防范傳銷教育主題班會教案與活動方案一、班會主題“識破傳銷陷阱，護(hù)航成長之路”——通過案例剖析與情景體驗，提升青少年對傳銷的辨別能力與防范意識。二、班會背景近年來，傳銷組織不斷翻新手段，以“創(chuàng)業(yè)扶持”“高薪兼職”“消費返利”等名義滲透校園與社區(qū)，利用青少年“急于成長”“渴望創(chuàng)收”的心理設(shè)下陷阱。據(jù)最高人民法院相關(guān)數(shù)據(jù)，近三年涉校園傳銷案件中，超七成受害者為在校學(xué)生，其中“求職兼職”“創(chuàng)業(yè)加盟”類騙局占比最高。此類騙局不僅造成財產(chǎn)損失，更可能導(dǎo)致受害者陷入法律風(fēng)險與心理困境。開展針對性的傳銷防范教育，已成為校園安全教育的迫切需求。三、班會目標(biāo)1.認(rèn)知層面：清晰掌握傳銷的定義、核心特征（如“入門費”“拉人頭”“團(tuán)隊計酬”）及常見偽裝形式（如“微商代理”“養(yǎng)老投資”“虛擬幣挖礦”）。2.能力層面：能夠運用“三看三查”法（看模式是否依賴?yán)?、查企業(yè)資質(zhì)是否合規(guī)、辨收益是否脫離常識）辨別可疑項目，遇到疑似傳銷時能冷靜應(yīng)對、及時求助。3.情感層面：樹立“天上不會掉餡餅”的理性思維，增強(qiáng)對親友的反詐責(zé)任感，形成“主動防范、互助提醒”的班級氛圍。四、班會準(zhǔn)備1.資料收集：剪輯3則典型案例視頻（如“1040陽光工程”洗腦現(xiàn)場、大學(xué)生兼職傳銷受騙紀(jì)實、養(yǎng)老傳銷話術(shù)錄音），時長控制在8分鐘內(nèi)。整理《禁止傳銷條例》核心條款、市場監(jiān)管總局公布的“傳銷黑名單”（如“云聯(lián)惠”“善心匯”等）。2.道具制作：模擬傳銷傳單（印有“日賺500元，僅需繳納399元代理費”等虛假話術(shù)）、偽造的“加盟合同”（隱含“拉3人返傭50%”條款）。制作“傳銷特征VS合法經(jīng)營”對比卡片（如“入門費”VS“合理加盟費”、“層級返利”VS“業(yè)績提成”）。3.分組任務(wù)：提前安排4組學(xué)生，分別準(zhǔn)備“傳銷受害者自述”“傳銷組織洗腦話術(shù)拆解”“合法創(chuàng)業(yè)項目展示”“應(yīng)急求助情景劇”的表演素材。五、班會流程（60分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“騙局就在身邊”（10分鐘）播放“校園兼職陷阱”紀(jì)實視頻（內(nèi)容：某大學(xué)生因“打字員日結(jié)300元”被騙入傳銷，后被警方解救），引發(fā)學(xué)生討論：“視頻中的騙局有哪些可疑點？如果是你，會如何識破？”通過真實案例打破“傳銷離我很遠(yuǎn)”的認(rèn)知，引出班會核心問題：“傳銷的偽裝術(shù)有多強(qiáng)？我們該如何識別？”（二）知識解構(gòu)：“傳銷的真面目”（15分鐘）1.概念辨析：結(jié)合《禁止傳銷條例》，明確傳銷的法律定義（“組織者通過發(fā)展人員，以其直接或間接發(fā)展的人員數(shù)量或銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計酬，或要求被發(fā)展人員交納費用以取得加入資格”），對比“直銷”“合法加盟”的本質(zhì)區(qū)別（如直銷企業(yè)需持《直銷經(jīng)營許可證》，加盟需有實體產(chǎn)品與合理利潤來源）。2.特征拆解：用“金字塔模型”可視化傳銷結(jié)構(gòu)——頂端少數(shù)人獲利，底層多數(shù)人墊資；結(jié)合“云數(shù)貿(mào)”“五行幣”等案例，分析“虛假造富夢”“情感綁架”“暴力控制”三大典型手段。