高中家長教育孩子的心得體會(huì)

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇1

人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣

對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的進(jìn)展方向，影響

到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過十二個(gè)寒暑，孩子一天

天的長大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營造家庭的民

主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人

感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。

一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的

前提。

孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。

教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好

的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家

長平等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一

切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時(shí)地

詢問孩子:在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己

的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十

分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自己對(duì)事情的看法

時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的

信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品格十分重要，

傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

二、培育孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。

通過發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在

現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰

的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下

去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，

我們很少給他錢，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同

意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面

工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受

到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切

了。

三、避開太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。

每次考試成績出來后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是

將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品

德培育上，放在制造能力、學(xué)習(xí)能力的培育上，要求

孩子上課要仔細(xì)聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，

放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，從

進(jìn)入初中就開始不要依賴父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)悟解出難

題時(shí)的那份快樂，讓小孩自己非常樂意去學(xué)，充分尊

重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)

點(diǎn)，培育其自信心。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇2

我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望

自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。

寫這篇家庭教育的心得體會(huì)，是希望能夠相互學(xué)

習(xí)，讓我們更好地培育和教育孩子?，F(xiàn)在，將我的感

受分享給大家。

一、讓孩子感受到父母的愛

我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長十分愛他

們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛的付出是理所當(dāng)然，不需

要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí)，其他一切都不

重要。因此，經(jīng)常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小

事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處

尋找甚至打電話報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。

這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對(duì)

父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛，毫無感覺而造

成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這

方面的教導(dǎo)和培育，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地

板擦干凈，并給父母做好菜。

現(xiàn)在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)

燒飯給我們吃，當(dāng)父母過生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來

報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過勞動(dòng)，

來培育孩子的感恩意識(shí)，有一顆感恩的心，讓孩子感

受到父母對(duì)他的愛。

二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能

現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的

呵護(hù)下成長，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張

口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃

老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹?/p>

子長大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在

父母身邊，所以，我一直培育孩子的生活技能，從最

基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)

現(xiàn)只要你肯教他，他就會(huì)很感愛好地去學(xué)。

現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)

束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培育他的生

活能力和家庭責(zé)任感。

三、民主平等，仔細(xì)傾聽孩子的心聲

很多報(bào)紙上常?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的

溝通而導(dǎo)致的一系列問題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)

入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn),

身為一名高中生家長的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷

成長，個(gè)子越來越高，他和你的溝通就越來越少，并

且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家

后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不

便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間溝通的時(shí)間少之又少，我們

只能找尋時(shí)間來了解孩子的情況。

于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此

之間像朋友一樣談?wù)勑?。這時(shí)，我們會(huì)把自己的情況

和孩子說一下，一起分享。因?yàn)闇贤ㄊ菍?duì)等的，只有

通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì)很樂

意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及

時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。

四、和孩子一同學(xué)習(xí)

父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我

喜愛看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也

特別喜愛，經(jīng)常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙

發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，

“孟母三遷”，說得也類似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)

變成了周圍環(huán)境。

很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有

時(shí)候家長要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè)，而自己卻守在

電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就

開始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親

除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是

到公園去散散步，給孩子營造一個(gè)寧靜的環(huán)境，有利

于他學(xué)習(xí)。

五、樂觀配合老師的教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，

他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋

給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會(huì)等方式進(jìn)行老師

和家長間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌

道，我經(jīng)常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的

情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子。

六、適當(dāng)鼓舞。增加孩子的自信心

考試對(duì)于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面

對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他

進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)常常走進(jìn)走出，來來

去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全

放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告訴他在接下

來的時(shí)間當(dāng)中要安下心來，仔細(xì)學(xué)習(xí)，減少這些雜念。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì)每天在他出門時(shí)

對(duì)他說聲加油，或者伸起拳頭給他鼓舞，激勵(lì)他努力

拼搏！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇3

家長如何教育好孩子的心得體會(huì)家庭對(duì)孩子一

生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)

校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕

相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無時(shí)無刻

不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，

對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作

為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)

和健康成長起著極其重要的作用。

一、培育孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂栴}上，從來不對(duì)孩子百依百順,

既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育

和培育。我們從來不對(duì)孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂

白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避開出

現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的

每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓舞和表揚(yáng)，對(duì)他做得不好

的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服

教育，避開對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績

單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分

析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生

畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓舞下次取得好成績，

維護(hù)孩子的自尊心，培育孩子的自信心，從而激發(fā)他

的學(xué)習(xí)熱情。

二、培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培育孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多，其

