成人高考寫作范文與素材大全成人高考語文科目中，作文以其高分值占比（通常占據語文總分的三分之一以上）成為影響成績的關鍵環(huán)節(jié)。一篇邏輯清晰、素材充實、語言出彩的作文，不僅能展現(xiàn)考生的文字功底，更能體現(xiàn)思想深度與時代感知力。本文結合成人高考命題規(guī)律，從題型分析、范文示范、素材積累、技巧提煉四個維度，為考生提供可落地的寫作指導。一、寫作題型與命題規(guī)律解析成人高考作文命題以“貼近生活、關注時代、引發(fā)思考”為核心方向，常見題型分為三類：（一）材料作文：提煉核心，以小見大命題形式為“給出一段時事、寓言或社會現(xiàn)象類材料，要求結合材料立意寫作”。例如：“閱讀材料（關于‘銀發(fā)經濟’中老年人學習新技能的案例），自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！睉獙Σ呗裕?.抓關鍵詞：從材料中提取核心矛盾（如“老齡化與終身學習”“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”）；2.關聯(lián)時代：將材料與“終身學習”“銀發(fā)經濟”等社會熱點結合，提升立意高度；3.選準角度：避免泛泛而談，可從“個人成長”“社會價值”等微觀角度切入。（二）命題作文：緊扣題眼，化虛為實直接給出作文題目，如《溫暖的瞬間》《我的職業(yè)理想》。題目多帶有情感性、實踐性，需結合個人經歷或社會觀察展開。應對策略：1.拆分題眼：如《溫暖的瞬間》，拆解“溫暖”（情感內核）與“瞬間”（場景聚焦）；2.細節(jié)支撐：用具體場景（如社區(qū)志愿者幫扶老人、職場前輩的一句鼓勵）代替空泛抒情；3.升華主題：從個人經歷延伸到社會溫情、職業(yè)價值等層面。（三）話題作文：明確邊界，深度思辨圍繞某一話題（如“挫折與成長”“科技與人文”）寫作，自由度較高但易偏離主題。應對策略：1.限定范圍：在話題前加“定語”（如“青年的挫折與成長”），縮小寫作邊界；2.辯證分析：避免片面化，如“科技便利生活，但人文關懷不可缺失”；3.案例多元：結合古今中外事例（如蘇軾被貶后的豁達、當代創(chuàng)業(yè)者的挫折故事）。二、高分范文示例與深度點評（一）議論文范文：《奮斗是青春最亮麗的底色》正文：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動?！崩畲筢撓壬捏鹧?，道破青春的蓬勃力量。在這個千帆競發(fā)的時代，奮斗不僅是個人成長的階梯，更是時代發(fā)展的引擎。奮斗的青春，扎根于對理想的堅守?！岸鼗团畠骸狈\詩，從青春到白頭，扎根大漠五十載，用數字化技術讓千年壁畫“重生”。她的奮斗，是對文化傳承的執(zhí)著，讓敦煌文化跨越時空，成為世界文明的瑰寶。普通人亦如此：外賣小哥雷海為在送餐間隙背誦詩詞，最終奪得《中國詩詞大會》冠軍——奮斗不分職業(yè)高低，只要心懷理想，平凡崗位也能綻放光芒。奮斗的青春，生長于對時代的擔當?！?0后”護士劉家怡在疫情中逆行武漢，用稚嫩的肩膀扛起護理重任；“95后”村官李夏扎根基層，為鄉(xiāng)村振興奔走直至生命最后一刻。他們以青春之我，擔時代之責，讓奮斗的底色在時代浪潮中愈發(fā)鮮亮。青春因奮斗而厚重，人生因拼搏而精彩。愿我們以奮斗為筆，以汗水為墨，在時代的畫卷上書寫屬于自己的華章。點評：立意：緊扣“青春與奮斗”，結合個人成長與時代擔當，立意深刻；結構：“總—分—總”清晰，分論點“理想”“擔當”層次遞進；素材：樊錦詩、雷海為、劉家怡等案例兼具“名人+普通人+時代楷?！?，覆蓋面廣；語言：引用名言（李大釗、詩詞）、排比句增強感染力，結尾升華自然。（二）記敘文范文：《那盞溫暖的燈》正文：深秋的雨夜，我拖著疲憊的身軀走出工廠大門，路燈在雨霧中暈開一片朦朧的光。轉角處的修車鋪還亮著燈，王師傅正彎腰修理一輛共享單車，雨水打濕了他的褲腳，他卻渾然不覺。三個月前，我因工廠裁員失業(yè)，整日躲在出租屋。那天暴雨突至，我的電動車拋錨在王師傅的鋪子前。他放下手中的活，蹲在泥水里幫我排查故障，還塞給我一個熱乎的饅頭：“年輕人，別灰心，日子總會好起來的?！焙髞恚以谏鐓^(qū)做志愿者，?？吹酵鯉煾得赓M幫老人修自行車，給晚歸的快遞員留一盞燈。