UnitLetsbefriendsHititbig外研版英語三年級上冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自外研版英語三年級上冊，Unit5"Let'sbefriends"，是小學(xué)英語三年級上冊的重要組成部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元主要培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是在情境交際方面的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語、介紹自己的朋友等日常交流用語，同時(shí)了解友誼的重要性。本課的核心概念包括友誼、問候、介紹等，技能方面則側(cè)重于聽、說、讀、寫基本技能的訓(xùn)練。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，他們已有一定的語言基礎(chǔ)，但詞匯量有限，英語表達(dá)能力有限。他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力容易分散。本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能存在以下問題：一、對友誼概念的理解不夠深入；二、在問候、介紹等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三、對英語口語表達(dá)的自信心不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自信心為目標(biāo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：掌握本課詞匯和句型，了解友誼的重要性。技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常問候和自我介紹。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。針對學(xué)生特點(diǎn)，本課采用以下教學(xué)策略：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。多媒體教學(xué)：利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出本課主要詞匯，如“friend”、“hello”、“nicetomeetyou”等。列舉并能正確使用至少三個(gè)問候語。解釋“友誼”的含義及其重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)并完成一個(gè)簡單的自我介紹。在小組活動(dòng)中，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。評價(jià)同伴的自我介紹，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)與朋友相處的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，樹立正確的友誼觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)通過觀察、比較和分析，理解詞匯和句型的用法。運(yùn)用歸納和演繹的方法，總結(jié)出問候和介紹的規(guī)律。培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)自己和他人在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，并反思學(xué)習(xí)過程。能夠使用適當(dāng)?shù)脑u價(jià)工具，如自我評價(jià)表、同伴評價(jià)表等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的問候語和自我介紹的基本句型，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)難點(diǎn)：理解“友誼”的概念，并能夠用英語表達(dá)對朋友的關(guān)心和祝福，這一難點(diǎn)在于學(xué)生對抽象概念的把握和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含圖片、動(dòng)畫的PPT課件，準(zhǔn)備友誼主題的圖片和卡片作為教具，以及相關(guān)的音頻資料來輔助學(xué)生聽力訓(xùn)練。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備一本筆記本和彩色筆，以便記錄和標(biāo)注。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境，包括合理排列的小組座位和黑板上的教學(xué)框架，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。展示一幅關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约号c朋友的故事。提問：“Doyouhavefriends?Whatdoyouliketodowithyourfriends?”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的朋友經(jīng)歷。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：詞匯教學(xué)：教師展示與友誼相關(guān)的詞匯卡片，如“friend”、“hello”、“nicetomeetyou”、“l(fā)et’sbefriends”等。學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。句型教學(xué)：is...示問候和自我介紹的句型卡片，如“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”、“Mynameis...”等。學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音。教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：游戲環(huán)節(jié)：教師組織“猜猜他是誰”的游戲，學(xué)生根據(jù)提示詞猜測朋友的名字。學(xué)生分成小組，進(jìn)行“我是誰”的自我介紹游戲。練習(xí)環(huán)節(jié)：教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。學(xué)生分組，進(jìn)行對話練習(xí)，互相介紹自己的朋友。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于友誼的短文。學(xué)生收集關(guān)于友誼的故事或名言，并與同學(xué)分享。6.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。7.學(xué)情分析活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。8.教學(xué)評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。9.教學(xué)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生開展友誼主題的課外活動(dòng)，如友誼手抄報(bào)比賽、友誼故事會(huì)等。學(xué)生在家中與父母分享友誼的重要性，增進(jìn)親子關(guān)系。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語完成一篇關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的名字、興趣愛好、為什么喜歡他們等。完成形式：書面作業(yè)，A4紙，500字左右。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固詞匯和句型，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言或故事，并制作成一份小報(bào)或手抄報(bào)。完成形式：手工制作，展示友誼的主題。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力和審美能力，培養(yǎng)對友誼的深刻理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)友誼主題的英語游戲或角色扮演活動(dòng)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和劇本。完成形式：小組合作，展示創(chuàng)意和執(zhí)行力。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，同時(shí)提升英語口語表達(dá)和交際能力。七、教學(xué)反思在本次“Unit5Let'sbefriends”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成學(xué)情分析較為全面，但對學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的把握還不夠精準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但部分學(xué)生在口語表達(dá)上仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將更細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體資源的運(yùn)用增強(qiáng)了課堂的趣味性。然而，部分活動(dòng)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯緊張。今后，我將更合理地安排活動(dòng)時(shí)間，確保教學(xué)節(jié)奏的流暢。3.教學(xué)效果與改進(jìn)方向?qū)W生在詞匯和句型學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定困難。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我將進(jìn)一步探索多元化的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.友誼概念友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任的情感紐帶，是小學(xué)生建立社交關(guān)系的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解友誼的簡單定義及其對個(gè)人成長的重要性。2.問候語學(xué)生需要掌握基本的問候語，如“Hello”、“Hi”、“Goodmorning/afternoon/evening”等，以進(jìn)行日常交流。這些問候語的使用場景包括初次見面、打招呼和告別。3.自我介紹學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、學(xué)校等基本信息。自我介紹是建立良好第一印象和展開交流的重要環(huán)節(jié)。4.友誼的重要性學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到友誼對于個(gè)人心理健康和社會(huì)交往能力發(fā)展的重要性。通過案例或故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。5.介紹朋友學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用英語介紹自己的朋友，包括朋友的名字、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。這有助于學(xué)生練習(xí)描述人物的能力。6.問候和祝福學(xué)生應(yīng)掌握用英語表達(dá)問候和祝福的句型，如“Howareyou?”、“Ihopeyouhaveagoodday!”等。這些表達(dá)可以用于日常交流中，表達(dá)對他人的關(guān)心。7.友誼的象征學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些象征友誼的物品，如手鏈、友誼樹等，這些物品可以用于慶祝友誼日或朋友生日。8.友誼的挑戰(zhàn)學(xué)生應(yīng)了解在友誼中可能遇到的挑戰(zhàn)，如誤解、爭吵等，以及如何解決這些問題的方法。9.友誼的價(jià)值觀教育學(xué)生理解友誼中的價(jià)值觀，如信任、尊重、誠實(shí)和同情。10.英語口語練習(xí)通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生可以練習(xí)英語口語，提高實(shí)際交流能力。11.文化差異學(xué)生可以探討不同文化中友誼的不同表現(xiàn)形式和價(jià)值觀。12.家庭作業(yè)學(xué)生通過家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，如寫一篇關(guān)于友誼的短文或制作友誼主題的手抄報(bào)。13.評估與反饋教師通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估，給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。14.社會(huì)實(shí)踐組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。15.創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對