方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的

一切，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中，當(dāng)

孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀

察，并說出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)

還給提出一些問題讓他回答，逐步培育孩子的制造性

思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解

決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí)、

省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,

便會(huì)在心理上得滿足，使自己的制造性思維能力得到

鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培育孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。

動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)

孩子各方面能力的進(jìn)展，而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很

多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困

難和問題時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的制造思維能力來解

決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、

和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思

維能力可得到健康的進(jìn)展。在孩子提出所謂“怪論”

或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分

發(fā)揮想象力和施展自己的“才能”。我們相信：孩子

潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛

能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度C

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這

個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或

技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間

給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天

被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施

加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩

子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏愛好，即便是

參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去

會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，得不償失?；诖?，我們

對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、愛好合理安排

他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)

擔(dān)。

四、培育孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重

家長對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生

一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有

履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)

生活中，我們也是這樣做的，對(duì)孩子許諾前先慎重考

慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩

子來說到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言，

這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長在

孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說

話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。

五、培育孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或

多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨

難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、

艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長

對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培育，都

有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以

使孩子從挫折中吸取閱歷教訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)得以升華，也

可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說:

“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有

在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。我們對(duì)孩子

從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來

張口，衣來伸手”的生活，常常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,

以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育

的過程中，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承

受能力，避開孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。

六、培育孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。

將孩子培育成人是我們家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子

能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子

的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培育起來。作為家長我們

很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，

然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要

是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓舞，讓孩子感

到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕

做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓舞少批評(píng)。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇4

談及孩子的教育問題，每一個(gè)做父母的都有一肚

子話要說，由于家庭情況不同，教育方式也各有千秋,

但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。

作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?怎樣和老師

配合好，讓孩子的身心健康進(jìn)展呢!我曾經(jīng)為此買了

很一些書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《細(xì)節(jié)決定

未來》等等，孩子一天天長大，看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步，作

為媽媽都感到無比的欣慰，可是我的心里依然不敢有

絲毫的松懈。在培育孩子的過程中我有以下體會(huì)和大

家分享。

一、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的。

從孩子上學(xué)起，我就注意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天

回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)

一下后面的內(nèi)容。它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們

家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)

鍛煉他的識(shí)字能力，為她今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的

基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,

讓她每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。只要有機(jī)會(huì)就從書

店買各種圖書給他閱讀，帶她到圖書館看她喜歡的書,

讓她感受讀書的氛圍，漸漸的孩子喜歡上了讀書，也

養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)

作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫作打下了良好

的基礎(chǔ)。

二、多溝通，真誠給孩子贊賞和鼓舞。

聽過很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓

舞和表揚(yáng)為主的，但自己有些不以為然，直到通過一

件事情我才切實(shí)體會(huì)到了這句話的真正含義。孩子的

數(shù)學(xué)總是馬虎，而且做題的速度一直很慢，尤其應(yīng)用

題出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)

怒火中燒，有的時(shí)候火氣實(shí)在壓不住了，就會(huì)狠狠的

訓(xùn)斥她幾句，孩子低著頭，不敢說話。有一次和孩子

談心的時(shí)候，孩子委屈的說你就知道訓(xùn)我，我才意識(shí)

到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我

的態(tài)度，她做不出來的數(shù)學(xué)題我就用引導(dǎo)的方式讓她

自己解題，哪怕她想出了解題步驟中的一步，我都說

你比上次進(jìn)步了很多，你再好好想想。她就表現(xiàn)了很

樂觀的態(tài)度，知道把題解出來?，F(xiàn)在的應(yīng)用題比以前

進(jìn)步了很多，昨天的測(cè)試還考了一百分。孩子拿給我

看試卷的時(shí)候，我欣慰的笑了，并且深刻的體會(huì)到家

長和老師不經(jīng)意的鼓舞就會(huì)成就孩子的成功！

三、不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)

展的空間

我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，

只要有時(shí)間就應(yīng)多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例

如下棋，猜謎語或者帶她去到戶外運(yùn)動(dòng)，畢竟孩子的

健康比什么都重要。要看到孩子的進(jìn)步，而不要總是

用別的孩子怎么怎么好來要求她和某某孩子一樣優(yōu)

