小學(xué)英語期末知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)指南（附核心考點(diǎn)與實(shí)用技巧）小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)梳理+精準(zhǔn)突破，結(jié)合課本核心內(nèi)容與高頻考點(diǎn)，我們從詞匯、語法、句型、閱讀寫作、聽力五個(gè)維度展開復(fù)習(xí)，幫你搭建清晰的知識(shí)框架，高效應(yīng)對期末測評。一、詞匯積累：按主題構(gòu)建“記憶樹”小學(xué)英語詞匯以生活場景為核心，可按“主題分類法”記憶，結(jié)合“聯(lián)想+例句”強(qiáng)化理解：1.基礎(chǔ)主題詞匯（1-4年級重點(diǎn)）日常物品：bag（書包）、pen（鋼筆）、desk（書桌）、chair（椅子）*聯(lián)想*：“Openyourbag,takeoutyourpen,andwriteonthedesk.”（打開書包，拿出鋼筆，在書桌上寫字）顏色數(shù)字：red（紅）、blue（藍(lán)）、one（一）、five（五）*技巧*：用“顏色歌”記憶（Redred像蘋果，Blueblue像天空…），數(shù)字結(jié)合“數(shù)數(shù)游戲”（從1數(shù)到20，再跳數(shù)5、10、15…）家庭成員：father（爸爸）、mother（媽媽）、sister（姐妹）、brother（兄弟）*拓展*：用“家庭樹”畫圖，標(biāo)注“grandpa（爺爺）”“cousin（堂兄）”等延伸詞匯2.進(jìn)階主題詞匯（5-6年級重點(diǎn)）職業(yè)夢想：teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、scientist（科學(xué)家）*例句*：“Iwanttobeadoctortohelppeople.”（我想成為醫(yī)生幫助別人）天氣季節(jié)：sunny（晴朗）、rainy（下雨）、spring（春天）、winter（冬天）*技巧*：結(jié)合“天氣符號(hào)”記憶（?=sunny，?=rainy），季節(jié)聯(lián)想“Springisgreenwithflowersandsongs.”（春天綠意盎然，充滿花香與歌聲）二、語法要點(diǎn)：抓“規(guī)則+易錯(cuò)點(diǎn)”突破小學(xué)語法以“簡單句+基礎(chǔ)時(shí)態(tài)”為核心，需牢記規(guī)則并規(guī)避常見錯(cuò)誤：1.名詞單復(fù)數(shù)：“變與不變”的秘密規(guī)則變化：一般加s（cat→cats），以s/x/sh/ch結(jié)尾加es（box→boxes），以y結(jié)尾（輔音+y）變i加es（baby→babies）不規(guī)則變化：man→men，child→children，sheep→sheep（單復(fù)數(shù)同形）*易錯(cuò)點(diǎn)*：“a/an”的使用（anapple，abook），“oneapple”“twoapples”的數(shù)量對應(yīng)2.人稱代詞與Be動(dòng)詞：“搭檔匹配”法則人稱代詞表：主格Iyouhe/she/itwe/you/they賓格meyouhim/her/itus/you/themBe動(dòng)詞口訣：我(I)用am，你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)；復(fù)數(shù)(we/you/they)全用are。*例句*：“Iamhappy.Youarekind.Heistall.Wearefriends.”3.時(shí)態(tài)入門：一般現(xiàn)在時(shí)&現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)：描述“習(xí)慣、真理、常態(tài)”，第三人稱單數(shù)（he/she/it）動(dòng)詞加s/es（like→likes，go→goes）*例句*：“Shegoestoschoolat7:30.Thesunrisesintheeast.”（她7:30上學(xué)；太陽從東方升起）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述“正在做的事”，結(jié)構(gòu)為“be+動(dòng)詞-ing”（run→running，swim→swimming）*易錯(cuò)點(diǎn)*：“以e結(jié)尾去e加ing”（dance→dancing），“重讀閉音節(jié)雙寫尾字母”（sit→sitting）三、核心句型：“功能+轉(zhuǎn)換”雙掌握小學(xué)句型以“交際功能”為導(dǎo)向，需熟練“常用表達(dá)+句型轉(zhuǎn)換”：1.交際句型（按場景分類）問候介紹：“Howareyou?I'mfine,thanks.”“MynameisLily.I'mfromChina.”詢問請求：“What'sthis?It'sadog.”“CanIhavesomewater?Sure.”描述感受：“I'mhappy/sad/tired.”“Thebookisinteresting.”2.句型轉(zhuǎn)換：“一變?nèi)健保愂鼍洹蓡?否定/同義句）一般疑問句：Be動(dòng)詞/助動(dòng)詞（do/does）提前，句號(hào)變問號(hào)。*例*：“Heisastudent.”→“Isheastudent?”；“Shelikescats.”→“Doesshelikecats?”否定句：Be動(dòng)詞后加not，實(shí)義動(dòng)詞前加don't/doesn't。*例*：“Iamhappy.”→“I'mnothappy.”；“Theyplayfootball.”→“Theydon'tplayfootball.”四、閱讀與寫作：“技巧+模板”提分閱讀與寫作需“抓關(guān)鍵詞+模仿結(jié)構(gòu)”，從“輸入”到“輸出”逐步突破：1.閱讀技巧：“三步解題法”第一步：看問題：圈出關(guān)鍵詞（如“name”“colour”“where”）第二步：找定位：帶著問題讀原文，在關(guān)鍵詞附近找答案第三步：辨細(xì)節(jié)：注意“同義替換”（如“l(fā)ike”=“l(fā)ove”）、“時(shí)態(tài)一致”（問題問過去時(shí)，找“yesterday”“l(fā)astweek”等詞）2.寫作模板：“場景化+結(jié)構(gòu)化”看圖寫話：開頭（時(shí)間/地點(diǎn)）+中間（誰+做什么+怎么樣）+結(jié)尾（感受/結(jié)果）*例*：“LastSunday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weflewkitesandhadapicnic.Wewereveryhappy!”書信/日記：固定格式（書信：Dear…,…Yours,…；日記：Date,Weather:…）*例*：（日記）“June1st,Sunday,SunnyTodayisChildren'sDay.Igotmanygifts.Iplayedgameswithmyclassmates.Itwasaniceday!”五、聽力突破：“預(yù)判+速記”雙策略聽力需“提前讀題+捕捉關(guān)鍵詞”，針對不同題型技巧不同：1.題型應(yīng)對技巧聽單詞：注意“發(fā)音陷阱”（如“cat”vs“cap”），快速反應(yīng)拼寫/詞義聽句子：抓“主謂賓核心”（如“Whoisshe?Sheismysister.”→核心詞“she,sister”）聽對話：關(guān)注“疑問詞+回答邏輯”（如問“Where…?”，聽“in/on/at+地點(diǎn)”）聽短文：首句定主題，尾句表總結(jié)，中間抓“數(shù)字、顏色、動(dòng)作”等關(guān)鍵詞2.日常訓(xùn)練法每天聽10分鐘課本錄音，模仿語音語調(diào)（培養(yǎng)語感）做聽力題時(shí)，用“縮寫速記”（如“?”表肯定，“×”表否定，“→”表方向）復(fù)習(xí)小貼士：“計(jì)劃+復(fù)盤”高效提分1.分模塊復(fù)習(xí)：每天攻克一個(gè)板塊（如周一詞匯、周二語法…），周末整合練習(xí)2.錯(cuò)題本活用：將“拼寫錯(cuò)誤、語法誤用、聽力失誤”分類整理，標(biāo)注“錯(cuò)因+正確