-1-第8課集字練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級下冊北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□教材分析第8課集字練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級下冊北師大版，本課旨在讓學(xué)生通過集字練習(xí)，進(jìn)一步掌握漢字的結(jié)構(gòu)和書寫技巧，提高書法水平。教材內(nèi)容緊扣課本，注重實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，本課培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和書法技能，提升漢字書寫規(guī)范性和美觀性，增強(qiáng)文化自信和傳承意識。通過集字練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的漢字，培養(yǎng)細(xì)致觀察和專注力，同時增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。學(xué)情分析三、學(xué)情分析，三年級學(xué)生正處于漢字書寫的關(guān)鍵時期，他們對漢字書寫充滿好奇，但書寫技能和審美能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)生在知識層面已初步掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，但書寫規(guī)范性和美觀性有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察力、模仿力和創(chuàng)造力有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在書寫速度慢、注意力不集中等問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生的書寫姿勢和用筆習(xí)慣需要進(jìn)一步糾正。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的個體差異，通過多樣化教學(xué)方法和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和審美情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備，確保每位學(xué)生擁有《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材。輔助材料包括漢字結(jié)構(gòu)圖、優(yōu)秀書法作品圖片、書法教學(xué)視頻等，以多媒體形式展示漢字書寫技巧。教室布置上，設(shè)置書法練習(xí)區(qū)，擺放書寫桌椅，確保光線充足，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行集字練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的書法作品，詢問學(xué)生是否了解書法藝術(shù)，以及書法在中華文化中的地位。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字筆畫和結(jié)構(gòu)知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹集字練習(xí)的概念和重要性，講解集字的基本原則和方法。

-舉例說明：展示集字練習(xí)的實(shí)例，如從教材中選取一首詩句，讓學(xué)生觀察其字與字之間的搭配和結(jié)構(gòu)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，討論如何選擇合適的字進(jìn)行集字練習(xí)，以及如何保持整體的協(xié)調(diào)性。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教材提供的集字練習(xí)內(nèi)容，動手進(jìn)行集字練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和用筆習(xí)慣，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的集字作品展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作心得。

-教師評價：教師對學(xué)生的集字作品進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的建議，對之前的集字作品進(jìn)行修改和完善。

-教師指導(dǎo)：教師繼續(xù)提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升集字練習(xí)的水平。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集字練習(xí)的重要性和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，反思在集字練習(xí)中的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行集字練習(xí)，選擇自己喜歡的詩句或成語進(jìn)行創(chuàng)作。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.書寫技能的提升：通過集字練習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，提高書寫的規(guī)范性和美觀性。學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了如何調(diào)整筆畫的粗細(xì)、間距和傾斜度，使得書寫更加流暢和協(xié)調(diào)。

2.觀察力和審美能力的增強(qiáng)：學(xué)生在集字練習(xí)中，需要仔細(xì)觀察每個字的結(jié)構(gòu)和比例，這有助于提高他們的觀察能力。同時，通過欣賞和創(chuàng)作書法作品，學(xué)生的審美能力得到提升，能夠更好地理解和欣賞中華書法藝術(shù)的魅力。

3.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：集字練習(xí)不僅要求學(xué)生按照規(guī)范書寫，還鼓勵他們進(jìn)行個性化的創(chuàng)作。學(xué)生在選擇字詞、布局和設(shè)計(jì)上展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.注意力和專注力的培養(yǎng)：書法練習(xí)需要長時間的專注，學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸提高了自己的注意力集中能力。這對于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中的注意力集中都有積極的影響。

5.文化自信和傳承意識的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)書法，學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了對自己文化的自豪感和自信心。他們開始意識到傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性，愿意成為中華文化的傳播者。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在集字練習(xí)的討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成集字作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)調(diào)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過自學(xué)教材和參考資料，逐步掌握了集字練習(xí)的方法和技巧。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。

