2/2Unit5ReadingClub2名師教學設計課時內(nèi)容：NatureFilms主題語境：人與自然語篇類型：電影評論文本分析：本課時學習材料為電影《狼圖騰》論壇，文本共分為7部分，分別是TomTon，Rubicon，Josie55三個人就電影內(nèi)容的評論和感受，語言簡潔、真實、可讀性強，有利于培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。由于該語篇為電影評論，建議學生先觀看影片，提高學生對文本的認知，從而深化學生對主題意義的思考。課時目標：1.分析人們喜歡電影《狼圖騰》的原因。2.評析作者姜戎對狼和人之間關(guān)系的態(tài)度。重點難點：重點：獲取電影評論的內(nèi)容。難點：對狼和人之間的關(guān)系的理解。教學準備：教師準備：上網(wǎng)查找電影WolfTotem的視頻資料。學生準備：人和動物之間關(guān)系的常識和基本觀點。教學過程：StepI學習理解活動一：Brainstorm教師讓學生課下觀看電影《狼圖騰》，課上討論。WhatistheWolfTotemabout?What’stherelationshipbetweenthewolvesandthehuman?【設計意圖】通過觀看電影，學生可以了解電影的相關(guān)內(nèi)容，為學習理解本語篇奠定了基礎，在與同學討論的過程中，學生能夠深入思考狼和人之間的關(guān)系?；顒佣篟eadforgeneralunderstanding1.Readthetext.ListthereasonswhypeopleenjoyhefilmWolfTotem.2.ReadTomTom'ssecondpost.Whydoesheadmirethecrew'streatmentofthewolvesinthefilm?【設計意圖】通過閱讀課文，思考人們喜歡電影《狼圖騰》的原因，以及TomTom欣賞劇組對電影中人對狼的態(tài)度的原因。在這個過程中，既可以提高學生對人與自然關(guān)系的認識，讓學生在真實的情境中學習英語，又能夠用英語去表達個人的觀點和看法，形成自己價值觀。StepⅡ應用實踐活動三：ReadforcriticalthinkingWhatdoyouthinkthewriterJiangRongwantstosayaboutpeopleandwolves?Choosefromthefollowingstatementsanduseevidencefromthetexttosupportyourchoices.aPeoplearemoredangerousthanwolves.bPeopleshouldkilldangerousanimals.cPeopleshouldleaveanimalsalone.dWolvesarenotverydangerous.【設計意圖】閱讀的最高層次是讀者對作者觀點、態(tài)度和寫作手法的欣賞與評價，這屬于深層理解層次。在這個過程中，學生需要結(jié)合自己的經(jīng)驗使用批判性思維去理解作者的觀點和態(tài)度。通過該活動，增強學生對主題意義的認識，形成自己對這一主題的觀點，從而使核心素養(yǎng)目標落到實處。StepⅢ遷移創(chuàng)新活動四：Writing寫電影《狼圖騰》的讀后感?！驹O計意圖】學生觀看電影之后，寫出自己的真實想法，既鍛煉了語言表達能力，又提高了個人關(guān)于人與自然關(guān)系的認知。活動五：MakeasurveyMakeasurveyabouttherelationshipbetweenoneanimalandhumans.【設計意圖】現(xiàn)實生活中，人與動物之間的關(guān)系復雜，學生可以在網(wǎng)上或自己周圍的世界里了解特定動物和人類之間的關(guān)系，從而豐富自己的認識，有助于深化對主題意義的理解。板書設計：Unit5HumansandNaturePeriodⅦReadingClub2I.學習理解活動一：Brainstorm活動二：Readforgen