蘇州市初一上學(xué)期生物期中試卷帶答案一、選擇題1．“工欲善其事，必先利其器”。顯微鏡就是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察儀器。下列有關(guān)顯微鏡的相關(guān)描述正確的是（）A．若在視野內(nèi)看到的物像是“↗”，則載玻片上的原圖是“↙”B．在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下降鏡筒時(shí)眼睛一定要注視目鏡C．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)視野中的物像模糊，則應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡進(jìn)行觀察D．視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污點(diǎn)未動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)一定在物鏡上2．當(dāng)你仔細(xì)觀察身邊的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接收到陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象表明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境不影響生物C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．生物不影響環(huán)境3．下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見(jiàn)正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C．左右兩側(cè)的濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同4．能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對(duì)生物生活的影響順序是（）①荒漠中仙人掌葉片退化為刺；②草盡狐兔愁；③春江水暖鴨先知；④蟑螂喜歡在夜間活動(dòng)。A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②5．如圖是與細(xì)胞分裂過(guò)程有關(guān)的圖，請(qǐng)你根據(jù)圖選出正確的分裂順序（）A．a(chǎn)→b→c B．b→a→cC．a(chǎn)→b→c D．c→a→b6．按植物細(xì)胞分裂的過(guò)程，將如圖圖片排序（）A．a(chǎn)→c→d→b B．c→d→a→b C．a(chǎn)→b→c→d D．a(chǎn)→d→b→c7．在一相對(duì)封閉環(huán)境中，有一條食物鏈A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B數(shù)量變化可能是（）A．B．C．D．8．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的（）A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D9．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．這條食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙B．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加C．若某一殘留有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則乙體內(nèi)該毒物的含量最高D．圖中丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者的角色10．如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中的③將來(lái)發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b B．乙圖中的a和b是由丙圖中的1發(fā)育而成C．丙圖中，結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚 D．丁圖中結(jié)構(gòu)B是根生長(zhǎng)最快的部位11．如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，下列敘述不正確的是（）A．葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條B．甲圖中的③將來(lái)發(fā)育成乙圖中的bC．甲圖中的④是芽軸，將來(lái)發(fā)育成乙圖中的aD．甲圖中的⑤是側(cè)芽，將來(lái)發(fā)育成乙圖中的c12．小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖（見(jiàn)下圖）。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表哪類植物()A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物B．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物C．蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物D．藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物13．“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”是詩(shī)人對(duì)春天的描寫，這里的“綠”是指A．藻類植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．種子植物14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是A．所有植物細(xì)胞都有葉綠體 B．染色體存在于細(xì)胞核中C．草履蟲(chóng)能獨(dú)立完成生命活動(dòng) D．細(xì)胞分化形成各種組織15．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)名稱操作目的A觀察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放少許棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察B觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣將帶火星的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣D觀察葉片結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D16．如圖是植物細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)B．②③表示細(xì)胞的分化C．②產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目保持不變D．③過(guò)程形成了不同的組織17．圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程。其中過(guò)程②表示細(xì)胞的（）A．分裂 B．生長(zhǎng)C．分化 D．修復(fù)18．下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野。下列敘述正確的是（）A．對(duì)光時(shí)，可直接轉(zhuǎn)動(dòng)③，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著①C．視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)D．向下方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央19．下面是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在顯微鏡下看到的洋蔥鏻片葉表皮細(xì)胞圖，你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀察效果最好？（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁20．下列表格中，對(duì)實(shí)驗(yàn)所需器材或試劑，表述不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱器材/試劑1觀察桃花的子房結(jié)構(gòu)顯微鏡2探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)食鹽3制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘酒A．1 B．2 C．321．下表列舉的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)試劑及用具使用目的1綠葉在光下制造有機(jī)物酒精除去葉片中葉綠素2探究酸雨對(duì)生物的影響食醋與清水混合模擬酸雨3觀察人體口腔上皮細(xì)胞清水維持細(xì)胞正常的形態(tài)4探究饅頭在口腔中的消化碘液檢驗(yàn)淀粉的消化程度A．1 B．2 C．3 D．422．