8.心理素質(zhì)的鍛煉：書法練習(xí)需要耐心和毅力，學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)會了堅(jiān)持和克服。這種心理素質(zhì)的鍛煉，對于他們在面對生活中的困難和挫折時保持積極態(tài)度具有重要意義。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解集字練習(xí)時，可以結(jié)合一些歷史故事或書法家的生平，讓學(xué)生在了解書法背景的同時，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引入游戲元素：設(shè)計(jì)一些書法游戲，如“書法接龍”、“找錯別字”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)書法。

存在主要問題

1.學(xué)生書寫姿勢不規(guī)范：在觀察學(xué)生的書寫過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在書寫姿勢不正確的問題，這會影響他們的書寫效果和身體健康。

2.學(xué)生參與度不均：在集體練習(xí)中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則較為被動，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式較為單一，主要依靠教師的觀察和評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價。

改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)書寫姿勢指導(dǎo)：在每節(jié)課的開始，花時間對學(xué)生進(jìn)行書寫姿勢的示范和講解，確保每位學(xué)生都能正確掌握書寫姿勢。

2.優(yōu)化課堂組織形式：通過小組合作、競賽等形式，提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的書法作品。

3.多元化教學(xué)評價：引入學(xué)生自我評價和同伴評價機(jī)制，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時反思自己的不足。此外，可以結(jié)合學(xué)生的書法作品展示和日常練習(xí)，進(jìn)行定期的綜合評價。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的書法技能，同時也促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和書寫態(tài)度，評價學(xué)生的專注程度和積極性。學(xué)生是否能認(rèn)真聽講，積極參與討論，以及書寫時的姿勢和速度，都是評價課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地與他人合作。通過小組展示的作品，可以評價學(xué)生的集字練習(xí)成果和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些簡單的書寫練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此測試學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)和書寫技巧的掌握程度。

4.書法作品評價：收集學(xué)生的書法作品，進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括字跡的規(guī)范程度、整體的美觀性、創(chuàng)意的獨(dú)到之處等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和反饋。對于書寫規(guī)范、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于書寫不夠規(guī)范的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，指出具體問題，并提供改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。通過這些評價與反饋，可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們在書法學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①集字練習(xí)概念

-集字：將不同的漢字組合在一起，形成有意義的句子或詩句。

-目的：提高漢字書寫規(guī)范性和美觀性，培養(yǎng)審美情趣。

②集字原則

-字體一致：選擇相同的字體進(jìn)行組合。

-結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)：注意字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配和比例。

-美觀性：追求整體的美感，注意字的大小、間距和傾斜度。

③集字步驟

-選字：根據(jù)主題選擇合適的字詞。

-布局：安排字詞的位置，注意整體協(xié)調(diào)。

-書寫：按照規(guī)范書寫每個字，注意筆畫的順序和力度。

④集字注意事項(xiàng)

-筆畫規(guī)范：確保每個字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)正確。

-姿勢正確：保持良好的書寫姿勢，避免近視和駝背。

-速度控制：書寫時保持穩(wěn)定的速度，避免急躁和粗糙。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的詩句，進(jìn)行集字練習(xí)，要求字體一致，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

作業(yè)示例：靜夜思

答案示例：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2.作業(yè)內(nèi)容：觀察教材中的集字練習(xí)實(shí)例，嘗試自己創(chuàng)作一個集字作品，并說明選擇的字詞和布局的思路。

作業(yè)示例：春

答案示例：春字選擇“日”和“艸”進(jìn)行組合，布局上采用上寬下窄的結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)春意盎然的氛圍。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析以下詩句中的漢字，說明每個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意事項(xiàng)。

作業(yè)示例：登鸛雀樓

答案示例：登：左窄右寬，橫畫要平直；鸛：上寬下窄，鳥頭要圓潤；雀：上寬下窄，右半部分要緊湊。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇教材中的兩個不同的詩句，分別進(jìn)行集字練習(xí)，并比較兩個作品在美觀性和創(chuàng)意上的不同。

作