秀。孩子的成長需要空間，更需要我們家長給她更自

由的空間。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。

過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果

來的好。

以上是我教育孩子的一些心得體會(huì)，教育孩子，

我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到

這樣那樣的困難，這就需要家長和老師之間多溝通多

溝通，我相信只要我們共同努力，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,

孩子就會(huì)快樂地成長，成為健康、文雅、自主、陽光

的人！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇5

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家

長共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來說目前最

重要的事情?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，學(xué)校和我們

每一個(gè)家長都希望把孩子培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢

獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長歷程，幼兒階段的教育非

常重要，將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子

教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能

夠說是在“摸著石頭過河”，一步一步摸索和討論，總

結(jié)幾年來對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿

意和老師以及其他家長一起來探討，希望能夠借此改

善教育方式、提高教育水平。

每位家長都殷切希望通過自己的培育和教育，能

制造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長

的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家

長一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)

產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持

的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合愛好取向,

在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)

和閱讀。加強(qiáng)鼓舞、贊許和鞭策，并給孩子制造一個(gè)

自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放

矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛但不溺愛。每個(gè)家長都愛自己的孩子，這

是人之常情，只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o私的愛的澆灌下，

子女身心才能得到健全的進(jìn)展。但愛要把我一個(gè)度，

過度的愛就變成了溺愛，溺愛是無原則的、過分的愛。

如在物質(zhì)生活上，可以盡量滿足孩子健康成長的需要,

但對(duì)孩子的無理要求，不能處處遷就，應(yīng)講道理說清

楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩

子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和

不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過度。每個(gè)家長，都會(huì)細(xì)心地

去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這

些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn)，去學(xué)會(huì)。現(xiàn)在大多數(shù)家庭

都由老人帶孩子，老人往往是一無巨細(xì)，從穿衣到吃

飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能

力差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝

奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排

除萬難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,

有所為，孩子在做的過程中，一定會(huì)為自己的成功而

興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,

要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；

同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任制造條件，

在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；

只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力

和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育

功能。

四、與子女一起成長，做子女的知心朋友。在家

庭教育中，父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子

關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠相交，與孩子成為朋友。

很多家長可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長的尊嚴(yán)，其實(shí)不

然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地

方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活

中教育，在游戲中引導(dǎo)，有時(shí)下班回家，與孩子做做

游戲，在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些

學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的，

或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在

那里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留

有含糊的空間，當(dāng)然家長有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮

子，這時(shí)候作為家長就要勇敢地面對(duì)，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)

誤，為孩子樹立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒

剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，更不知道讀書是怎么一回事。

平時(shí)考試成績不是很理想，作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著

急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫

她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從

培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要仔細(xì)聽，不能

受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立

完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這

樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高。孩子比較

小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,

去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過電子琴、鋼琴、圍

棋，畫畫，架子鼓和聲樂，基本都是自己選的，自己

報(bào)名，想學(xué)啥就學(xué)啥，因?yàn)槲艺娴氖窍Ｍ且环N業(yè)

余愛好，而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通，

了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長過程中可

能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)

為是告狀，心理難受，而應(yīng)該覺得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)

現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負(fù)責(zé)，確實(shí)需

要家長注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面

做得好，可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長

都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有美

妙的未來！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇6

我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望

自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。學(xué)

校這次組織我們家長寫一寫家庭教育的心得體會(huì)，能

夠相互學(xué)習(xí)，能讓我們更好地培育和教育孩子?，F(xiàn)在,

我就寫一寫自己的感受。

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培育孩子的

感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存

在要感激和回報(bào)。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不

聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受

到父母的付出和愛，培育他們的感恩意識(shí)是很有必要

的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。

前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)

星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。

4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支

出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來，

他的兒女，都可以通過自己的勞動(dòng)，過上幸福美滿的

生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時(shí)代要求我們

在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，

也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可

以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃

得井井有條，而不會(huì)由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘，

疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)

將會(huì)使你一生受益無窮。一段時(shí)間過去后，要讓孩子

算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺

錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動(dòng)獲得。這

樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培育孩子的

感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效

果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培育孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年

來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是

“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長有

重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子根據(jù)成人理想的模式進(jìn)

展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)

格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接

受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚

至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。

我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格

不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有

理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問題視

而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多

的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心

態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的

嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使

孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培育孩子的責(zé)任感,

有利于培育孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)

