人教版七年級語文《女媧造人》兩課時教案簡案第一課時

教案簡案【教學(xué)目標(biāo)】了解神話特點，把握故事情節(jié)，能復(fù)述故事內(nèi)容。分析女媧形象，體會其人性化描寫。【教學(xué)重難點】重點：理清情節(jié)，復(fù)述故事。難點：理解女媧形象中“神性”與“人性”的結(jié)合。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課通過猜神話圖片引入，激發(fā)興趣，板書課題。二、自主學(xué)習(xí)介紹神話特點及作者袁珂。講解《風(fēng)俗通》記載與改編背景。檢查預(yù)習(xí)，掌握生字詞、多音字、形似字及重點詞語。三、整體感知快速閱讀，復(fù)述故事內(nèi)容。劃分段落層次，概括大意：第一部分（1-4）：女媧決定造人。第二部分（5-16）：造人過程。第三部分（17-18）：人類繁衍。四、人物研讀分析女媧造人的原因：孤獨、渴望生機。探討造人方式：揉泥、揮藤、男女婚配。分析女媧形象：具有人的情感（孤獨、喜悅）具有神的能力（創(chuàng)造生命）形象貼近母親、少女，富有人情味。五、課堂小結(jié)總結(jié)情節(jié)與女媧形象，強調(diào)神話的想象與人性化表達?！咀鳂I(yè)布置】熟讀課文，復(fù)述故事。完成課后字詞練習(xí)?！景鍟O(shè)計】女媧造人

情節(jié)：決定造人—造人過程—人類繁衍

形象：人（情感）+神（能力）

方法：揉泥、揮藤、婚配【教學(xué)反思】本課通過情節(jié)梳理與人物分析，引導(dǎo)學(xué)生理解神話特點，初步感受想象與人性化描寫，課堂參與積極。第二課時

教案簡案【教學(xué)目標(biāo)】理解神話中想象與現(xiàn)實結(jié)合的特點。體會女媧情感變化，領(lǐng)悟生命創(chuàng)造的主題。【教學(xué)重難點】重點：分析想象手法與情感描寫。難點：理解神話的現(xiàn)實意義與創(chuàng)作意圖?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本課深入探討目標(biāo)。二、合作探究分析女媧情感變化：造人前：孤獨造人后：歡喜、安慰對比《風(fēng)俗通》原文，理解作者改編的意圖與想象擴展。探討想象與現(xiàn)實結(jié)合的手法，分析哪些情節(jié)合理而富有感染力。三、主題與寫法歸納主題：對人類起源的想象性解釋，歌頌創(chuàng)造精神。分析寫作特色：想象豐富，貼近生活語言質(zhì)樸生動詳略得當(dāng)，重點突出四、拓展延伸閱讀《精衛(wèi)填?！?，比較神話的想象與主題表達。五、課堂檢測完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容?！咀鳂I(yè)布置】發(fā)揮想象，改編“女媧造人”片段，寫出另一種造人過程。預(yù)習(xí)《寓言四則》，疏通字詞?！景鍟O(shè)計】主題：生命創(chuàng)造，歌頌創(chuàng)造精神

寫法：想象+現(xiàn)實，情感變化，詳略得當(dāng)

比較：《風(fēng)俗通》→課文改編【教