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（）①將葉片放到酒精中隔水加熱②把天竺葵放在陽(yáng)光下照射③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④將天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．③②⑤①④⑥ B．④③②⑤①⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①23．檢驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（）A．使葉片中原來(lái)貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素C．提高光合作用的產(chǎn)量 D．儲(chǔ)備光合作用的原料24．圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交抉的門戶是（）A．② B．③ C．④ D．⑤25．某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．氣孔的開(kāi)閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制B．圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”C．圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體D．多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多26．下列各項(xiàng)都屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，其中屬于蕨類植物的是（）A．桫欏 B．金花茶 C．人參 D．銀杉27．下列植物中屬于被子植物的是（）A．油松 B．蘋果 C．云杉 D．側(cè)柏28．下面是小彤同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題：（1）有兩個(gè)物鏡A（10×）、B（40×）和兩個(gè)目鏡C（10×）、D（15×）。若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選的目鏡和物鏡分別是_____、_____（填字母編號(hào)），此時(shí)物像的放大倍數(shù)為_(kāi)____。（2）圖B中制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，操作順序正確的一組是_____（填字母編號(hào)）。A．①②③④B．③④②①C．④①②③D．②③①④（3）圖C是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，若要使視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙，需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖A中的轉(zhuǎn)換器，換用_____觀察。（4）小彤將一張剛摘下的楊樹(shù)的樹(shù)葉放到載物臺(tái)上觀察，卻無(wú)法觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)此推測(cè)，利用光學(xué)顯微鏡相應(yīng)要求觀察的材料必須_____。29．若將馬鈴薯長(zhǎng)時(shí)間放到有光的地方,其表皮下會(huì)出現(xiàn)一小薄層綠色,這是因?yàn)?)A．光合作用產(chǎn)生葉綠素 B．呼吸作用產(chǎn)生葉綠素C．葉綠素的形成需要光 D．光促使了馬鈴薯的發(fā)芽30．某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中，移栽樹(shù)木時(shí)采取了以下措施，其中做法與作用相符的是（）A．減去部分枝葉一一減弱呼吸作用 B．為植物打針輸液—補(bǔ)充有機(jī)物C．蓋遮陽(yáng)網(wǎng)—減弱光合作用 D．帶土移植一保護(hù)根毛二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．某生物興趣小組自制了一個(gè)漂亮的生態(tài)瓶，瓶?jī)?nèi)有泥沙、小田螺、水草、小金魚(yú)、河水，瓶口封閉（如圖所示）。請(qǐng)分析并回答：（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作一個(gè)________________。（2）瓶?jī)?nèi)生物中，生產(chǎn)者是___________，消費(fèi)者是___________。（3）小田螺、小金魚(yú)都能以瓶?jī)?nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，小田螺和小金魚(yú)之間是___________關(guān)系。（4）如果把該生態(tài)瓶長(zhǎng)時(shí)間放在缺少光照的地方，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，理由是_______________________。32．在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲(chóng)以草為食，青蛙以昆蟲(chóng)為食。三者的相互關(guān)系可用如圖表示，圖CBA中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形面積越大表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______。（2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)______（選填“增加”或“減少”）。（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物關(guān)系稱為食物鏈。寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：______（用字母和箭頭表示）。（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽(yáng)光、空氣、水等______部分和______者。（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在______的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______能力，但這種能力是有限的。33．圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于___________。（2）圖中的[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫___________。（3）花粉從[⑤]落到[①]的過(guò)程叫做傳粉。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的___________結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫受精。（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中的___________發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)[⑧]是圖甲中的___________發(fā)育來(lái)的。（填圖中代號(hào)）34．下面是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。組別一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處/只23313212陰暗處/只87797898（1）在研究光照對(duì)鼠婦分布的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫作___________。（2）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是___________________________？實(shí)驗(yàn)變量是________。（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的____________，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。（4）若要探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)中的變量是__________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了?！驹斀狻緼．結(jié)合分析可知：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。所以若在視野內(nèi)看到的物像是“↗”，則載玻片上的原圖是“↙”，A正確。B．調(diào)焦步驟：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片，B錯(cuò)誤。C．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)視野中的物像模糊，則應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整清晰，C錯(cuò)誤。D．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。判斷的方法是：①轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；②移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；③如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上，D錯(cuò)誤。