上課時(shí)間上課時(shí)間人教統(tǒng)編版選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第6課現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展教案2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第6課“現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活基礎(chǔ)，探討現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。教材涉及的內(nèi)容包括：科技革命的歷史背景、科技對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用、科技進(jìn)步對(duì)生活方式的變革等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解科技進(jìn)步在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，并與自身生活實(shí)際相結(jié)合，提高對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)精神，通過(guò)分析科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展的理性思考和批判性思維；2）社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的責(zé)任與影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；3）創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索科技與生活的聯(lián)系，激發(fā)創(chuàng)新思維；4）合作能力，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解科技革命的歷史背景及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

②探討科技進(jìn)步如何改變?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，提升學(xué)生對(duì)科技與社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

③分析科技進(jìn)步帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解科技進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化等復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

②分析科技進(jìn)步在不同社會(huì)階層和地區(qū)產(chǎn)生的不同影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公正意識(shí)和包容性。

③掌握科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科技倫理觀念，對(duì)科技發(fā)展進(jìn)行反思和批判。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)各階層的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體資源展示科技發(fā)展的歷史進(jìn)程和最新成就，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和知識(shí)理解。

4.引入案例研究，分析科技革命對(duì)特定產(chǎn)業(yè)或地區(qū)的實(shí)際影響，提高學(xué)生的分析能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)科技應(yīng)用項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解科技革命的基本概念和影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“科技革命對(duì)生活方式的改變”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“科技產(chǎn)品如何影響我們的日常出行？”和“數(shù)字化時(shí)代對(duì)人際交往有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和討論情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻資料，了解科技革命的歷史背景和生活方式的改變。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取資料和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于智能手機(jī)對(duì)青少年生活影響的案例視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解科技革命如何推動(dòng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及這對(duì)社會(huì)生活的影響。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“未來(lái)科技生活”角色扮演，讓學(xué)生設(shè)想未來(lái)科技對(duì)生活的改變。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)科技對(duì)生活的影響。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于科技倫理和隱私保護(hù)的問(wèn)題，并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解科技革命的核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技發(fā)展帶來(lái)的變化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“科技對(duì)社會(huì)影響的個(gè)人觀點(diǎn)”的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，如《未來(lái)簡(jiǎn)史》和TED演講視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫(xiě)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生深化對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《科技革命與社會(huì)進(jìn)步》——這是一本深入探討科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的書(shū)籍，涵蓋了從工業(yè)革命到信息時(shí)代的多個(gè)科技革命案例，適合學(xué)生深入了解科技革命的歷史進(jìn)程和社會(huì)影響。

《未來(lái)簡(jiǎn)史》——尤瓦爾·赫拉利所著，探討了人類(lèi)從認(rèn)知革命到科學(xué)革命的發(fā)展歷程，以及未來(lái)科技可能帶來(lái)的社會(huì)變革，適合學(xué)生思考科技與人類(lèi)未來(lái)的關(guān)系。

《科技倫理學(xué)導(dǎo)論》——介紹了科技倫理的基本原則和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理意識(shí)。

《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》——介紹人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，適合對(duì)人工智能感興趣的學(xué)生深入探索。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以圍繞以下知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-科技革命的歷史背景和重要事件，如工業(yè)革命、信息革命等。

-科技革命對(duì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-科技革命對(duì)人類(lèi)生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的變革。

-科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系，如基因編輯、人工智能倫理等。

-未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物技術(shù)、納米技術(shù)等。

具體學(xué)習(xí)活動(dòng)建議如下：

-收集整理科技革命的歷史資料，制作一份科技革命大事記。

-分析一個(gè)具體的科技革命案例，探討其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-觀看一部關(guān)于科技發(fā)展的紀(jì)錄片，思考科技對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。

-參與科技倫理討論，探討科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)的短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

通過(guò)以上拓展閱讀和自主探究活動(dòng)，學(xué)生可以更全面地了解科技革命與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，提高自己的知識(shí)水平和思辨能力。典型例題講解典型例題講解例題1：

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)迅速崛起，對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊。以下哪項(xiàng)不是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)產(chǎn)生沖擊的原因？

A.電子商務(wù)的便捷性

B.互聯(lián)網(wǎng)的全球化

C.傳統(tǒng)零售業(yè)的服務(wù)質(zhì)量

D.互聯(lián)網(wǎng)的低成本

答案：C

例題2：

科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以下哪項(xiàng)不是科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的積極影響？

A.提高了生產(chǎn)力

B.豐富了人類(lèi)的生活方式

C.加劇了環(huán)境污染

D.推動(dòng)了全球一體化

答案：C

例題3：

分析科技革命對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.科技革命導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位減少

B.科技革命創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)

C.科技革命使得勞動(dòng)力市場(chǎng)更加靈活

D.科技革命導(dǎo)致失業(yè)率上升

答案：D

例題4：

A.信息化時(shí)代人際交往方式的改變

B.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響

C.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的衰落

D.科學(xué)的普及和科技素養(yǎng)的提高

答案：C

例題5：

分析科技革命對(duì)生活方式的影響，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.科技革命使得人們的生活方式更加單一

B.科技革命提高了人們的生活質(zhì)量

C.科技革命導(dǎo)致了人們的生活節(jié)奏加快

D.科技革命使得人們更加注重物質(zhì)生活

答案：B板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-科技革命的定義和發(fā)展歷程

-科技革命對(duì)生產(chǎn)力的影響

-科技革命對(duì)生活方式的影響

-科技革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

②詞語(yǔ)：

-科技革命

-生產(chǎn)力

-生活方式

-社會(huì)結(jié)構(gòu)

-信息革命

-全球化

-人工智能

③句子：

-科技革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

-科技革命使得生產(chǎn)力得到極大的提升。

-科技革命深刻改變了人類(lèi)的生活方式。

-科技革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課堂課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科技革命相關(guān)概念、歷史背景和影響的理解程度。例如，提問(wèn)“請(qǐng)舉例說(shuō)明科技革命對(duì)生產(chǎn)力的具體影響”或“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往方式有哪些改變？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及解決問(wèn)題的能力。例如，注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)科技革命重要事件的記憶。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的疑問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-在作業(yè)批改中，注重對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不僅僅是結(jié)果。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

4.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

-定期進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解科技革命對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，引入實(shí)際案例，如分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)零售業(yè)的影響，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解抽象概念。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來(lái)科技生活的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并制作提案，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)科技革命的理解不夠深入或缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：教材中的案例可能與學(xué)生實(shí)際生活有一定距離，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的