慣。

三、不要“智子疑師”，家長和老師配合，形成

合力。

中國有個(gè)成語“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻，兒

子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說。當(dāng)晚果然失

竊，那么主人家看來，兒子是機(jī)警的，鄰人是值得懷

疑的。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯(cuò)誤，尤其

是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時(shí)。面對(duì)孩子

遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜、

理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，

特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的

態(tài)度時(shí)，家長往往下意識(shí)的認(rèn)為問題不是自己孩子造

成的，是老師的原因，是環(huán)境的原因。不信任的心理

正是教育的大忌，這會(huì)大大消減老師的教育功效。無

論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正，都是在一次次

失敗中得到改善和提高，一名高中生要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),

我們家長更要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不能客觀認(rèn)識(shí)自己和自

己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的

配合老師，配合學(xué)校，形成良性的互動(dòng)，這樣才能在

正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子

的角度出發(fā)，很少能從班級(jí)或者班級(jí)角度出發(fā)研判一

些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通，調(diào)整解

決的問題復(fù)雜化，情緒化，非常不利于問題的解決。

教育在于溝通，良性的溝通就會(huì)有良性的教育效果，

家長和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長和老師同

樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提

是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。

試想，如果老師埋怨家長，家長抱怨孩子，孩子抵觸

老師，家長又來埋怨老師，那教育便無從談起。教育

是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因?yàn)閺?fù)雜所以難免會(huì)有失誤，

家長會(huì)有失誤，老師也會(huì)有失誤，家長只需面對(duì)一個(gè)

孩子，老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，所以我們做家長的一

定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師，抱怨學(xué)

校，抱怨社會(huì)。應(yīng)該用樂觀的心態(tài)引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子心

態(tài)的樂觀，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因。

四、民主平等的溝通，培育孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。

孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長

會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，你要東,

他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。

這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望

變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活閱歷不能正確理解

自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)

家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺

得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生抵抗的心理，萌發(fā)

對(duì)立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)進(jìn)展了，但自我

控制能力還很差，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡

與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不

準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻

又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，

家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷

乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著

身心的成長發(fā)育，逐漸從

依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、

自己解決所面臨的新的問題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社

會(huì)化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;

要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼

稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持

他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平

等溝通，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。

另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求

和不良的行為，以防孩子以后總是用抵抗的方式來要

挾父母，達(dá)到自己的目的。

我們的孩子并非無材，作為家長，我們應(yīng)該是發(fā)

現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂”，也應(yīng)該是孩子成長的策

劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，打造他

們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為一名別人無法替代的人才。愛

好是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會(huì)

成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動(dòng)力。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇7

感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長學(xué)習(xí)，說實(shí)

話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從

何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺

得沒什么閱歷。我覺得自己在教育孩子方面也存在這

些問題，就讓我們互相取長補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升

入五班級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培育

和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我

代表我們?nèi)抑x謝老師們！

其次，給孩子營造一個(gè)寧靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，

同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，

盡量保持寧靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上

網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避開孩子產(chǎn)生父母可以

休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書，哪

怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃

衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需

求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的

完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長了。

由于在校時(shí)間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著

回家就寫作業(yè)，他們會(huì)感覺太緊張，也有壓力，甚至

厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導(dǎo)，

提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒

撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)

做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝

點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。

第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的

時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩

子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是

可以成功的。女兒上三班級(jí)剛開始的時(shí)候，讀書害羞,

不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓舞她，給她做示范,

領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我

們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好

教我們。這樣她的信心就更足了。

第四，一定要激發(fā)孩子的愛好，并且要注意鼓舞

她的愛好。愛好是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)

力都來源于愛好。我女兒好奇心很重，總是問這問那

的?？墒侨绻蛔⒁夤奈?，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好會(huì)逐漸

淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問題仔細(xì)思考，

不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時(shí)候看到她

迷茫的樣子，我們也很自責(zé)（準(zhǔn)備的不充分）。我們很多

時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感

受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子

學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些

練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。

所以，我女兒有一段時(shí)間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的

問她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承

認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置

過多的課外作業(yè)。

第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子

要學(xué)會(huì)博愛、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛他人。我們讓孩子

感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師,

孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)仔

細(xì)聽講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父

母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知

道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩

子一起成長會(huì)有無窮的樂趣。

啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心

得體會(huì)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇8

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四班

級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下,

很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的

辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)

境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的

習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，

家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)

自己的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻

印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩

子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首

先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也

很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不

學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看

書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩

子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉

身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子

干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。

發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她

很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做

不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要仔細(xì)，

應(yīng)該盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不

管。

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿

足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子

在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有

上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長

大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)