故選A。2．A【詳解】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮很難成活。陽(yáng)光是從上往下照射的，若葉片相互遮擋，下面的葉片就不能接受陽(yáng)光的照射，不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，不利于樹(shù)木的生長(zhǎng)。因此楊樹(shù)上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。3．A【分析】根據(jù)題意可知，本題主要考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。注意結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行分析解答。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則為遵循對(duì)照原則和單一變量原則?！驹斀狻勘緦?shí)驗(yàn)是探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，那么實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以在設(shè)置對(duì)照時(shí)，除光照這個(gè)變量不同外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件都應(yīng)相同，而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5℃，25℃）也不同，不符合單一變量原則。因此，左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)該保持相同，只有變量光照不同，因此選項(xiàng)A正確。故選A。4．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻竣傧扇苏迫~片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境。②兔以草為食，狐以兔為食，所以“草盡狐兔愁”，主要體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響。③春江水暖鴨先知是非生物因素溫度對(duì)生物的影響環(huán)境。④白天和夜晚主要的差別是光照強(qiáng)度不同，因此，“蟑螂喜歡在夜間活動(dòng)”，這種差別主要是光照不同造成的。故能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對(duì)生物影響的排列組合是③①④②。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．B【詳解】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．細(xì)胞分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。因此，正確的分裂順序是b→a→c．故選B6．A【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。【詳解】細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制加倍即a，然后細(xì)胞核由一個(gè)均等分成兩個(gè)即b，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核即d，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序：a→c→d→b。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程。7．D【解析】【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)?！驹斀狻可鷳B(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。假設(shè)該環(huán)境相對(duì)封閉，若環(huán)境中的C大量死亡，C以B為食，C是B的天敵，B因天敵的減少，數(shù)量將會(huì)逐漸增加。故D符合題意?！军c(diǎn)睛】理解掌握食物鏈的書(shū)寫并能在食物鏈中分析生物數(shù)量的變化。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是生產(chǎn)者，E第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食物鏈的起始部分是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，然后依次是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第三······所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D。【點(diǎn)睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。9．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)即食物鏈，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是通過(guò)食物鏈（食物網(wǎng)）實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻緼.一般情況下，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少，一般下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)汲取百分之十到百分之二十的能量，因此圖中食物鏈為丙→丁→甲→乙,A正確。B.在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，乙由于食物充足數(shù)量會(huì)增加，丁被大量捕食數(shù)量減少，丙由于缺少天敵數(shù)量也增加，B正確。C.有毒有害物質(zhì)隨食物鏈不斷積累，使?fàn)I養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)污染物含量越高，該食物鏈乙體內(nèi)該毒物的含量最高，C正確。D.丙是食物鏈的起點(diǎn)，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】分析食物鏈各成分關(guān)系是解題關(guān)鍵。10．C【分析】圖甲是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長(zhǎng)點(diǎn)、②幼葉、③芽軸；圖乙是一株幼苗：a葉、b莖、c根；圖丙是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉、4種皮；圖丁是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠。圖甲中的③芽軸，將來(lái)發(fā)育成莖，所以甲圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b，A正確；胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根；乙圖中a是葉，b是莖，所以a和b是由丙圖中的1胚芽發(fā)育而成，B正確；種子的胚包括丙圖中的1胚芽，2胚根，胚軸和3子葉，胚的結(jié)構(gòu)不包括4種皮，C錯(cuò)誤；丁圖中，B是伸長(zhǎng)區(qū)，C是分生區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂增生，產(chǎn)生新細(xì)胞。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根生長(zhǎng)最快的地方。D正確?！驹斀狻?1．D【分析】圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條，如圖①生長(zhǎng)點(diǎn)、②葉原基、③幼葉、④芽軸、⑤芽原基、a莖、b葉、c側(cè)芽。【詳解】A．葉芽是未發(fā)育的枝條，將來(lái)能發(fā)育成枝條，A正確。B．③幼葉將來(lái)發(fā)育成b葉，B正確。C．④芽軸將來(lái)發(fā)育成a莖，C正確。D．⑤芽原基將來(lái)發(fā)育成c側(cè)芽，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。12．D【詳解】試題分析：由所學(xué)知識(shí)可知，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是最低等的一個(gè)植物類群；苔蘚植物沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮??；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大。因此，分析上圖可知：甲無(wú)根、莖、葉的分化，是藻類植物；乙有根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，所以是蕨類植物；丙有莖和葉分化，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，所以是苔蘚植物。考點(diǎn)：植物的分類13．A【分析】藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，分析詩(shī)句答題?！驹斀狻吭孱愔参锎蠖嗌钤谒?