我注意到學(xué)生們對于線條和色彩的興趣很濃厚，他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。特別是在引導(dǎo)他們觀察和描繪簡單物體的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于線條的運用和色彩的搭配有了明顯的進(jìn)步。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解線條和色彩的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于概念的理解還不夠深入，他們可能需要更多的時間去消化和吸收。因此，我計劃在接下來的課程中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握這些知識。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫時容易受到同伴的影響，可能會模仿他人的作品而失去自己的創(chuàng)意。為了鼓勵他們保持個性和創(chuàng)意，我打算在下一節(jié)課中設(shè)置一些開放性的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生有更多的自由發(fā)揮的空間。

在教學(xué)方法的運用上，我也進(jìn)行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作的方式，學(xué)生們在互相交流和討論中學(xué)習(xí)到了更多的東西。但是，我也注意到有些學(xué)生在這個過程中表現(xiàn)出了依賴性，不太愿意獨立思考。所以，我需要在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

最后，我覺得課后作業(yè)的布置也是一個值得關(guān)注的點。有些學(xué)生對于作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對繪畫的興趣還不夠持久。為了提高他們的興趣，我打算在布置作業(yè)時加入一些趣味性，比如設(shè)置一些與生活相關(guān)的主題，讓學(xué)生在實際生活中尋找靈感。教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們對線條和色彩的運用有了明顯的進(jìn)步，能夠根據(jù)教師的要求，用線條描繪出物體的基本輪廓，并嘗試用不同的色彩進(jìn)行搭配。大部分學(xué)生在繪畫過程中能夠保持專注，對于遇到的問題也能夠積極思考并尋求解決方法。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和繪畫心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每個小組都展示出了自己的作品，雖然有些作品還比較簡單，但從中可以看出學(xué)生們對于線條和色彩的理解在不斷提升。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于線條和色彩的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，能夠正確識別不同類型的線條和基本的色彩搭配原則。

4.學(xué)生作品評價：在評價學(xué)生作品時，我注重以下幾個方面：線條的流暢性、色彩的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)意的發(fā)揮以及作品的完整性。學(xué)生們在繪畫過程中展現(xiàn)出了各自的特色，有的作品線條優(yōu)美，有的色彩搭配和諧，有的則創(chuàng)意十足。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我對以下方面進(jìn)行了評價和反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在繪畫過程中遇到困難的學(xué)生，我給予了耐心的指導(dǎo)，并鼓勵他們不要氣餒，相信自己能夠克服困難。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我建議他們在課后繼續(xù)深入研究和探索，以提升自己的繪畫技能。

-對于整體教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生們在繪畫技能和審美能力上都有所提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計板書設(shè)計①練筆成圖的基本概念

-練筆：通過簡單的線條和色彩練習(xí)，提高繪畫技能。

-成圖：將觀察到的物體或場景用線條和色彩描繪出來。

②線條的應(yīng)用

-直線條：表現(xiàn)物體的輪廓和結(jié)構(gòu)。

-曲線條：表現(xiàn)物體的曲線和動感。

-波浪線：表現(xiàn)物體的流動感和動態(tài)。

③色彩的搭配

-原色：紅、黃、藍(lán)，是色彩的基礎(chǔ)。

-間色：由兩種原色混合而成，如橙、綠、紫。

-復(fù)色：由多種顏色混合而成，更加豐富和自然。

④繪畫步驟

-觀察物體：仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。

-描繪輪廓：用線條勾勒出物體的基本輪廓。

-添加細(xì)節(jié)：在輪廓的基礎(chǔ)上，添加細(xì)節(jié)，如紋理、陰影等。

-色彩填充：用適當(dāng)?shù)纳侍畛洚嬅?，注意色彩的協(xié)調(diào)性。

⑤繪畫技巧

-透視：通過線條和色彩的變化，表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近關(guān)系。

-光影：利用光線和陰影，增強畫面的立體感和真實感。

-構(gòu)圖：合理安排畫面中的元素，使畫面更加和諧美觀。典型例題講解典型例題講解例題1：

觀察以下物體，用線條描繪出它的輪廓，并嘗試用不同的色彩進(jìn)行填充。

（物體：蘋果）

解答：

1.觀察蘋果的形狀，用直線條勾勒出蘋果的輪廓。

2.在蘋果的陰影部分添加深色線條，以表現(xiàn)立體感。

3.用紅色填充蘋果的主體部分，根據(jù)光線方向調(diào)整色彩深淺。

4.在蘋果的高光部分用白色或淺色線條，增加亮度和層次感。

例題2：

（線條畫：由曲線組成的圓形）

解答：

這幅線條畫描繪的是一個圓形物體，可能是以下幾種情況：

1.水球或氣球，因為它們通常是圓形的，且由曲線構(gòu)成。

2.透明圓形物體，如玻璃球或鏡子，它們的輪廓可能由曲線線條描繪。

3.圓形的植物，如向日葵或蘑菇，它們的形狀也可能由曲線線條表現(xiàn)。

例題3：

（色彩畫：藍(lán)色和白色為主色調(diào)，輔以少量綠色）

解答：

這幅色彩畫以藍(lán)色和白色為主色調(diào)，輔以少量綠色，可能描繪的主題有：

1.海洋或湖泊，藍(lán)色代表水，白色可能代表天空或波浪，綠色可能是岸邊植被。

2.冰淇淋或冰激凌，藍(lán)色可能代表冰淇淋的冰涼感，白色代表冰淇淋的柔軟，綠色可能是巧克力碎片。

3.清新的早晨，藍(lán)色和白色可能代表天空和云朵，綠色可能是樹木或草地。

例題4：

（畫作：一個由線條和色彩構(gòu)成的靜物）

解答：

1.線條方面：