上課時(shí)間上課時(shí)間Module3Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)Module3Unit2的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有初步的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的句型。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較短，部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法理解上存在不足。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際交流中，缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，注意力集中時(shí)間較短，對(duì)課堂活動(dòng)參與度不一。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中予以關(guān)注和引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module3Unit2的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“Doyouknowwhat'environmentalprotection'is?Howdoesitrelatetoourdailylives?”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解、生活中可以采取的行動(dòng)以及對(duì)于未來(lái)環(huán)境保護(hù)的建議。

要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行課堂分享和討論。

1.導(dǎo)入新課

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解和看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并引入本節(jié)課的主題。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解

-使用PPT展示環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析

-每組學(xué)生選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析，并制作展示PPT。

-小組內(nèi)分工合作，確保每個(gè)成員都參與其中。

4.學(xué)生小組討論

-教師給出討論主題，如“如何減少塑料污染”、“如何提高環(huán)保意識(shí)”等。

-學(xué)生分組討論，并記錄討論要點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

6.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

7.課后作業(yè)布置

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告。

-教師在下節(jié)課前檢查作業(yè)，并進(jìn)行課堂分享和討論。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheWorld'sMostEndangeredSpecies》

-《SustainableLiving:10SimpleStepstoSavethePlanet》

-《GreenCities:HowUrbanAreasCanLeadtheWayinEnvironmentalProtection》

-《TheHistoryofEnvironmentalism:FromAncientTimestothePresentDay》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解環(huán)境保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，例如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、節(jié)能減排活動(dòng)等，并撰寫項(xiàng)目報(bào)告。

-學(xué)生可以采訪社區(qū)環(huán)保志愿者或?qū)I(yè)人士，了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)和見解。

-學(xué)生可以參與線上或線下的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生可以通過(guò)制作海報(bào)、視頻或小冊(cè)子等形式，向他人宣傳環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)際環(huán)保組織的信息，了解全球環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)保俱樂部或社團(tuán)，與其他對(duì)環(huán)保感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和行動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試將環(huán)保理念融入到日常生活中，如減少一次性用品的使用、推廣騎自行車或步行等。

-學(xué)生可以定期記錄自己的環(huán)保行動(dòng)和成果，以鼓勵(lì)自己持續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)基本概念

-環(huán)境保護(hù)（EnvironmentalProtection）

-自然環(huán)境（NaturalEnvironment）

-人類活動(dòng)（HumanActivities）

-可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

②環(huán)境污染類型

-水污染（WaterPollution）

-大氣污染（AirPollution）

-土壤污染（SoilPollution）

-噪音污染（NoisePollution）

③環(huán)保行動(dòng)與措施

-減少塑料使用（ReducePlasticUse）

-分類回收（WasteSegregation）

-節(jié)約能源（EnergyConservation）

-植樹造林（Afforestation）

-公共交通出行（PublicTransportation）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解。

2.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合：我設(shè)計(jì)了一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保日、社區(qū)清潔行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性，這樣的教學(xué)方式深受學(xué)生歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語(yǔ)水平和環(huán)保意識(shí)存在差異，導(dǎo)致課堂參與度不均衡，一些學(xué)生參與度較低，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源有限：目前的教學(xué)資源相對(duì)有限，如多媒體設(shè)備、環(huán)保案例等，這限制了教學(xué)活動(dòng)的多樣性和深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了豐富教學(xué)資源，我將積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的視頻、文章等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的環(huán)保故事，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及他們的環(huán)保行動(dòng)，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解典型例題講解1.例題：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisaverycuteandgentlecreature.

答案：我最喜歡的動(dòng)物是大熊貓。它是一種非?？蓯酆蜏睾偷纳?。

2.例題：Shelikestospendherweekendsatthebeach.Theseaisblueandthesandissoft.

答案：她喜歡在周末去海灘。大海是藍(lán)色的，沙灘是柔軟的。

3.例題：Thelibraryisagreatplacetostudy.Therearemanybooksandcomputersavailable.

答案：圖書館是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。那里有很多書籍和電腦可供使用。

4.例題：Ienjoyplayingsoccer