，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，春天，溫度適宜，水中的藻類植物就會(huì)大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈現(xiàn)出綠色。因此詩(shī)句中描述的應(yīng)該是藻類植物。【點(diǎn)睛】藻類植物的主要特征是中考的熱點(diǎn)，注意掌握，解題時(shí)要結(jié)合題意認(rèn)真作答。14．A【分析】此題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，需要從哪類植物細(xì)胞是沒(méi)有葉綠體，染色體的特征，草履蟲(chóng)的生活以及細(xì)胞分化的概念進(jìn)行分析解答?！驹斀狻緼．植物的根尖，葉的表皮細(xì)胞等內(nèi)沒(méi)有葉綠體，故A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，位于細(xì)胞核，染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，故B正確。C．草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞原生動(dòng)物，能夠獨(dú)立完成消化、呼吸、排泄等各項(xiàng)生命活動(dòng)，故C正確。D．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，通過(guò)細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，故D正確。故選：A。15．D【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，A正確。B．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．將快要熄滅的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)，檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣，從而驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道平時(shí)一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的操作。16．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（4）①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，③過(guò)程表示細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．①過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。所以①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確。B．②過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，所以②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，③過(guò)程表示細(xì)胞分化。B錯(cuò)誤。C．②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新老細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．③過(guò)程表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和不同點(diǎn)是解題關(guān)鍵。17．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)?！驹斀狻繄D中①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，因此①過(guò)程表示細(xì)胞分裂；②過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②過(guò)程表示細(xì)胞分化。所以過(guò)程②表示細(xì)胞的分化，故選C。18．C【分析】觀圖可知：①是目鏡、②是轉(zhuǎn)換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼．對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使其對(duì)準(zhǔn)光源。通過(guò)目鏡看到一個(gè)圓形明亮視野，A錯(cuò)誤。B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，B錯(cuò)誤。C．蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)氣泡影響觀察，C正確。D．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，圖2中細(xì)胞位于視野的上方，向上方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。19．A【分析】在顯微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰?！驹斀狻课锵袂逦?，效果最好，A符合題意；物像不清晰，效果不好，B不符合題意；視野太暗，效果不好，C不符合題意；視野中只有部分細(xì)胞，效果不好，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】學(xué)會(huì)顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。20．A【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，材料的選擇及試劑運(yùn)用是否合理，結(jié)合選項(xiàng)具體分析作答?！驹斀狻緼．觀察桃花的子房結(jié)構(gòu)，需要用到放大鏡，而不是顯微鏡，A錯(cuò)誤。B．探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，將食鹽液滴與草履蟲(chóng)培養(yǎng)液液滴連在一起，草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激，B正確。C．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)滴加碘酒，用于染色，利于觀察，C正確。故選A。21．C【分析】選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，可以起到事半功倍的作用，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇，此題結(jié)合初中生物實(shí)驗(yàn)作答?！驹斀狻吭诰G葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，A正確；在模擬探究酸雨對(duì)生物的影響的試驗(yàn)中，用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測(cè)定PH約等于4，B正確；制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，C錯(cuò)誤；淀粉遇碘變藍(lán)，所以能用碘液檢測(cè)淀粉，D正確?！军c(diǎn)睛】熟記實(shí)驗(yàn)中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵。22．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻俊毒G葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。分析現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，見(jiàn)光部分變成藍(lán)色。見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色。綠葉在光下制造淀粉。綜上分析可知，“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是④③②⑤①⑥。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．A【分析】本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中將植物放在黑暗處一晝夜的目的?！驹斀狻烤G色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用。在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。綜上所述B、C、D選項(xiàng)不符合題意，只有選項(xiàng)A符合題意，故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將植物放在黑暗處一晝夜的目的的理解，屬于基礎(chǔ)題難度較低。24．D【分析】圖中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔?！驹斀狻緼．②葉肉包括棚欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要部位，A錯(cuò)誤。B．③葉脈中具有導(dǎo)管和篩管，具有輸導(dǎo)和支持作用，B錯(cuò)誤。C．①上表皮和④下表皮構(gòu)成葉片的表皮，表皮細(xì)胞排列緊密，無(wú)色透明，具有保護(hù)作用，表皮細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，C錯(cuò)誤。