唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版四年級(jí)下冊(cè)-滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生，采用滬教版教材。課程設(shè)計(jì)注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，包括歌曲演唱、音樂游戲、音樂欣賞等，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞音樂的能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，提高合唱與獨(dú)唱技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)即興創(chuàng)作和音樂表達(dá)。

4.增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過集體演唱活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌曲《小河淌水》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。

-學(xué)習(xí)歌曲中的裝飾音，如倚音和滑音，提升音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解歌曲中的裝飾音在音樂中的作用和演唱技巧。

-準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏變化，特別是在歌曲的高潮部分。

-學(xué)生在合唱時(shí)能夠保持音準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)聲部間的和諧配合。

-通過小組合作，讓學(xué)生在合唱中學(xué)會(huì)傾聽和調(diào)整，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂教材《小河淌水》

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、音樂教學(xué)卡片、節(jié)奏棒教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首美麗的歌曲《小河淌水》。這首歌曲描繪了小河旁美麗的景色，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下小河流淌的場景，感受一下歌曲帶來的美好情感。

二、初步感知

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)聽一遍《小河淌水》，注意聽歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

（學(xué)生）聽后，請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)這首歌曲的感受。

（教師）同學(xué)們，你們聽出了歌曲的優(yōu)美旋律和抒情情感。接下來，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、歌曲學(xué)習(xí)

1.歌詞學(xué)習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來看一下《小河淌水》的歌詞。注意歌詞中的押韻和節(jié)奏。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀歌詞，并跟讀。

（教師）同學(xué)們，歌詞中的押韻很有特點(diǎn)，如“水清清，魚兒游，花兒笑”，大家要注意在演唱時(shí)準(zhǔn)確地把握這些押韻。

2.旋律學(xué)習(xí)

（教師）接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律。請(qǐng)大家跟老師一起唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）跟隨老師唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.裝飾音學(xué)習(xí)

（教師）同學(xué)們，歌曲中有一些裝飾音，如倚音和滑音，這些裝飾音使歌曲更加優(yōu)美?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一起學(xué)習(xí)這些裝飾音的演唱方法。

（學(xué)生）學(xué)習(xí)裝飾音的演唱方法，并嘗試演唱。

四、合唱練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行合唱練習(xí)。請(qǐng)大家分成兩個(gè)聲部，一個(gè)聲部唱高音，一個(gè)聲部唱低音。注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）進(jìn)行合唱練習(xí)，注意聲部間的和諧配合。

五、歌曲表演

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方式來表演這首歌曲?？梢约由蟿?dòng)作、表情等，展示你們的音樂才華。

（學(xué)生）進(jìn)行歌曲表演，展示自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

六、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小河淌水》，感受到了歌曲的優(yōu)美旋律和抒情情感。在演唱過程中，大家要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和裝飾音。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

七、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)你們回家后，繼續(xù)練習(xí)《小河淌水》的演唱，并嘗試與家人一起合唱。同時(shí)，請(qǐng)大家收集有關(guān)家鄉(xiāng)美景的圖片或文字，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）認(rèn)真記錄課后作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小河淌水》的創(chuàng)作背景介紹：通過查閱資料，了解歌曲的創(chuàng)作年代、作者以及背后的故事，讓學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的了解。

-相似風(fēng)格歌曲推薦：介紹一些與《小河淌水》風(fēng)格相近的歌曲，如云南民歌《小河淌水》、《月亮代表我的心》等，讓學(xué)生感受不同地域的音樂特色。

-云南民族音樂介紹：介紹云南的民族文化，如民族舞蹈、民族樂器等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行搜集與《小河淌水》相關(guān)的圖片、視頻資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景和演唱環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的樂器演奏《小河淌水》，如吉他、鋼琴等，感受不同樂器的音色。

-組織學(xué)生開展小型音樂會(huì)，邀請(qǐng)家長參與，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的演唱技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的音樂文化，收集家鄉(xiāng)民歌、民間故事等，了解家鄉(xiāng)的音樂特色。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，以《小河淌水》為靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或活動(dòng)，提升自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)歌曲《小河淌水》的旋律和歌詞有較好的掌握。

-學(xué)生在合唱練習(xí)中能夠保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，聲部之間配合默契，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)等展開討論，并能夠提出自己的見解。

-學(xué)生們通過小組合作，完成了歌曲的表演，展示了良好的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、歌詞和音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，測試結(jié)果顯示大部分學(xué)生能夠正確回答問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在合唱練習(xí)中的不足，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如注意音準(zhǔn)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

-教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)給予了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)探索音樂世界，提升自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于《小河淌水》這首歌曲的旋律和歌詞掌握得比較快，這讓我挺高興的。但是，在合唱練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)上還是有所欠缺。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)不夠，或者是對(duì)裝飾音的理解不夠深入。所以，我覺得在接下來的教學(xué)中，可以加強(qiáng)這方面的練習(xí)，比如可以通過聽唱練習(xí)、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生更加注重音準(zhǔn)和節(jié)奏。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)討論得很熱烈。這說明他們對(duì)音樂有很高的興趣，但同時(shí)也暴露出他們對(duì)音樂知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)的問題。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些音樂理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立起更系統(tǒng)的音樂知識(shí)框架。

再者，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加豐富。比