學(xué)習(xí)考試題及答案

一、填空題1.心理學(xué)研究的基本方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和______。2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和______。3.遺忘的規(guī)律是由德國心理學(xué)家______提出的。4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是______。5.課程的三種文本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和______。6.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是______。7.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與______之間的矛盾。8.班主任工作的中心任務(wù)是______。9.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是______學(xué)習(xí)。10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和______。二、單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅2.學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動機(jī)被稱為（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力3.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力4.以下哪種學(xué)習(xí)遷移理論強(qiáng)調(diào)遷移是具體的，而非一般的（）。A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.經(jīng)驗(yàn)類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說5.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛6.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）。A.遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)7.把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程的依據(jù)是（）。A.課程任務(wù)B.課程制定者C.課程的組織方式D.課程的呈現(xiàn)方式8.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.班級D.課程9.教學(xué)過程是一種特殊的（）。A.心理過程B.信息過程C.認(rèn)識過程D.情感過程10.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊三、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育心理學(xué)研究對象的是（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的心理健康D.學(xué)校的管理心理2.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）。A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力水平3.教師的職業(yè)角色具有多樣化的特點(diǎn)，主要包括（）。A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色4.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）。A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究5.教學(xué)過程的基本階段包括（）。A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識6.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作7.良好的班集體具有的教育作用包括（）。A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績8.以下屬于認(rèn)知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略9.影響課堂管理的因素有（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望10.教師進(jìn)行教學(xué)反思的幾種重要成分是（）。A.認(rèn)知成分B.批判成分C.教師的陳述D.操作成分四、判斷題1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）3.教師的威信主要來自于教師的人格魅力。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）5.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）6.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）7.班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）8.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。（）9.課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。（）10.教師只要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就可以了，是否掌握教育理論并不重要。（）五、簡答題1.簡述教育心理學(xué)的作用。教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用?？蓭椭處煖?zhǔn)確了解問題，為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生，幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。2.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。可通過創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。3.簡述課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)。課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)包括安排課程表，分析教學(xué)任務(wù)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇并確定教學(xué)模式，規(guī)劃教學(xué)單元和課，組織教學(xué)活動，評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果。4.簡述班主任工作的內(nèi)容。班主任工作包括了解和研究學(xué)生，組織和培養(yǎng)班集體，建立學(xué)生檔案，進(jìn)行個別教育工作，組織班會活動和課外活動，協(xié)調(diào)各種教育影響，操行評定，寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等。六、討論題1.討論如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師可通過加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，拓寬知識視野；參加技能培訓(xùn)，提升教學(xué)、溝通等技能；增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確教育理念；積極參與教學(xué)研究與實(shí)踐，反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等途徑提高專業(yè)素養(yǎng)。2.討論在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。教學(xué)中應(yīng)精選教材，合理編排教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)程序。教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括知識，培養(yǎng)其分析和概括能力，促進(jìn)知識的廣泛遷移。3.討論如何培養(yǎng)良好的班集體。確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，建立得力的班集體核心，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，發(fā)揮集體教育作用，促進(jìn)班集體健康發(fā)展。4.討論教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本原則。應(yīng)遵循科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則，傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一原則，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一原則，直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進(jìn)原則，因材施教原則等，以提高教學(xué)質(zhì)量。答案一、填空題1.測驗(yàn)法2.教師的教學(xué)目標(biāo)3.艾賓浩斯4.自我實(shí)現(xiàn)的需要5.教材6.上課7.學(xué)生已有品德水平8.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展9.有意義接受10.專業(yè)態(tài)度二、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.D4.B5.