3.常見偽裝：展示“微商代理需囤貨3萬元”“養(yǎng)老項目預(yù)存10萬享免費護(hù)理”等真實話術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生識別“低投入高回報”“模糊盈利邏輯”“強(qiáng)調(diào)‘機(jī)會稀缺’”的陷阱信號。（三）案例深析：“小組會診騙局”（15分鐘）將學(xué)生分為4組，每組發(fā)放1則典型傳銷案例卡（如“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)加盟‘奶茶店’，需拉5人免加盟費”“老人投資‘區(qū)塊鏈農(nóng)業(yè)’，承諾年化收益30%”），要求從“模式是否違法”“受害者心理弱點”“可借鑒的防范點”三方面分析，每組派代表匯報。教師總結(jié)：“傳銷的本質(zhì)是‘龐氏騙局’，用新人的錢填舊人的坑。識別時要警惕‘無風(fēng)險高收益’‘拉人返利’‘脫離實體經(jīng)營’三類信號?！保ㄋ模┣榫绑w驗：“我是反詐偵探”（12分鐘）1.情景劇表演：4組學(xué)生依次呈現(xiàn)準(zhǔn)備的場景（如“同學(xué)邀請你加入‘校園代理’，承諾拉3人返500元”“陌生人推銷‘養(yǎng)老床位’，稱預(yù)存可返利”），其他學(xué)生觀察并記錄“傳銷話術(shù)的漏洞”。2.互動破解：隨機(jī)邀請學(xué)生上臺，用“三看三查”法（看模式、查資質(zhì)、辨收益）拆解表演中的騙局，教師補(bǔ)充“國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)查詢”“____投訴”等實操技巧。（五）總結(jié)升華：“承諾與行動”（8分鐘）1.學(xué)生分享：邀請3-4名學(xué)生談?wù)劇敖裉熳钍苡|動的點”“未來會如何提醒親友防范傳銷”。2.集體承諾：全體簽署《班級反傳銷承諾書》（內(nèi)容：“不參與任何需拉人頭的項目，發(fā)現(xiàn)可疑及時舉報，主動向親友科普防范知識”），張貼于教室顯眼處。3.教師寄語：強(qiáng)調(diào)“防范傳銷不是膽小，而是對自己和家人的責(zé)任。記?。赫嬲某砷L，從拒絕‘捷徑誘惑’開始。”六、課后延伸1.實踐作業(yè)：以“我身邊的傳銷風(fēng)險”為題，調(diào)研校園周邊或社區(qū)的可疑項目（如“免費美容體驗”“兼職刷單群”），撰寫1000字分析報告，重點標(biāo)注“風(fēng)險點”與“應(yīng)對建議”。2.長效機(jī)制：成立“班級反詐小組”，定期收集網(wǎng)絡(luò)傳銷新案例，通過“黑板報+短視頻”形式在校園科普；與社區(qū)民警聯(lián)動，開展“傳銷騙局進(jìn)社區(qū)”實踐活動。七、效果評估1.知識測試：課后發(fā)放《傳銷辨別測試卷》（含5道情景選擇題，如“朋友邀你加入‘消費返利平臺’，需先買1000元產(chǎn)品，你會？”），正確率需達(dá)90%以上。2.行為觀察：跟蹤1個月內(nèi)學(xué)生的兼職、投資決策，記錄是否出現(xiàn)“主動查詢企業(yè)資質(zhì)”“拒絕拉人頭項目”等行為。3.反饋收集：通過匿名問卷收集學(xué)生對班會的評價，重點改進(jìn)“案例時效性”“互動形式趣味性”等問題。附：班會資源包案例庫：最高人民法院公布的20個典型傳銷案例（可通過最高人民法院官網(wǎng)查詢）工具包：國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)操作指南、_