也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不

但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心

理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩

子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來做

個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她

旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或

看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全

是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子溝通溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓

舞，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之

間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子

好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，

那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望

自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩

子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉?/p>

乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分

析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,

我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩

子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我

們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都

能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)

校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)

所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇9

今年初一班級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長

的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成

了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，

我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，

表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)

境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的

習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，

家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)

自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻

印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩

子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首

先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也

很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不

學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看

書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩

子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉

身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子

干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。

發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她

很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做

不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要仔細(xì)，

應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿

足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子

在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有

上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長

大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)

也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不

但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心

理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩

子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來做

個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她

旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或

看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全

是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子溝通溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓

舞，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之

間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子

好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，

那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望

自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩

子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉?/p>

乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分

析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,

我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩

子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我

們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都

能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)

校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)

所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇10

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大

的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)，是普天之下為人父母者

最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的

驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，

甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些

父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我

個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，

與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，

只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，

也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)

不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接

受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁

抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一

件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給

予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家

長都應(yīng)該用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子

溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你

在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子："

在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿

意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的

時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自

已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量

辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子

的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要

培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上

我常鼓舞兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識(shí)你

都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且

還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)樂觀性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷

地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行

動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人

生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄

造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一

位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.樂觀的態(tài)

度對(duì)待一切問題，勇敢地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培育孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自

已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控,自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀

與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自

古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)

迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能

力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地

進(jìn)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及

滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的愛

好。

七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)

然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我

價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直

至養(yǎng)成好性格，

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的

一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子”頂牛’

多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺

點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便

是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人

的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是

一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越

來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地

用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒

有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高

的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳

"聽話，的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)

孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。

不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還

會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡

根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，

也是父母溝通的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題

來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到

很好的訓(xùn)練。

十一.避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)

的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心

灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)

習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培育上，放在

制造能力.學(xué)習(xí)能力的培育上，讓孩子將來即使上不

了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育

的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩

終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛

翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛

翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手

不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩

子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培育孩子的愛好

"愛好是最好的老師'只有從愛好出發(fā)，才能讓孩

子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，

大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子

學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才

就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有愛好,

結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快

樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子

的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的愛好去點(diǎn)溫加

油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好:"國家的命運(yùn)與其說掌握

在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里'孩子的教育

和培育是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與

學(xué)校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇11

“媽媽，你知道119是干什么的嗎F,稚嫩的聲音

傳入我的耳朵，放學(xué)回家的女兒抬著小腦袋眨巴著小

眼睛站在廚房門口問我，放下手中的鍋鏟，我拉著女

兒的手準(zhǔn)備去到客廳。"別忘了先要關(guān)掉煤氣灶喲r,

小嘴巴一本正經(jīng)地對(duì)著我教訓(xùn)道。我只得聽令，心里

挺納悶：她哪里學(xué)來的?到客廳摟住女兒坐下后，我笑

著問女兒"寶貝，那你說119是干什么的啊"119是消

防的，救火的，還有家里有人生病了就撥打120,要是

遇到壞人或者需要幫助就撥打110?！畠阂豢跉庹f了

三個(gè)緊急求助電話。我聽著，心里驚訝，也驚喜J你怎

么知道的呀？哈哈!是老師告訴我們的，我們今天還

做了安全逃生演練呢，!女兒很神氣的回答。

是的,“安全，關(guān)系到人的生死存亡，關(guān)系到一個(gè)家

庭的幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

安全從娃娃抓起，從家長抓起。華農(nóng)幼兒園本星期一

所有的班級(jí)做了一次逃生演練，每個(gè)班級(jí)圍繞如何安

全用電，預(yù)防觸電;如何自覺遵守交通法規(guī)，確保出行

安全;如何做好家庭防火，遇到火災(zāi)如何逃生;如何提

高警惕，防范詐騙;地震發(fā)生時(shí)如何逃生等方面逐層

展開討論，老師根據(jù)討論情況結(jié)合生活實(shí)際正確加以

引導(dǎo)，并分角色扮演具體安全技能應(yīng)用。這些安全知

識(shí)看似細(xì)小瑣碎，卻是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｅ龅接肿?/p>

容易被忽視的。通過老師具體的講解，曉之于理，動(dòng)

