Unit5SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的掌握，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化背景，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的核心詞匯和句型，如：“beabletodo”，“makeplans”等。

②能夠正確描述未來(lái)計(jì)劃，包括使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀課文和圖片獲取信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，特別是與條件句結(jié)合使用時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人未來(lái)計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯。

③提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使其能夠在真實(shí)語(yǔ)境中自然流暢地交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表，以及展示未來(lái)計(jì)劃的短視頻。

3.多媒體資源：使用PPT展示課文內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

4.教學(xué)活動(dòng)道具：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生做筆記和練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來(lái)生活的英語(yǔ)短片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論他們對(duì)未來(lái)的期望。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們的未來(lái)計(jì)劃是什么，激發(fā)他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，為引入一般將來(lái)時(shí)做鋪墊。

講授新課（15分鐘）

1.介紹一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，例如：“will+動(dòng)詞原形”和“begoingto+動(dòng)詞原形”。

2.通過(guò)PPT展示一般將來(lái)時(shí)的例句，并解釋其在句子中的作用。

3.舉例說(shuō)明一般將來(lái)時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，如計(jì)劃、預(yù)測(cè)和愿望。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。

2.小組展示：每組選派一名代表進(jìn)行短文展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的短文，給予正面反饋和改進(jìn)建議。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明一般將來(lái)時(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果明天有一個(gè)重要的考試，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的應(yīng)對(duì)策略。

3.小組代表分享：每組選派一名代表分享討論結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)未來(lái)計(jì)劃會(huì)議。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)未來(lái)計(jì)劃，并分配角色。

3.會(huì)議模擬：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬會(huì)議討論和決策過(guò)程。

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的用法。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成一般將來(lái)時(shí)的練習(xí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《FutureCities》

內(nèi)容概述：這篇文章介紹了一些未來(lái)城市的發(fā)展趨勢(shì)，包括智能交通、綠色建筑和可再生能源等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解未來(lái)城市可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

-閱讀材料二：《TechnologyandEducation》

內(nèi)容概述：這篇文章探討了科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等。學(xué)生可以思考科技如何影響他們的學(xué)習(xí)生活，以及未來(lái)教育可能的變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究一般將來(lái)時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，如科技、環(huán)境、健康等領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并閱讀關(guān)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展的文章，了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)未來(lái)人才的需求。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)表達(dá)自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加“未來(lái)城市設(shè)計(jì)”比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的未來(lái)城市。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科技在教育中的應(yīng)用，并設(shè)計(jì)一個(gè)教育創(chuàng)新項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社區(qū)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議：

-結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)某個(gè)年份的人口增長(zhǎng)或資源消耗情況。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生研究可再生能源技術(shù)的發(fā)展，并討論其對(duì)環(huán)境的影響。

-結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生了解過(guò)去對(duì)未來(lái)預(yù)測(cè)的案例，分析預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

根據(jù)下面的提示，用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一段話，描述你的未來(lái)計(jì)劃。

提示：你打算在接下來(lái)的兩年里學(xué)習(xí)哪些新技能？你為什么想學(xué)習(xí)這些技能？你如何計(jì)劃實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

答案示例：Inthenexttwoyears,IplantolearnhowtoplaytheguitarbecauseIhavealwayslovedmusic.Ihopetobeabletoperformatsmallconcertsandsharemypassionwithothers.Toachievethisgoal,Iwillpracticeeverydayafterschoolandtakelessonsfromaprofessionalteacher.

2.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子改寫(xiě)為一般將來(lái)時(shí)。

原句：Iamgoingtobuyanewcomputernextmonth.

答案：Iwillbuyanewcomputernextmonth.

3.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectformoftheverbinbracketstocompletethesentences.

We__________(go)tothebeachthissummer.Itwillbesomuchfun!__________(you)comewithus?

A.aregoing,willyou

B.willgo,willyou

C.amgoing,areyou

D.willgo,areyou

答案：A.aregoing,willyou

4.翻譯練習(xí)：

將下列句子從英語(yǔ)翻譯成中文，注意使用一般將來(lái)時(shí)。

IwillfinishmyhomeworkbeforeIwatchTVtonight.

答案：今晚我會(huì)在看電視劇之前完成我的家庭作業(yè)。

5.應(yīng)用練習(xí)：

根據(jù)以下情景，用一般將來(lái)時(shí)完成對(duì)話。

情景：A和B是兩個(gè)朋友，他們正在討論周末的活動(dòng)計(jì)劃。

A:Whatareyouplanningtodothisweekend?

B:__________(Iamplanningto)gohikinginthemountains.It'ssupposedtobeabeautifulday.

答案：Iamplanningto作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的未來(lái)計(jì)劃相關(guān)詞匯和句型，寫(xiě)一篇短文，描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。要求不少于100字。

2.句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生將給出的一般現(xiàn)在時(shí)句子改寫(xiě)為一般將來(lái)時(shí)。

3.完形填空：完成一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的一般將來(lái)時(shí)完形填空練習(xí)。

4.語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，完成相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)題，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

5.口語(yǔ)練習(xí)：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，使用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師將檢查學(xué)生的寫(xiě)作是否使用了正確的詞匯和句型，語(yǔ)法是否正確，表達(dá)是否清晰。

3.問(wèn)題指出：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)?，教師將逐一指出?/p>

4.改進(jìn)建