外研版英語（一年級起點(diǎn)）三年級上冊Module9表格式教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版英語（一年級起點(diǎn)）三年級上冊Module9中的字母和單詞學(xué)習(xí)，包括字母"b"和"d"的認(rèn)讀、書寫及與它們組成的單詞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的字母學(xué)習(xí)建立在學(xué)生已掌握的字母"a"到"c"的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系和對比，使學(xué)生更好地理解和記憶新的字母和單詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過字母和單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會正確認(rèn)讀和書寫字母"b"和"d"，并運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的單詞拼寫。同時(shí)，通過文化背景的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。此外，學(xué)生將發(fā)展思維品質(zhì)，通過對比和分析，提高解決問題的能力，并通過參與互動學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了字母"a"到"c"，對字母的基本形狀和發(fā)音有一定的認(rèn)識。然而，對于字母"b"和"d"的區(qū)分可能存在困難，因?yàn)樗麄冊谕庥^上相似，發(fā)音也相近。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在讀寫能力上還有待提高。他們需要通過視覺和聽覺的反復(fù)刺激來加強(qiáng)記憶，并通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。

從素質(zhì)角度來看，三年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。他們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，但有時(shí)會缺乏耐心和集中力，容易受到外界干擾。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。這些習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈冇兄趯W(xué)生形成穩(wěn)定的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過展示字母"b"和"d"的實(shí)物圖片或模型，幫助學(xué)生直觀地理解字母的形狀和發(fā)音。

2.活動教學(xué)法：設(shè)計(jì)字母拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和區(qū)分字母，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行字母書寫比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示字母的演變過程和發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：使用字母識別軟件，讓學(xué)生通過互動游戲形式練習(xí)字母的認(rèn)讀和書寫。

3.教學(xué)視頻：播放字母學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和示范。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示一幅含有字母"b"和"d"的圖片，如書本、鴨子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能找到圖中的'b'和'd'嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的新字母就是'b'和'd'，讓我們一起來看看它們的特點(diǎn)吧！”

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師展示字母"b"和"d"的書寫動畫，講解字母的筆畫順序和發(fā)音。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫字母，教師巡回指導(dǎo)。

-教師展示由"b"和"d"組成的單詞，如"bed"，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，并解釋單詞的意思。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：10分鐘

-教師分發(fā)字母卡片，讓學(xué)生找出卡片上的"b"和"d"，并組成單詞。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選出一名代表進(jìn)行單詞拼讀比賽。

-教師對學(xué)生的拼讀進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正確發(fā)音。

【課堂提問】

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提問：“同學(xué)們，'b'和'd'的發(fā)音有什么不同？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)發(fā)音的區(qū)別。

-教師提問：“如果我們要用'b'和'd'來寫句子，可以寫些什么？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用"b"和"d"創(chuàng)編一個(gè)小故事。

-每組選出一個(gè)代表進(jìn)行故事分享，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)字母在語言表達(dá)中的重要性。

【拓展活動】

6.時(shí)間：5分鐘

-教師播放一段與"b"和"d"相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-學(xué)生跟唱后，教師提問歌曲中出現(xiàn)了哪些字母，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。

【總結(jié)與作業(yè)布置】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母"b"和"d"的認(rèn)讀和書寫。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用"b"和"d"寫一句話，并給家長讀出來。

【教學(xué)反思】

-本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、活動教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

-教師在課堂提問環(huán)節(jié)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。

-通過拓展活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.字母"b"和"d"的認(rèn)讀和書寫：

-字母"b"的發(fā)音為/b/，書寫時(shí)先畫一個(gè)半圓，再畫一條豎線穿過半圓。

-字母"d"的發(fā)音為/d/，書寫時(shí)先畫一條豎線，再畫一個(gè)半圓從豎線的頂部開始，穿過豎線。

2.由字母"b"和"d"組成的單詞：

-單詞"bed"：表示床，由字母"b"、"e"和"d"組成，發(fā)音為/b?d/。

-單詞"but"：表示但是，由字母"b"、"u"和"t"組成，發(fā)音為/b?t/。

-單詞"dog"：表示狗，由字母"d"、"o"和"g"組成，發(fā)音為/d?g/。

3.字母"b"和"d"的發(fā)音規(guī)則：

-字母"b"和"d"都是爆破音，發(fā)音時(shí)需要將氣流迅速從肺部爆發(fā)出來。

-字母"b"和"d"在單詞中的發(fā)音位置和重音模式。

4.字母"b"和"d"的區(qū)分練習(xí)：

-通過對比字母"b"和"d"的形狀和發(fā)音，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分這兩個(gè)字母。

-設(shè)計(jì)字母匹配游戲，讓學(xué)生將正確的字母與對應(yīng)的圖片匹配。

5.字母"b"和"d"的書寫練習(xí)：

-教師示范字母"b"和"d"的書寫過程，強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和連接。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫字母，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

