大學(xué)環(huán)保知識競賽試題匯編隨著全球生態(tài)環(huán)境問題的深化，高校環(huán)保知識競賽成為傳播科學(xué)理念、培育青年責(zé)任意識的重要載體。本試題匯編立足環(huán)境科學(xué)理論與實踐應(yīng)用，涵蓋環(huán)境基礎(chǔ)、污染防治、生態(tài)保護(hù)、綠色生活及政策法規(guī)等維度，為競賽籌備、社團(tuán)活動及自主學(xué)習(xí)提供專業(yè)參考，助力構(gòu)建系統(tǒng)的環(huán)保知識體系。一、單項選擇題（共20題，每題1分）（一）環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)1.下列不屬于自然環(huán)境要素的是（）A.大氣B.土壤C.城市建筑D.生物答案：C解析：自然環(huán)境要素指天然形成的物質(zhì)與能量體系，城市建筑為人工設(shè)施，屬“人工環(huán)境”范疇。2.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的核心功能是（）A.分解有機(jī)物B.固定太陽能C.傳遞能量D.消耗氧氣答案：B解析：生產(chǎn)者（如植物、藻類）通過光合作用固定太陽能，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量基礎(chǔ)。（二）污染防治原理3.酸雨的主要成因是大氣中（）含量過高A.二氧化碳B.二氧化硫C.臭氧D.甲烷答案：B解析：化石燃料燃燒釋放的二氧化硫（SO?）、氮氧化物（NO?）與水汽結(jié)合，形成硫酸、硝酸等酸性物質(zhì)，導(dǎo)致降水pH值降低。4.污水處理中，“活性污泥法”主要用于去除（）A.重金屬B.有機(jī)污染物C.懸浮物D.病原體答案：B解析：活性污泥含大量微生物，可通過吸附、分解作用降解污水中的有機(jī)污染物（如COD、BOD）。二、多項選擇題（共15題，每題2分，多選、錯選不得分，少選得1分）（一）資源循環(huán)利用5.下列屬于“城市礦產(chǎn)”（廢舊資源再生利用）范疇的有（）A.廢舊動力電池回收B.建筑垃圾資源化C.餐廚垃圾堆肥D.工業(yè)廢氣排放答案：ABC解析：“城市礦產(chǎn)”指從廢舊物資中回收的資源，廢氣排放不屬于資源回收。6.我國“雙碳”目標(biāo)（碳達(dá)峰、碳中和）的實現(xiàn)路徑包括（）A.能源結(jié)構(gòu)低碳化B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)綠色轉(zhuǎn)型C.增加森林碳匯D.擴(kuò)大煤炭使用答案：ABC解析：煤炭屬高碳能源，擴(kuò)大使用會加劇碳排放；能源低碳化（如風(fēng)電、光伏）、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、森林固碳是核心路徑。（二）生態(tài)保護(hù)實踐7.建立自然保護(hù)區(qū)的核心目的包括（）A.保護(hù)生物多樣性B.開展旅游開發(fā)C.保存自然遺跡D.提供科研監(jiān)測平臺答案：ACD解析：自然保護(hù)區(qū)以保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、物種及自然遺跡為核心，旅游開發(fā)需嚴(yán)格管控，避免破壞生態(tài)。三、填空題（共10題，每題2分）（一）生物多樣性8.生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性和________三個層次。答案：生態(tài)系統(tǒng)多樣性解析：遺傳多樣性指物種內(nèi)基因的多樣性，物種多樣性指物種豐富度，生態(tài)系統(tǒng)多樣性指生態(tài)系統(tǒng)的類型與結(jié)構(gòu)多樣性。9.我國“三江并流”世界自然遺產(chǎn)中的“三江”，指金沙江、瀾滄江和________。答案：怒江（二）綠色政策10.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，每年的________為環(huán)境日。答案：6月5日四、簡答題（共5題，每題6分）（一）綠色生活方式11.結(jié)合校園場景，列舉3種可推廣的低碳生活實踐方式，并說明其環(huán)保價值。參考答案：①無紙化辦公與學(xué)習(xí)：減少紙張消耗，降低樹木砍伐與造紙污染（如碳排放、水污染）。②自行車/步行通勤：替代機(jī)動車出行，減少尾氣排放與能源消耗。③舊物改造與共享：如舊衣物改抹布、共享教材/工具，延長物品生命周期，減少資源浪費。（二）環(huán)境法規(guī)認(rèn)知12.簡述《生物多樣性公約》（CBD）的核心目標(biāo)。參考答案：CBD旨在保護(hù)生物多樣性、可持續(xù)利用其組成部分（如生物資源）、公平合理分享遺傳資源惠益（如技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持），為全球生物多樣性保護(hù)提供法律框架。五、論述題（共2題，每題15分）（一）前沿議題分析13.結(jié)合“塑料污染治理”現(xiàn)狀，分析我國“限塑令”升級（如全生物降解塑料推廣、塑料垃圾回收體系建設(shè)）的必要性與挑戰(zhàn)。答題思路：必要性：全球塑料污染（如海洋微塑料、土壤污染）加劇，傳統(tǒng)塑料降解周期長（如聚乙烯需20-500年）；我國塑料消費量居全球前列，快遞、外賣等新業(yè)態(tài)加劇污染。挑戰(zhàn)：全生物降解塑料成本高（比傳統(tǒng)塑料高30%-50%），推廣需產(chǎn)業(yè)升級；回收體系不完善（如分類精度低、回收網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足），混合垃圾中塑料回收難度大；公眾環(huán)保意識待提升，“限塑”執(zhí)行存在監(jiān)管漏洞。（二）實踐方案設(shè)計14.為高校設(shè)計一套“校園碳中和”實施方案，要求涵蓋能源、交通、廢棄物、生態(tài)四個維度。答題思路：能源維度：屋頂光伏電站建設(shè)，替代校園電網(wǎng)用電；推廣LED照明、智能節(jié)電系統(tǒng)。交通維度：投放共享電動車、自行車，建設(shè)充電樁；限制燃油車入校，鼓勵師生綠色通勤。廢棄物維度：完善垃圾分類體系，建立“校園垃圾資源化中心”（如廚余堆肥、廢紙再生）；推行“無廢課堂”（電子作業(yè)、教材循環(huán)）。生態(tài)維度：建設(shè)校園碳匯林（如種植固碳喬木），改造景觀水體為人工濕地（凈化水質(zhì)+固碳）。試題設(shè)計說明本匯編遵循科學(xué)性、實用性、前沿性原則：1.知識點覆蓋《環(huán)境科學(xué)概論》《污染防治工程》等核心課程，參考生態(tài)環(huán)境部公報、國際環(huán)境公約（如《巴黎協(xié)定》）等權(quán)威資料；2.題型兼顧基礎(chǔ)認(rèn)知（單選、填空）與綜合應(yīng)用（簡答、論述），適配競賽“分層選拔、能力考察”需求