那盞燈，不僅照亮了雨夜的街道，更照亮了我迷茫的心。如今我重拾專業(yè)，在新的崗位上努力工作，也學著像王師傅一樣，給需要的人遞一份溫暖。點評：立意：以“燈”為線索，串聯(lián)“困境—溫暖—成長”，主題“平凡人的善意與生命的力量”；結構：以“雨夜”場景切入，回憶與現(xiàn)實交織，結尾呼應開頭；細節(jié)：“泥水”“熱饅頭”“留燈”等細節(jié)生動，避免平鋪直敘；情感：通過“我”的心理變化（迷茫—感動—振作）傳遞溫暖，引發(fā)共鳴。三、寫作素材分類積累（實用型）（一）時代精神類事例：1.張桂梅創(chuàng)辦華坪女高，讓千余名山區(qū)女孩走出大山；2.航天員鄧清明備戰(zhàn)二十余載，終圓“飛天夢”；3.快遞員汪勇從“組局送餐”到“抗疫英雄”，詮釋普通人的擔當。名言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！保岵桑ǘ┪幕瘋鞒蓄愂吕?.故宮文物修復師王津，用四年修復一座古鐘，讓歷史“發(fā)聲”；2.95后女孩陳貝兒拍攝《無窮之路》，記錄脫貧故事，傳播中國文化；3.苗繡傳承人石麗平，將傳統(tǒng)紋樣融入現(xiàn)代設計，帶動鄉(xiāng)親增收。名言：“文化不是凝固的雕塑，而是流動的長河?！保ㄙM孝通）（三）哲理思辨類事例：1.蘇軾被貶黃州，從“揀盡寒枝不肯棲”到“一蓑煙雨任平生”，完成生命的蛻變；2.華為在芯片封鎖中自主研發(fā)，實現(xiàn)“從0到1”的突破；3.老字號“稻香村”創(chuàng)新國潮糕點，傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞出新活力。名言：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！保ā兜赖陆洝罚ㄋ模﹤€人成長類事例：1.俞敏洪三次高考圓夢北大，創(chuàng)辦新東方，再轉型做直播帶貨；2.無臂鋼琴師劉偉，用腳彈奏生命樂章；3.外賣員董洪喜利用業(yè)余時間寫作，出版散文集《人間煙火》。名言：“成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經人事的潔白交換長大的勇氣?！保▽m崎駿）四、寫作技巧與提升策略（一）立意：從“就事論事”到“以小見大”方法：在材料/題目中找到“個人—社會—時代”的關聯(lián)點。例如，寫“社區(qū)養(yǎng)老”，可從“鄰居張奶奶的幸福晚年”切入，延伸到“銀發(fā)經濟”“社會治理”的時代命題。（二）結構：從“松散無序”到“邏輯閉環(huán)”議論文：采用“引論（提出觀點）—本論（2-3個分論點+案例）—結論（升華主題）”結構，分論點可按“是什么—為什么—怎么做”遞進。記敘文：采用“場景引入—回憶/事件發(fā)展—高潮—結局/感悟”結構，用“細節(jié)+情感”推動情節(jié)。（三）語言：從“平淡直白”到“文采斐然”修辭：多用比喻（如“奮斗是青春的引擎”）、排比（如“青春是……是……是……”）；引用：嵌入名言、詩句（如“苔花如米小，也學牡丹開”）；細節(jié)：記敘文加入“動作+神態(tài)+環(huán)境”描寫（如“他的手布滿老繭，卻在遞饅頭時輕輕擦了擦衣角”）。（四）卷面：從“潦草雜亂”到“整潔美觀”書寫：用黑色中性筆，字體工整（不求書法，但求清晰）；排版：每段開頭空兩格，段落不宜過長（3-5行最佳）；修改：用規(guī)范修改符號，避免大面積涂抹。五、常見誤區(qū)與規(guī)避方法（一）偏離題意：“想當然”寫作規(guī)避：審題時圈畫關鍵詞（如材料中的“終身學習”“文化傳承”），列提綱（主題+分論點+素材）后再動筆。（二）內容空洞：“口號式”議論規(guī)避：用“案例+分析”代替空洞說理。例如，寫“堅持”，不說“堅持很重要”，而寫“屠呦呦堅持實驗百余次，才提取出青蒿素——堅持是突破困境的利刃”。（三）結構松散：“想到哪寫到哪”規(guī)避：提前規(guī)劃“黃金結構”（如議論文“總-分-總”、記敘文“起承轉合”），每段有“中心句”（如分論點句、場景句）。（四）語言生硬：“口語化”表達規(guī)避：多積累優(yōu)美句式（如“歲月失語，惟石能言”），模仿范文的語言風格，避免“我覺得”“然后”等口語詞。結語：寫作