專為各年齡段設(shè)計(jì)的古詩(shī)詞競(jìng)賽題及答案?1.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.更上一層樓D.不及汪倫送我情答案：A2.“欲窮千里目”要怎么做（）A.更上一層樓B.低頭思故鄉(xiāng)C.遙知兄弟登高處D.不及汪倫送我情答案：A3.以下哪句詩(shī)描寫(xiě)的是春天景色（）A.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪答案：C4.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C5.“春風(fēng)又綠江南岸”的作者是（）A.李白B.杜甫C.王安石D.王維答案：C6.下列詩(shī)句中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的是（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)答案：A7.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫(xiě)的是哪個(gè)節(jié)日（）A.春節(jié)B.重陽(yáng)節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)答案：B8.“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是（）A.李廣B.衛(wèi)青C.霍去病D.岳飛答案：A9.“粉骨碎身渾不怕”的下一句是（）A.要留清白在人間B.不及汪倫送我情C.春風(fēng)吹又生D.黃河入海流答案：A10.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”描寫(xiě)的是哪種植物（）A.竹子B.梅花C.松樹(shù)D.柳樹(shù)答案：A11.“勸君更盡一杯酒”的下一句是（）A.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A12.“莫愁前路無(wú)知己”的下一句是（）A.天下誰(shuí)人不識(shí)君B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A13.“不識(shí)廬山真面目”的原因是（）A.只緣身在此山中B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A14.“小荷才露尖尖角”的下一句是（）A.早有蜻蜓立上頭B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A15.“停車坐愛(ài)楓林晚”中的“坐”是什么意思（）A.因?yàn)锽.坐下C.座位D.乘坐答案：A16.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的下一句是（）A.唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A17.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的下一句是（）A.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A18.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的下一句是（）A.一覽眾山小B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A19.“采菊東籬下”的下一句是（）A.悠然見(jiàn)南山B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A20.“海內(nèi)存知己”的下一句是（）A.天涯若比鄰B.不及汪倫送我情C.黃河入海流D.春風(fēng)又綠江南岸答案：A1.下列屬于李白的詩(shī)句有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流答案：ABCD2.描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句有（）A.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝C.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起D.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅答案：ABCD3.表達(dá)友情的詩(shī)句有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情答案：ABCD4.下列詩(shī)句中含有哲理的有（）A.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中B.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春D.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行答案：ABCD5.描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.海上生明月，天涯共此時(shí)C.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠答案：ABCD6.下列屬于杜甫的詩(shī)句有（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C.國(guó)破山河在，城春草木深D.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生答案：ABCD7.描寫(xiě)梅花的詩(shī)句有（）A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)B.遙知不是雪，為有暗香來(lái)C.零落成泥碾作塵，只有香如故D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香答案：ABCD8.表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句有（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青B.天下興亡，匹夫有責(zé)C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山答案：ABCD9.下列詩(shī)句中描寫(xiě)春天的有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)答案：ABCD10.描寫(xiě)西湖景色的詩(shī)句有（）A.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜B.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅D.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休答案：ABCD1.“床前明月光”的作者是杜甫。（）答案：×2.“欲窮千里目”的“窮”是貧窮的意思。（）答案：×3.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×4.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是形容詞作動(dòng)詞。（）答案：√5.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（）答案：√6.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫(xiě)的是春節(jié)。（）答案：×7.“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是衛(wèi)青。（）答案：×8.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了作者的高尚氣節(jié)。（）答案：√9.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”描寫(xiě)的是竹子。（）答案：√10.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。（）答案：√1.“，不及汪倫送我情?！贝鸢福禾一ㄌ端钋С?.“，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！贝鸢福汗路h(yuǎn)影碧空盡3.“，霜葉紅于二月花?！贝鸢福和＼囎鴲?ài)楓林晚4.“，春風(fēng)吹又生?！贝鸢福阂盎馃槐M5.“，遙知兄弟登高處。”答案：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客6.“，不及汪倫送我情?！贝鸢福禾一ㄌ端钋С?.“，黃河入海流?！贝鸢福喊兹找郎奖M8.“，更上一層樓?！贝鸢福河F千里目9.“，不及汪倫送我情?！贝鸢福禾一ㄌ端钋С?0.“，處處聞啼鳥(niǎo)。”答案：春眠不覺(jué)曉1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《靜夜思》中作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方式。答案：作者通過(guò)描寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的夜晚，在床前看到明月，不禁低頭思念故鄉(xiāng)，以景襯情，直接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。2.說(shuō)說(shuō)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句詩(shī)的妙處。答案：將西湖比作西施，形象地描繪出西湖無(wú)論淡雅妝飾還是濃艷打扮都十分美麗動(dòng)人，突出了西湖景色的多姿多彩，給人以深刻的印象。3.簡(jiǎn)述“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”所蘊(yùn)含的哲理。答案：表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志，并蘊(yùn)含著只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的哲理。4.請(qǐng)說(shuō)明“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的含義。答案：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。1.論述古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。答案：傳承文化：承載著中華民族悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是文化傳承的重要載體。提升素養(yǎng)：有助于提高人們的文學(xué)素養(yǎng)、審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。豐富情感：能引發(fā)人們的情感共鳴，豐富內(nèi)心世界，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。啟發(fā)思考：蘊(yùn)含著深刻的哲理和人生智慧，為人們提供思考和啟示。增強(qiáng)民族凝聚力：激發(fā)民族自豪感和認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力。2.論述如何引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。答案：激發(fā)興趣：通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)、歌曲等多種形式，讓青少年感受古詩(shī)詞的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。營(yíng)造氛圍：在學(xué)校、家庭和社會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的良好氛圍，如舉辦詩(shī)詞朗誦會(huì)等。講解方法：教授理解古詩(shī)詞的方法，如注釋、背景、意象等，幫助青少年讀懂詩(shī)詞。鼓勵(lì)創(chuàng)作：引導(dǎo)青少年嘗試詩(shī)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。開(kāi)展活動(dòng)：組織詩(shī)詞競(jìng)賽、征文等活動(dòng)，提高青少年學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性。3.論述古詩(shī)詞與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。答案：文學(xué)創(chuàng)作：為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作提供豐富的素材和靈感，許多現(xiàn)代作品中都能看到古詩(shī)詞的影子。文化活動(dòng)：在各種文化活動(dòng)中，古詩(shī)詞常被引用和演繹，增添文化氛圍。教育教學(xué)：是語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。審美培養(yǎng)：提升人們的審美水平，讓人們學(xué)會(huì)欣賞古典之美。情感慰藉：在現(xiàn)代快節(jié)奏