6.字母"b"和"d"在句子中的應(yīng)用：

-教師給出例句，如"Ihaveabed."和"Mydogisbrown."，讓學(xué)生識別并使用字母"b"和"d"。

-學(xué)生嘗試用字母"b"和"d"編寫簡單的句子。

7.字母"b"和"d"的文化背景知識：

-簡要介紹字母"b"和"d"在英語字母表中的位置和起源。

-通過介紹與字母"b"和"d"相關(guān)的文化元素，如字母在英語中的使用頻率和常見單詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.字母"b"和"d"的復(fù)習(xí)和鞏固：

-通過游戲和練習(xí)，如拼寫單詞、完成句子等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固字母"b"和"d"的知識和技能。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生識別和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母"b"和"d"的認(rèn)讀與書寫

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母"b"和"d"的發(fā)音/b/和/d/。

-關(guān)鍵詞：爆破音、半圓、豎線。

-重點(diǎn)句子：Theletter"b"makesa/b/sound.Theletter"d"makesa/d/sound.

②由字母"b"和"d"組成的單詞

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：單詞"bed"、"but"和"dog"的拼寫和意思。

-關(guān)鍵詞：bed、but、dog、拼寫、意思。

-重點(diǎn)句子：Ihaveabed.Thecatisonthebed.Butthedogisnotthere.

③字母"b"和"d"的發(fā)音規(guī)則與區(qū)分

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母"b"和"d"的發(fā)音位置和重音模式。

-關(guān)鍵詞：發(fā)音位置、重音模式、區(qū)分練習(xí)。

-重點(diǎn)句子：Noticethedifferenceinthesoundof"b"and"d".Practicesayingwordswith"b"and"d".

④字母"b"和"d"在句子中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母"b"和"d"在句子中的使用示例。

-關(guān)鍵詞：句子、使用示例、練習(xí)。

-重點(diǎn)句子：Canyouuse"b"and"d"tomakeasentence?Writeasentencewith"b"or"d".

⑤字母"b"和"d"的文化背景知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母"b"和"d"在英語字母表中的位置和起源。

-關(guān)鍵詞：字母表、位置、起源、文化元素。

-重點(diǎn)句子：Theletter"b"and"d"arepartoftheEnglishalphabet.Theyhavearichculturalhistory.

⑥字母"b"和"d"的復(fù)習(xí)與鞏固

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過游戲和練習(xí)鞏固字母"b"和"d"的知識和技能。

-關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)、鞏固、游戲、練習(xí)、反饋。

-重點(diǎn)句子：Let'splayagametopracticewriting"b"and"d".Iwillgiveyoufeedbackonyourwork.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對于新學(xué)的字母"b"和"d"的興趣很濃厚，他們在游戲和活動中都很投入。我覺得這是因?yàn)槲疫x擇了他們感興趣的圖片和單詞，并且通過互動的方式讓他們參與到學(xué)習(xí)中。比如，我用拼圖游戲來練習(xí)字母的認(rèn)讀和書寫，效果很好。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度，讓他們通過小組討論和角色扮演來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

不過，也有一些地方我覺得可以做得更好。比如，在講解字母"b"和"d"的發(fā)音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是有些混淆，這說明我在發(fā)音的示范和講解上可能還不夠清晰。以后我會在課堂上更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。

另外，我覺得在布置作業(yè)時(shí)，可以更加多樣化。比如，除了寫句子，還可以讓他們畫一幅畫，用"b"和"d"的字母來裝飾。這樣既能鞏固知識，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

我希望通過不斷地反思和總結(jié)，能夠提高自己的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.請用字母"b"和"d"各寫一個(gè)單詞，并解釋其意思。

-Word:bed

-Meaning:apieceoffurnitureforsleepingon.

-Word:but

-Meaning:usedtointroduceacontrastorexception.

2.將以下句子中的"b"和"d"替換為其他字母，然后讀一讀，看看句子是否仍然通順。

-Original:Ihaveabed.

-New:Ihaveafed.

3.用"b"和"d"各寫一個(gè)句子，描述一個(gè)動物。

-Sentence:Mydogisbrown.

-Sentence:Mybedisblue.

4.完成下列單詞拼寫，并造句。

-Word:bad

-Sentence:Thebadsmellcamefromthekitchen.

-Word:dad

-Sentence:Mydadisadoctor.

5.選擇正確的單詞填空，并用所填單詞造句。

-Sentence:My__________isverytall.

-Options:A.bedB.badC.dad

-CorrectAnswer:C.Mydadisverytall.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了字母"b"和"d"，并了解了它們組成的單詞。通過觀察圖片、書寫練習(xí)和小組游戲，大家已經(jīng)能夠正確認(rèn)讀和書寫這兩個(gè)字母了。我們還用它們來造句，練習(xí)了在句子中的應(yīng)用。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出字母"b"和"d"的發(fā)音。

-Answer:/b/和/d/

2.請寫出由字母"b"和"d"組成的兩個(gè)單詞，并解釋其意思。

-Answer:Word1:bed-apieceoffurnitureforsleepingon.

Word2:but-usedtointroduceacontrastorexception.

3.請用"b"和"d"