Lesson14Doyouwantmilkorwater？單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課題XX課時(shí)1備課時(shí)間2025授課時(shí)間2025教學(xué)內(nèi)容教材：人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：Lesson14Doyouwantmilkorwater？

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞日常飲食話題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何詢問(wèn)別人想要喝什么飲料，以及如何回應(yīng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用"Doyouwant..."句型，并學(xué)會(huì)用"Yes,Ido./No,Idon't."來(lái)回答問(wèn)題。此外，還將學(xué)習(xí)有關(guān)飲料的詞匯，如milk,water,juice,tea等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生能在日常生活中的簡(jiǎn)單情境中運(yùn)用"Doyouwant..."句型進(jìn)行詢問(wèn)，并用"Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行回答。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化的飲食習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)和策略，學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并正確運(yùn)用"Doyouwant..."句型詢問(wèn)對(duì)方想要什么。

②識(shí)別并使用"Yes,Ido./No,Idon't."等回答句型表達(dá)自己的選擇。

③能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用與飲料相關(guān)的詞匯，如milk,water,juice,tea等。

④在實(shí)際情境中，能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解"Doyouwant..."句型的結(jié)構(gòu)和功能，并能在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠根據(jù)對(duì)方的回答做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

③在有限的詞匯量下，如何有效地表達(dá)自己的意圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

④在課堂活動(dòng)中，如何克服害羞和緊張，積極參與對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的飲食場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)新知。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提高口語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“飲料選擇”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同飲料的圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的回答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程基本內(nèi)容1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張包含多種飲料的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthepicture?Doyoulikeanyofthesedrinks?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并表達(dá)自己的喜好。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹"Doyouwant..."句型的結(jié)構(gòu)和用法，并舉例說(shuō)明如何在日常對(duì)話中使用。

-例如：“Doyouwantsomemilk?”“Yes,Ido./No,Idon't.”

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)角色扮演的方式，展示如何用"Doyouwant..."句型詢問(wèn)對(duì)方想要什么飲料，并給出相應(yīng)的回答。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)使用"Doyouwant..."句型進(jìn)行問(wèn)答，并邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種飲料，用"Doyouwant..."句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)模擬餐廳的場(chǎng)景，學(xué)生扮演服務(wù)員和顧客，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.詞匯拓展（約10分鐘）

-教師介紹與飲料相關(guān)的詞匯，如milk,water,juice,tea,coffee等，并讓學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)卡片游戲或詞匯接龍等形式，鞏固新學(xué)的詞匯。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Doyouwant..."句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人用"Doyouwant..."句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并嘗試用新學(xué)的詞匯描述不同的飲料。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)

-"Doyouwant..."句型用于詢問(wèn)對(duì)方是否想要某物。

-句型構(gòu)成：主語(yǔ)+助動(dòng)詞do/does+主語(yǔ)+want+名詞/代詞。

2.常用回答

-"Yes,Ido."表示肯定回答，意為“是的，我想要?！?/p>

-"No,Idon't."表示否定回答，意為“不，我不想要?！?/p>

3.飲料詞匯

-milk（牛奶）

-water（水）

-juice（果汁）

-tea（茶）

-coffee（咖啡）

4.日常問(wèn)候

-Hello/Hi（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Howareyou?（你好嗎？）

5.常用句型

-Whatdoyouwanttodrink?（你想要喝什么？）

-What’syourfavoritedrink?（你最喜歡的飲料是什么？）

-CanIhavesomewater,please?（我可以喝點(diǎn)水嗎？）

6.飲料選擇

-根據(jù)個(gè)人口味和需求選擇合適的飲料。

-考慮飲料的營(yíng)養(yǎng)成分和健康因素。

7.日常交流

-在餐廳、咖啡館等場(chǎng)合，用"Doyouwant..."句型詢問(wèn)服務(wù)員或朋友想要什么。

-用"Yes,Ido./No,Idon’t."回答他人的詢問(wèn)。

8.詞匯擴(kuò)展

-colddrink（冷飲）

-hotdrink（熱飲）

-softdrink（軟飲料）

-alcoholicdrink（含酒精飲料）

9.語(yǔ)法點(diǎn)

-助動(dòng)詞do/does在詢問(wèn)句中，主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，使用does。

-確定疑問(wèn)句中，助動(dòng)詞do/does的位置放在主語(yǔ)之前。

10.文化背景

-不同國(guó)家和地區(qū)有著不同的飲食習(xí)慣和飲料文化。

-了解不同飲料的營(yíng)養(yǎng)成分和健康影響，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了"Doyouwant..."句型及其回答方式，了解了與飲料相關(guān)的詞匯，并通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.掌握"Doyouwant..."句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠詢問(wèn)對(duì)方想要什么飲料。

2.學(xué)會(huì)使用"Yes,Ido./No,Idon't."等回答句型來(lái)表達(dá)自己的選擇。

3.熟悉并能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用與飲料相關(guān)的詞匯，如milk,water,juice,tea等。

4.通過(guò)情景模擬，學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用"Doyouwant..."句型詢問(wèn)同桌想要什么飲料，并給出相應(yīng)的回答。

2.教師出示一張包含不同飲料的圖片，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，并詢問(wèn)同桌想要哪一種飲料。

3.進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種飲料，用"Doyouwant..."句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并嘗試用新學(xué)的詞匯描述該飲料。

4.教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于飲料的問(wèn)題，如“Doyouliketea?”或“What’syourfavoritedrink?”，學(xué)生需用"Yes,Ido./No,Idon’t."進(jìn)行回答。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的餐廳環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際情境中更好地掌握語(yǔ)言。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地接觸到不同的飲料和場(chǎng)景，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。

2.部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕藕蛯?shí)際對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法和詞匯。

2.組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，比如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于緊張的學(xué)生，可以提供更多的鼓勵(lì)和支持，比如進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者讓他們?cè)谑煜さ呐笥衙媲跋冗M(jìn)行練習(xí)，逐步增強(qiáng)他們的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①"Doyouwant..."句型結(jié)構(gòu)

②常用回答句型"Yes,Ido./No,Idon't."

③飲料詞匯：milk,water,juice,tea,coffee