D．氣孔是水分散失的門戶，因此葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是⑤氣孔，D正確。故選D。25．D【解析】圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖：1上表皮、2下表皮、3葉肉、4氣孔、5保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔，氣孔的開(kāi)閉受到5保衛(wèi)細(xì)胞的控制。A正確；4氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，B正確；3葉肉由大量的葉肉細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)含大量的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，C正確；下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多，多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失水分，D錯(cuò)誤。26．A【分析】桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物，隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門桫欏科?！驹斀狻緼．桫欏有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于蕨類植物，符合題意。BC．花茶和人參具有真正的花，產(chǎn)生種子的胚珠外面有子房壁，果皮包被著種子，屬于被子植物，不符合題意。D．銀杉的種子裸露，無(wú)果皮包被，屬于裸子植物，不符合題意。故選A。27．B【分析】裸子植物的特征：裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無(wú)花，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)。被子植物的特征：被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個(gè)類群。【詳解】A．油松種子外面無(wú)果皮包被，屬于裸子植物，錯(cuò)誤。B．蘋果種子外面有果皮包被，屬于被子植物，正確。C．云杉種子外面無(wú)果皮包被，屬于裸子植物，錯(cuò)誤。D．側(cè)柏種子外面無(wú)果皮包被，屬于裸子植物，錯(cuò)誤。故選B。28．CA100倍B高倍物鏡薄而透明【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻浚?）物像的放大倍數(shù)等于解析：CA100倍B高倍物鏡薄而透明【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。【詳解】（1）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞越大，越少。放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞越小，越多。據(jù)此，若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是C和A，此時(shí)物像的放大倍數(shù)為10×10＝100（倍）。（2）制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦→③滴→④撕→②展→①蓋→染→吸。所以圖B中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，操作順序正確的一組是③④②①。（3）圖C中，視野甲轉(zhuǎn)換到乙細(xì)胞體積變大，需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖A中的轉(zhuǎn)換器選擇高倍物鏡。（4）利用光學(xué)顯微鏡觀察，要求觀察的材料必須薄而透明?！军c(diǎn)睛】掌握制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟、顯微鏡的放大倍數(shù)等是本題解題關(guān)鍵。29．C【詳解】一般情況下馬鈴薯之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)闆](méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成。若將馬鈴薯長(zhǎng)時(shí)間放到有光的地方,其表皮下會(huì)出現(xiàn)一小薄層綠色，這是因?yàn)槿~綠素的形成需要光。30．D【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位。（2）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫光合作用?！驹斀狻緼．剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，A錯(cuò)誤。B．打針輸液是為了補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽，B錯(cuò)誤。C．用遮陽(yáng)網(wǎng)遮陰避免陽(yáng)光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，C錯(cuò)誤。D．幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了保護(hù)幼根和根毛，提高成活率，D正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚(yú)和小田螺（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）水草、小金魚(yú)、小田螺死亡缺乏陽(yáng)光、水草無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個(gè)解析：（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚(yú)和小田螺（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）水草、小金魚(yú)、小田螺死亡缺乏陽(yáng)光、水草無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等。（1）生產(chǎn)者是水草，消費(fèi)者是小金魚(yú)、小田螺。泥沙有細(xì)菌真菌，河水有水等非生物因素。這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（2）瓶?jī)?nèi)生物中，生產(chǎn)者是水草，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，消費(fèi)者是小金魚(yú)、小田螺，直接或者間接以植物為食。（3）小田螺、小金魚(yú)都能以瓶?jī)?nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，所以小田螺和小金魚(yú)之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽(yáng)光，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，所以若沒(méi)有光照，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣。小金魚(yú)、小田螺缺乏氧氣和有機(jī)物而死亡即生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：水草、小金魚(yú)、小田螺死亡，進(jìn)而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰。32．（1）草昆蟲(chóng)青蛙（2）減少（3）營(yíng)養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對(duì)穩(wěn)定自動(dòng)調(diào)節(jié)解析：（1）草昆蟲(chóng)青蛙（2）減少（3）營(yíng)養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對(duì)穩(wěn)定自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。2．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。3．生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。（1）物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多，所以A是草，B是以草為食的昆蟲(chóng)，C是以昆蟲(chóng)為食的青蛙。（2）草是生產(chǎn)者，為昆蟲(chóng)、蛙提供食物和氧氣，因此如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)由于缺少食物，昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)減少，青蛙的數(shù)量會(huì)減少。（3）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，而生物為了獲取營(yíng)養(yǎng)而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：A→B→C。（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包