《四年級下冊語文第八單元單元分析》教案人文主題本單元按課標(biāo)要求,以“中外經(jīng)典童話”為主題,編排了《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》《巨人的花園》《海的女兒》三篇課文。這三篇課文都是經(jīng)典童話名篇,充滿了奇妙的想象,展現(xiàn)了人物真善美的形象。這些課文能讓學(xué)生在閱讀中感受想象的魅力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課文編排《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》是我國作家張?zhí)煲淼淖髌?課文節(jié)選了寶葫蘆還未正式出場的片段,為學(xué)生留下了豐富的想象空間；《巨人的花園》是英國作家王爾德的作品,課文充滿了奇妙的想象,其中刻畫的巨人形象令人印象深刻；《海的女兒》是一篇略讀課文,節(jié)選的是原作的開頭部分,語言優(yōu)美,描繪了奇妙美麗的海底世界,刻畫了一個美麗又向往人類世界的小人魚形象。語文要素本單元的語文要素是“感受童話的奇妙,體會人物真善美的形象”。與三年級上冊第三單元“感受童話豐富的想象”的要求相比,本單元不僅要感受童話豐富的想象,還要通過奇妙的想象體會人物形象。為了落實(shí)這一語文要素,本單元所選的文章人物形象鮮明深刻,為學(xué)生“體會人物真善美的形象”提供了支架。“交流平臺”則以課文為例,回顧了此單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生交流在讀童話時(shí),如何感受奇妙的想象,體會其中鮮明的人物形象。本單元的習(xí)作內(nèi)容是“故事新編”,習(xí)作要求是“按自己的想法新編故事”。教材以新編《龜兔賽跑》為例子,通過設(shè)想故事的不同結(jié)局重新組合故事情節(jié),揭示了故事新編的具體辦法,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),教材在《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》《巨人的花園》中分別安排了創(chuàng)編故事和填補(bǔ)空白的想象練習(xí),使閱讀和表達(dá)有機(jī)地統(tǒng)一起來。學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的個體差異可能遇到的困難其他1.在活動體驗(yàn)中,能學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容,感受童話的奇妙,能從人物的語言、動作等描寫中感受人物品質(zhì),體會人物真善美的形象。2.在閱讀的引領(lǐng)下,掌握新編故事情節(jié)的方法,能借助熟悉的故事展開豐富的想象,創(chuàng)編出新的故事。任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識20個生字,讀準(zhǔn)1個多音字,會寫26個字,會寫20個詞語2.能把握篇幅較長的課文的主要內(nèi)容,感受童話的奇妙發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.能從人物的語言、動作等描寫中感受人物品質(zhì),體會人物真善美的形象2.能借助熟悉的故事展開豐富的想象,創(chuàng)編出新的故事3.能說出意思相近的詞語在具體語言環(huán)境中不同的表達(dá)效果拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀:《寶葫蘆的秘密》《安徒生童話》2.實(shí)踐活動:(1)讓學(xué)生根據(jù)熟悉的故事展開想象,創(chuàng)編出新的故事(2)體會不同的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)從不同角度描寫某一季節(jié)第八單元提升練習(xí)一、讀拼音,寫詞語。(9分)fēngshuò()xìngfú()kuíhuā()yāoguài()yǔnxǔ()gàoshìpái()chéngfá() liǎnjiá() zìsī()二、照樣子完成練習(xí)。(6分)例:召(號召)紹(介紹)巨()湯()頁()切()無()征()三、找出下列詞語中的錯別字并改正在括號里。(6分)禁制入內(nèi)()呼哮()沃怪() 水密桃()狐假虎微() 一聲不坑()四、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)1.聲明()明:①亮;②清楚;③公開,不隱蔽。2.腳丫()丫:①上端分杈的東西;②女孩子。3.凄涼()凄:①冷落寂靜;②悲傷。4.每逢()逢:①遇到;②迎合,巴結(jié);③姓。五、按要求完成練習(xí)。(10分)1.可是我要聲明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加點(diǎn)的詞語造句)

2.寶葫蘆帶給他的不是幸福。寶葫蘆帶給他的是煩惱。(用合適的關(guān)聯(lián)詞寫成一句話)

3.她的皮膚光滑柔嫩,像();她的眼睛是蔚藍(lán)色的,像()。(在括號里填寫合適的詞語)4.霜把所有的樹枝涂成了銀色。(仿寫擬人句)

5.讀了《海的女兒》,感觸很深。(修改病句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)1.《寶葫蘆的秘密》(節(jié)選)中的寶葫蘆無所不能,有了寶葫蘆,人們就能,太奇妙了。

2.《海的女兒》故事中的具有,并的品質(zhì)。

3.寫出一句珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí)的句子。

4.在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言。

七、課內(nèi)閱讀。(8分)巨人的花園(節(jié)選)巨人看見這個情景,心也軟了。他對自己說:“我多么()啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分()自己先前的舉動。他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開前門,走進(jìn)花園里。孩子們看見他,非常害怕,立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開,因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水,看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人,親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣()了,也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說:“孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?拆除了圍墻。從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,()地玩耍。許多年過去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了,只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲,同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說:“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花?！?.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號里。 (2分)盡情兇狠自私后悔2.巨人最終懂得了:

。(2分)

3.這個童話故事告訴我們()(2分)A.巨人對自己的行為感到深深的悔恨。B.快樂應(yīng)該和大家一起分享。C.春天是一個鮮花盛開的季節(jié)。4.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請你也仿寫一句。(2分)

八、非連續(xù)性文本閱讀。(11分)民間故事介紹定義:民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講,民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的,具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品,是所有民間散文作品的通稱,有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事從生活本身出發(fā),但又不局限于實(shí)際情況及人們認(rèn)為的真實(shí)、合理范圍。主要特征:①時(shí)代久遠(yuǎn);②口頭傳播;③情節(jié)夸張、充滿幻想;④多采用象征手法。主要類別:神話傳說、傳奇故事、才子佳人故事等。主要形式:幻想故事、動物故事、世俗故事、民間寓言、民間笑話。經(jīng)典作品:《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》,這四個民間故事源遠(yuǎn)流長,家喻戶曉,是中國四大民間傳說。其中,《牛郎織女》是我國最早的關(guān)于星星的故事;《白蛇傳》在清代成熟盛行,是中國民間集體創(chuàng)作的典范;《孟姜女哭長城》是我國古代著名的民間傳說,它以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式廣泛流傳;《梁山伯與祝英臺》在民間流傳已有很多年了,被譽(yù)為愛情的千古絕唱。1.有的地方把民間故事叫()。(多選) (2分)A.白話B.古話C.古經(jīng)D.瞎話E.白文2.判斷下列說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。(3分)(1)民間故事的內(nèi)容多是虛構(gòu)的,并不是真實(shí)的故事。()(2)民間故事從生活本身出發(fā),是不能脫離生活實(shí)際的。()(3)民間故事是流傳于民間的,人們口頭傳播的,是源于生活,又高于生活的故事。()3.民間故事的主要形式有故事、故事、故事、民間、民間。(2分)

4.連一連。(2分)《白蛇傳》被譽(yù)為愛情的千古絕唱《孟姜女哭長城》 我國最早的關(guān)于星星的故事《牛郎織女》 清代成熟盛行,是中國民間集體創(chuàng)作的典范《梁山伯與祝英臺》 以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式廣泛流傳5.你還讀過哪些民間故事?請寫出兩個故事的名字吧。(2分)

九、課外閱讀。(10分)騾子和鈴鐺一頭高大健壯的騾子,脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺制作精巧,響聲清脆,騾子每走動一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響。一天,騾子撞開了籬笆,走進(jìn)了菜園,騾子好不歡暢,它低頭啃個不停?！岸．?dāng),叮當(dāng)……”一串串尖利的急響,鉆進(jìn)了主人的耳中。主人揮動竹枝趕到菜園,一邊抽打著騾子的屁股,一邊斥責(zé)道:“看你下次再敢闖進(jìn)菜園……”騾子疼得直叫喚,趕緊跑出了菜園。沒多久,騾子拉著一車貨,傍晚時(shí)才返回了村里?！岸．?dāng),叮當(dāng)……”一陣脆響,引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎。騾子聳起耳朵聽了這些話,滿心喜悅;突然,它望見了菜園,不禁隱隱感到疼痛,立刻不高興地責(zé)問鈴鐺:“你發(fā)出的是同一個聲音,為什么()出賣我,()又吹捧我?”“請你聽清,”鈴鐺含笑地解釋道,“你和我,都要對自己的言行負(fù)責(zé)。你犯錯誤時(shí),我發(fā)出警告,為的是挽救你,不讓你越陷越深;當(dāng)你干得對時(shí),我理所當(dāng)然地贊揚(yáng)你,為的是激勵你取得更大的成績?！?.在文中括號里填上合適的詞語。(2分)2.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。 (2分)(1)心中充滿歡喜的情緒意愿。()(2)按道理應(yīng)當(dāng)這樣。()3.鈴鐺響了兩次,騾子認(rèn)為它是在和自己,鈴鐺認(rèn)為自己是在和騾子。(4分)

4.聯(lián)系文章想一想:騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?請說明理由。(2分)

十、習(xí)作。(30分)自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉后,烏鴉一直很后悔。有一天,烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……請你根據(jù)提供的文字,展開合理的想象,續(xù)寫故事。要求:語句通順、連貫,書寫工整。題目自擬,不少于350字。第八單元提升練習(xí)一、豐碩幸?？ㄑ衷试S告示牌懲罰臉頰自私二、示例:巨人矩規(guī)矩米湯燙燙手書頁碩碩果親切砌砌墻無知撫撫摸長征懲懲罰三、制—止哮—嘯沃—妖密—蜜微—威坑—吭四、1.②2.①3.①4.①五、1.示例:美好的前程不是等來的,也不是騙來的,是我們用辛勤和汗水創(chuàng)造出來的。2.寶葫蘆帶給他的不是幸福,而是煩惱。3.玫瑰的花瓣最深的湖水4.示例:春天一高興,便給田野鋪上了綠毯。5.讀了《海的女兒》,我的感觸很深。六、1.要什么有什么2.最小的公主充滿幻想大膽追求3.示例:少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。4.示例:讀書破萬卷,下筆如有神?！?/p>