人教版七年級語文《大雁歸來》教案簡案_第1頁
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人教版七年級語文《大雁歸來》教案簡案_第3頁
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人教版七年級語文《大雁歸來》教案簡案《大雁歸來》教案簡案（1課時）【教學(xué)目標(biāo)】理解作者對大雁的觀察與描寫，把握文章主要內(nèi)容與情感線索。品味文中擬人、比喻等修辭手法，感受作者對自然與生命的熱愛?！窘虒W(xué)重難點】重點：梳理大雁的活動特點，體會作者的愛鳥之情與環(huán)保理念。難點：理解文中抒情語句的深刻含義，領(lǐng)悟人與自然和諧共處的主題?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課提問學(xué)生對大雁的了解，引出作者利奧波德及其自然觀察者的身份，激發(fā)興趣。二、作者與背景簡介簡介利奧波德與《沙鄉(xiāng)年鑒》的環(huán)保價值。強調(diào)本文的寫作背景與“沙鄉(xiāng)”體驗。三、整體感知默讀課文，概括大雁的特點：春歸、列隊飛行、群居、鳴叫等。梳理作者觀察內(nèi)容：遷徙、集會、鳴叫、聯(lián)合觀念等。四、語言品讀與情感體會找出運用擬人、比喻的語句，如“向每個沙洲低語”“像凋零的楓葉”等，分析其表達(dá)效果。對比春秋大雁行為，理解作者情感變化：喜愛、欽佩、同情、反思。重點理解結(jié)尾句：“一首有益無損的帶著野性的詩歌”的深刻含義。五、主題探討討論作者呼吁保護野生動物、尊重自然的寫作意圖。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，思考如何踐行環(huán)保理念。【作業(yè)布置】搜集與大雁相關(guān)的古詩或知識，制作“大雁小檔案”。觀察一種鳥類，寫一段觀察手記，運用擬人或比喻手法?！景鍟O(shè)計】大雁歸來

一、大雁特點：春歸、列隊、群居、鳴叫

二、作者情感：喜愛、欽佩、同情、呼吁

三、語言特色：擬人、比喻、抒情

四、主題：保護自然，和諧共生【教學(xué)反思】學(xué)生能通過語言品讀體會作者情感，但對“野

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