4/4《端午粽》名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。認(rèn)識1個偏旁“米”。2.正確流利地朗讀課文，注意讀好長句子。3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。認(rèn)識1個偏旁“米”。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀好長句子。2.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)時間：一課時教學(xué)流程：一、激發(fā)興趣，猜謎導(dǎo)入1.猜謎：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，想猜嗎？聽好了：三角四樓房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。（粽子）2.揭題：好！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與粽子有關(guān)的文章：《端午粽》。（板書課題：端午粽）這個題目里藏了這節(jié)課我們要認(rèn)識的兩個生字，分別是“端”和“粽”。有小朋友能告訴老師你是怎么記住這兩個字的嗎？你用了什么識字方法？（熟字換偏旁認(rèn)識“端”，把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”?？梢杂眉右患拥姆椒ㄕJ(rèn)識“粽”字，“米”加上“宗”就成了“粽”。一般米字旁的字都和糧食有關(guān)，比如“糧”“粽”“糟糠”“籽”等。）3.讀了這個題目，你的小腦瓜里都產(chǎn)生了哪些問號？過渡：那我們就帶著這些小問號一起走進(jìn)課文。二、探秘方法，科學(xué)識字1.請同學(xué)們自由讀課文，讀的時候讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把自然段標(biāo)出來。2.同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，文中的詞語寶寶忍不住要和你們見面了，你們認(rèn)識他們嗎？（指名讀一遍）（1）象形字識字?！懊住弊质菑墓糯膶?shí)物演變而來的，我們一起來看一看它的演變過程?！懊住弊值募坠俏木拖袷橇Ｃ讖闹虚g被上下分開，逐漸的中間兩粒米相連，慢慢又演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“米”字。這個字你記住了嗎？我們一起來讀一讀。（2）加一加識字。還有些字可以用加一加的方法識記，比如“節(jié)”“間”“分”“帶”。首先來看“節(jié)”字，草字頭加上兩筆（橫折鉤和豎）就可以了，可以組詞節(jié)日。門字框里面加上一個“日”就成了“間”，可以組詞時間?！鞍恕弊旨由弦粋€“刀”就成了“分”，可以組詞十分。這幾個字你認(rèn)識了嗎？我們一起來帶上拼音讀一讀。（3）巧用字謎識字。猜謎：一人在內(nèi)，打一字。謎底就是肉字?！皟?nèi)”字里面再加一個“人”就成了“肉”。齊讀。帶拼音齊讀生字——去掉拼音齊讀、指讀、開火車讀——接下來，我們把生字請到詞語中來讀一讀。三、細(xì)讀課文，體會感情1.生字詞掌握了之后，請同學(xué)們再讀一遍課文，想一想，課文主要介紹了端午粽哪些方面的內(nèi)容？（整體感知課文）課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來。接下來，請拿起你的書，靜靜地聽老師讀，我們一起走進(jìn)《端午粽》這篇課文。2.朗讀感悟。四、逐段分析（一）學(xué)習(xí)第一段。1.過渡：聽完后，誰能告訴老師，作者一到端午節(jié)總是去誰家？（外婆家）2.每一年的端午節(jié)，外婆都會煮好一鍋粽子，盼望著“我們”回家吃，說明外婆非常希望“我們”回家，一家人團(tuán)聚，開心地過節(jié)。3.指名讀，讀出外婆的期盼。4.齊讀。你們讀得可真棒啊，老師也想去外婆家吃粽子了。（二）學(xué)習(xí)第二段。1.過渡：每年端午節(jié)“我們”都去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？誰來告訴大家？（指名讀第二自然段）2.（1）我們來看“青青的箬竹葉”這個詞組，“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。那我們還可以說青青的（）？如青青的草地，青青的豌豆等。（2）再來看“白白的糯米”這個詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來的粽子才會吃起來黏黏的。糯米是白色的，可以說“白白的糯米”。那小朋友們還能說出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花。（3）最后來看“紅紅的棗”，你還能說出紅紅的（）？（4）同學(xué)們，你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢？那“白白的糯米”和“白的糯米”呢？“紅紅的棗”和“紅的棗”呢？這類詞語都是用顏色來形容事物，并且所用表示顏色的字是重復(fù)的，這樣更符合我們的表達(dá)習(xí)慣。這類的詞語搭配你們掌握住了嗎？3.粽子是用箬竹葉、糯米、紅棗包成的，那作者喜歡吃粽子嗎？你從哪兒看出來的？（指名讀第二段的第二、三句話）（1）我們一起來看第二段的第二句話，句子比較長，先聽老師讀一遍，看看老師是怎么把長句子縮短讀的。（范讀時停頓時讀得明顯一些）誰能來試一試？這位同學(xué)已經(jīng)抓住老師范讀的精髓了，比老師讀得都好，我們一起來讀一讀這句話，讀的時候一定要注意停頓，把長句子讀短。（2）接著我們一起來看“又黏又甜”這個詞語，粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎？（如又大又圓、又細(xì)又長、又快又好）。4.“我”喜不喜歡吃外婆包的粽子??？誰能把你對粽子的喜愛給讀出來？（指名讀、男生女生賽讀、齊讀）（三）學(xué)習(xí)第三段1.過渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了，那除了紅棗粽，還有什么粽？（指名讀第三自然段）2.你能用“除了……還……”說一句話嗎？（我除了會唱歌，還會畫畫）3.從這一段中，你能體會到“我”對端午粽有什么樣的感情？（喜愛）你從哪體會出來的？（指名讀第三段第三句）這一句話也比較長，你會像剛才那樣斷句嗎？誰來試一試？“我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之后，外婆/還會/裝一小籃粽子/要我們帶回去?！蔽覀円黄饋碓囋嚢桑】纯凑l最喜歡吃外婆包的粽子。（四）學(xué)習(xí)第四段1.過渡：看來大家都非常喜歡吃粽子啊。2.那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀(jì)念誰嗎？（指名讀第四段）3.這一句話也是一個長句子，那應(yīng)該怎么讀好呢？誰來給大家提個醒？“長大后/我了解到，人們端午節(jié)/吃粽子，傳說/是為了紀(jì)念/愛國詩人屈原。”（男生女生賽讀）4.端午節(jié)是幾月幾日？你還知道哪些端午節(jié)