之于情，給孩子們灌輸了安全的重要性。活動(dòng)過程中，

孩子們仔細(xì)、仔細(xì)聆聽著，而且還樂觀的配合動(dòng)作，

有序的跑，濕毛巾捂嘴，半蹲著身體，有模有樣，直

到圓滿的結(jié)束活動(dòng)，作為我們家長也應(yīng)該樂觀的配合

學(xué)校在孩子回家后繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和各

種自救的方法，因?yàn)榘踩庾R(shí)是受用一生相伴一生的。

生命無價(jià)，珍愛生命，從我做起，從身邊做起。華

農(nóng)幼兒園通過本次活動(dòng)，幫助家長了解、回顧了日常

生活中的安全知識(shí)，也在幼小的心靈里播下了一顆"

安全’的種子！

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇12

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母,

一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢

成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培育孩子的方法，

讓孩子健康的成長。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)"吃軟

不吃硬’的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，

你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的

讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我常常和她互換角

色，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這

個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改

掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺

何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，

點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮

糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長時(shí)間，在她沒完沒了

的時(shí)候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪

兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然

說"哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?’她就馬

上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說"你看呀，不是

在這嗎?，早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼

睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳

邊說"看看這是什么呀"你知道嗎，今天親公給你買

了什么好吃的嗎?’她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試

不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大

道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步

調(diào)全都，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)"好人，就站出

來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)

勁的說"妹妹乖，妹妹不哭了'我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的

笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不

恐嚇?biāo)?，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，

也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心

靈留下陰影。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇13

古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長

是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上,

要受家長的影響。因此，做家長的平時(shí)必須非常注重

自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我

和大多數(shù)家長一樣,"望子成龍，盼女成鳳'，希望自己

的孩子茁壯成長，有所作為。

我們家孫悅今年三班級(jí)了，他從入學(xué)以來,在老師

和學(xué)校的共同幫助下，很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著

3年多的時(shí)間里，我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)

環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一

個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都回給孩子六下深刻印

象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子

的學(xué)習(xí)，

不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。

現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有是衙

門提的問

提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以

我們會(huì)常常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而

然也會(huì)在旁邊看書，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常

識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,

一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作

業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍，發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求

她擦了從寫。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他

記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干

事情一定要仔細(xì),應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿

足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在

行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)

心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,

也有寫作天分，因此我們就給他制造條件去跳舞，記得

第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了，因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦

的事情，第二天，他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他

還學(xué)不學(xué)，他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定

就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長一些，看著他大汗淋漓的練

著老師教的每一個(gè)動(dòng)作，我看在眼里疼在心里,他成功

的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越

來越仔細(xì)，孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦

爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家

里的玩具也很多，現(xiàn)在上學(xué)，如工他特別喜歡，我就給他

預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的

學(xué)習(xí)愛好也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己

整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊，學(xué)

習(xí)用品是否齊全，若夠沒談?dòng)袔視?huì)給他放進(jìn)去。事后

我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長大，生活上的一些小

事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能

及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生

活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心

理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非

常

喜歡從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但愛好未減，反

而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割，這是他純真，稚氣

的思想

最好宣揚(yáng)的圣地，看著孩子畫的動(dòng)物，花草樹木，神

志各異，表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開

心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情

就夠了，做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，對(duì)社會(huì)有用的人。

四、樂觀配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)

仔細(xì)真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書,

需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要

做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)

版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓

家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，

孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，

從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天

早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們

的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)

名人故事再回家。

五、多方面培育，增加孩子的自信心。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓

她長大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培育她的氣質(zhì)。孩子

從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、

彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了

美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她

又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家

里買了一架鋼琴。多方面的培育使賈長逸有很多展示

才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六

項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭

也越來越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培育起來

的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一

個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇14

孩子上小學(xué)一班級(jí)了，作為我們這些年輕的家長

如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子

長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得"萬里長征，才開始。下面

就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,

要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；

同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任制造條件，

在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬"大權(quán)，;只

有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和

-諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育

功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞。多給孩子欣賞的

目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，

有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目

光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓舞她，耐心引導(dǎo)她，平

和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的

優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向

班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班

主任重點(diǎn)表明：孩子膽孝老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之

后，常常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看

聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師

匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的

能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育

孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順

利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子

進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地樂觀主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的

聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培育，

變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方

面，作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我

們非常注重與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自

己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯

粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。

我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，

有意請(qǐng)她當(dāng)"老師，批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)

誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想

辦法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自

己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，常常對(duì)孩子

發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺

得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳?/p>

怕你，使她對(duì)你望而卻步。如果常常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)

喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教

育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，

只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，并培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)

整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長的

三大要素。因?yàn)橐话嗉?jí)的孩子都比較小，天性好玩，

在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放

松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課,

非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一

是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她

解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，

閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校

每個(gè)星期三下午讓低班級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)

適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,

在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇15

我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，第一天就參加了學(xué)校

二班級(jí)召開的家長會(huì)，這是我兒子入學(xué)以來的第一次

家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長

會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)

體會(huì)：

一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培育。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓

孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒

增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培

育，作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言

傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓舞，

培育孩子的信心。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時(shí)過度的關(guān)注起

“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，

評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓舞、多

贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自

己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要

孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到

別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處

比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”

落到實(shí)處。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)

習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)

成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生

是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子常常交心談心。

要常常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過

這次家長會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家

長，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子

女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由

進(jìn)展的空間和時(shí)間。

我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，但覺著孩子自身還需

要加強(qiáng)的地方:完成作業(yè)的字跡不夠工整;沒有形成把

每天課程的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做練習(xí)、糾正的習(xí)慣;膽子比

較小，不夠自信，在課堂上發(fā)言聲音太小。作為孩子家

長，我和家人需要也有改進(jìn)的地方：教育的方式上要

多鼓舞，不可太多責(zé)怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自

我提升開始，改正家人身上不好的習(xí)慣，給小孩子做好

榜樣。不能光靠學(xué)校的教育，還需要老師家長的溝通

合作，相互支持，因?yàn)槲覀兗议L也是孩子的啟蒙者，

也是孩子的良師益友。孩子入學(xué)雖然才兩個(gè)多星期，

但我翻開他的課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、

a級(jí)、來鼓舞他。老師們真誠地欣賞和鼓舞每一位孩

子，這就是可貴的“師愛”！通過這段時(shí)間的接觸，我

最欣賞的是學(xué)校并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，

還教給了我們家長如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

生活習(xí)慣。所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子

遇到了幾位既有豐富教學(xué)閱歷又有育人智慧的好老

師。

孩子成長過程就是一個(gè)從無知到能知的過程，需

要老師全面輔導(dǎo)，家長耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長。

相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會(huì)

是一位優(yōu)秀的家長。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩

子們度過愉快的小學(xué)。

總之，孩子的健康成長離不開學(xué)校和老師的培育,

我們家長盡力配合，謝謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇16

我家孩子李在英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短

短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在這種快

樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得樂觀主動(dòng)熱

情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說,

由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給

孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了樂觀樂觀不斷進(jìn)

取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾

個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好

我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她

對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，

我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂

老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們

讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上樂觀表演都能獲得獎(jiǎng)

勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都

仔細(xì)的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下”我有語言天

賦’的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要

一班級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯

學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)

課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校"聽讀卡

’的督促下，孩子都能仔細(xì)完成老師的作業(yè)。愛玩是每

個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的"督促‘養(yǎng)

成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后

都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢

慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地

學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落

后。所以每次回家我們都要督促她，除了仔細(xì)將學(xué)校

的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，

包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)

一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重"適量、不能太多，每天進(jìn)步

一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)

厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的

確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢

的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生

變化剛剛出現(xiàn)“難’字的時(shí)候，我們要熱情的鼓舞。我常

常對(duì)她講"你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你

結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次

恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)熱情

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古

箏。我們就常常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語,

將來到了國外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你

自己就能與人溝通，將來做翻譯家，工作累了，還可

以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情?！⒆泳驮谶@各學(xué)

科的美妙關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

五、樂觀參加家長會(huì)，聆聽老師的言傳身教

每逢家長會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆

聽李老師的言傳身教，我們

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去”投資

‘孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受"投資'孩子的樂趣。

高中家長教育孩子的心得體會(huì)篇17

有幸和大家溝通一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法

感到很興奮。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯

然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有,

從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好

奇心很強(qiáng)，什么都想問個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得最

重要的是培育孩子去弄清問題過程的愛好。孩子的

提問.疑惑，知道的可以用有趣的比方或故事來回答，

不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查

一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因

為這樣會(huì)打斷孩子的愛好，使之心灰意冷，久而久之

孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩

子對(duì)去弄清問題的愛好培育起來了，你會(huì)覺得做家

長面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有

章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也

很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安

排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在

早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配

合使我引導(dǎo)很得