古今異義詞類(lèi)活用課件_第1頁(yè)
古今異義詞類(lèi)活用課件_第2頁(yè)
古今異義詞類(lèi)活用課件_第3頁(yè)
古今異義詞類(lèi)活用課件_第4頁(yè)
古今異義詞類(lèi)活用課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

古今異義詞類(lèi)活用課件單擊此處添加副標(biāo)題XX有限公司匯報(bào)人:XX01異義詞的定義02異義詞的識(shí)別03異義詞的教學(xué)方法04異義詞在教學(xué)中的應(yīng)用05異義詞的活用技巧06異義詞的拓展學(xué)習(xí)目錄異義詞的定義01詞義變化概述01詞義演變?cè)~義隨時(shí)代變遷而演變,古今意義常存差異。02活用現(xiàn)象詞類(lèi)活用使詞義臨時(shí)改變,豐富語(yǔ)言表達(dá)。古今異義詞特點(diǎn)詞義變化常依賴(lài)具體語(yǔ)境,需結(jié)合上下文理解。語(yǔ)境依賴(lài)古今異義詞隨時(shí)代變遷,詞義發(fā)生顯著變化。詞義演變異義詞的分類(lèi)指古義范圍小于今義,今義包含了古義且范圍更廣。詞義擴(kuò)大類(lèi)古義范圍大于今義,今義僅是古義中的一部分。詞義縮小類(lèi)詞義由指稱(chēng)甲事物變?yōu)橹阜Q(chēng)乙事物,詞義中心轉(zhuǎn)移。詞義轉(zhuǎn)移類(lèi)異義詞的識(shí)別02識(shí)別方法結(jié)合上下文語(yǔ)境,判斷詞語(yǔ)在句中的具體含義,識(shí)別異義詞。語(yǔ)境分析法對(duì)比古代與現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞語(yǔ)的常見(jiàn)意義,識(shí)別出古今異義的詞匯。古今對(duì)比法常見(jiàn)誤區(qū)01望文生義僅憑字面意思理解異義詞,忽略其歷史演變和語(yǔ)境變化。02忽視語(yǔ)境未結(jié)合上下文判斷異義詞含義,導(dǎo)致理解偏差。實(shí)例分析“走”在古文中常作“跑”,今義為“行走”,通過(guò)語(yǔ)境可辨。一詞多義識(shí)別“衣”在古文中為名詞“衣服”,今可活用為動(dòng)詞“穿衣”。詞性轉(zhuǎn)變識(shí)別異義詞的教學(xué)方法03教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓學(xué)生模擬古人對(duì)話,感受異義詞古今差異。情境模擬教學(xué)01對(duì)比古今詞義,分析異義詞演變,加深學(xué)生理解記憶。對(duì)比分析教學(xué)02互動(dòng)式教學(xué)組織小組討論,讓學(xué)生共同探討異義詞古今差異,激發(fā)思維碰撞。小組討論通過(guò)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)異義詞在不同語(yǔ)境下的運(yùn)用。角色扮演創(chuàng)新教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓學(xué)生扮演角色,親身體驗(yàn)異義詞在古今語(yǔ)境中的差異。情境模擬教學(xué)01利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源,直觀展示異義詞的古今變化,增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。多媒體輔助02異義詞在教學(xué)中的應(yīng)用04詞匯教學(xué)01對(duì)比講解通過(guò)古今異義詞對(duì)比,幫助學(xué)生理解詞匯演變,加深記憶。02情境模擬創(chuàng)設(shè)古今情境,讓學(xué)生在模擬中運(yùn)用異義詞,提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀理解通過(guò)異義詞解析,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解古文文意,避免誤解。理解文意利用異義詞的趣味性,激發(fā)學(xué)生對(duì)古文閱讀的興趣和熱情。提升興趣寫(xiě)作指導(dǎo)豐富詞匯表達(dá)增強(qiáng)語(yǔ)境理解01運(yùn)用異義詞豐富文章詞匯,避免用詞單調(diào),提升寫(xiě)作表現(xiàn)力。02通過(guò)異義詞在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用,幫助學(xué)生更準(zhǔn)確理解詞義,提升寫(xiě)作精準(zhǔn)度。異義詞的活用技巧05語(yǔ)境分析詞義推斷結(jié)合上下文語(yǔ)境,推斷異義詞在句中的具體含義。情感色彩分析語(yǔ)境中的情感傾向,判斷異義詞是否帶有褒貶等情感色彩。詞義辨析01古今詞義對(duì)比對(duì)比同一詞匯在古代與現(xiàn)代的不同含義,明確活用方向。02語(yǔ)境辨析法根據(jù)句子上下文,辨析異義詞在具體語(yǔ)境中的活用意義。語(yǔ)言實(shí)踐結(jié)合具體語(yǔ)境,理解異義詞活用后的新意,提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)境運(yùn)用01通過(guò)分析經(jīng)典文獻(xiàn)中的異義詞活用實(shí)例,掌握活用規(guī)律與技巧。實(shí)例分析02異義詞的拓展學(xué)習(xí)06相關(guān)文化知識(shí)韓愈、柳宗元等八位文學(xué)家,引領(lǐng)古文革新運(yùn)動(dòng)唐宋八大家子鼠、丑牛至亥豬,反映古代時(shí)間與文化象征十二生肖木、火、土、金、水與乾、震、坎等構(gòu)成傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)符號(hào)五行八卦詞匯積累方法多讀經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀古今經(jīng)典,積累異義詞,理解其語(yǔ)境與用法。制作詞匯卡片將異義詞及釋義、例句制成卡片,便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性01深化知識(shí)理解持續(xù)學(xué)習(xí)異義詞,深化對(duì)詞匯古今差異

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論