2025年高中二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)沖刺押題試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下面各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他沉著應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)了非凡的心理素質(zhì)和抗壓能力。B.這幅山水畫意境高遠(yuǎn)，筆墨淋漓，尤其是遠(yuǎn)山的描繪，虛實(shí)相生，令人嘆為觀止。C.在信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)保持獨(dú)立思考的能力，不可人云亦云，盲目跟風(fēng)。D.他的演講慷慨激昂，旁征博引，許多論點(diǎn)都振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。2.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了防止類似交通事故不再發(fā)生，相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)道路交通的監(jiān)管力度。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)農(nóng)村的貧困狀況有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。C.是否堅(jiān)持體育鍛煉，不僅關(guān)系到身體健康，也影響著人的精神面貌。D.對(duì)于他的解釋是否合理，我們還需要進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)才能下結(jié)論。3.將下列句子重新排序，組成一段語(yǔ)意連貫的話。（1）這種文化自信不僅源于悠久的歷史積淀，也來(lái)自對(duì)民族精神的深刻認(rèn)同。（2）文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。（3）它能夠激發(fā)民族的創(chuàng)造力，凝聚人心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。（4）缺乏文化自信，一個(gè)民族就會(huì)失去前進(jìn)的方向，難以在世界民族之林中自立自強(qiáng)。（5）唯有堅(jiān)定文化自信，才能在文化交流互鑒中保持定力，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。4.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。近年來(lái)，人工智能技術(shù)發(fā)展迅猛，在醫(yī)療、教育、交通等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。例如，AI輔助診斷可以幫助醫(yī)生更精準(zhǔn)地識(shí)別病灶；智能機(jī)器人可以提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)；自動(dòng)駕駛技術(shù)則有望改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞健５瑫r(shí)，AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用也引發(fā)了一系列倫理、安全和就業(yè)等問(wèn)題，需要社會(huì)各界共同關(guān)注和規(guī)范。二、閱讀下面的文言文，完成第5～8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）庖丁為文惠君解牛：_________（2）砉然向然：_________（3）依乎天理：_________（4）因其固然：_________6.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。7.庖丁在解牛過(guò)程中，是如何體現(xiàn)其“道”境界的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.文惠君從庖丁解牛的故事中悟出了什么道理？這對(duì)現(xiàn)代人如何養(yǎng)生有什么啟發(fā)？三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。隱形的翅膀（節(jié)選）翅膀是鳥兒飛翔的憑借，它輕盈而有力，承載著鳥兒在天空自由翱翔的夢(mèng)想。然而，在我們每個(gè)人的生命里，也有一對(duì)隱形的翅膀，它看不見(jiàn)，摸不著，卻能賦予我們穿越風(fēng)雨、搏擊長(zhǎng)空的勇氣和力量。那便是希望。希望是什么？希望是黑暗中的微光，是迷途中的指引，是絕境中的曙光。它如同種子，埋藏在心底，只要我們用愛(ài)去澆灌，用信念去呵護(hù)，它就能生根發(fā)芽，綻放出絢爛的光彩。希望讓我們?cè)谑б鈺r(shí)重新振作，在挫折面前不屈不撓，在迷茫中找到方向。希望的力量是無(wú)窮的。它能夠激發(fā)我們內(nèi)在的潛能，讓我們相信自己能夠克服一切困難。就像那些身殘志堅(jiān)的人，他們雖然失去了身體的某些部分，但他們的心中燃燒著希望的火焰，讓他們?cè)谌松牡缆飞蟿?chuàng)造了奇跡。他們用隱形的翅膀，飛越了身體的局限，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。擁有希望，我們便擁有了面對(duì)未來(lái)的勇氣。無(wú)論前路多么艱難，只要心中有希望，我們就能勇往直前，永不放棄。希望像一根無(wú)形的弦，將我們的夢(mèng)想與行動(dòng)連接起來(lái)，激勵(lì)我們不斷追求，不斷超越。當(dāng)然，希望并非空中樓閣，它需要我們用行動(dòng)去踐行。只有將希望付諸實(shí)踐，才能讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。讓我們守護(hù)好心中那對(duì)隱形的翅膀，讓它引領(lǐng)我們飛向更美好的未來(lái)。9.作者將希望比作“隱形的翅膀”，這樣寫有什么好處？10.文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“希望”的理解。12.文章最后一段強(qiáng)調(diào)了什么？你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)希望需要哪些條件？四、寫作13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，人生如同一場(chǎng)遠(yuǎn)航，需要明確的目標(biāo)作為燈塔指引方向；也有人說(shuō)，人生如同一棵大樹，需要不斷扎根才能茁壯成長(zhǎng)；還有人說(shuō)，人生如同一首樂(lè)曲，需要和諧的音符才能譜寫出精彩的篇章。對(duì)你而言，人生的目標(biāo)、成長(zhǎng)的過(guò)程或是和諧的元素，哪個(gè)更重要？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（除詩(shī)歌外，文體不限），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。試卷答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.B解析：B項(xiàng)，“虛實(shí)相生”指虛幻與真實(shí)相互映襯，共同構(gòu)成優(yōu)美的意境。此處用來(lái)形容遠(yuǎn)山的描繪，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)，“抗壓能力”指承受壓力的能力，使用正確。C項(xiàng)，“人云亦云”指沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和，使用正確。D項(xiàng)，“振聾發(fā)聵”比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，使用正確。故選B。2.C解析：A項(xiàng)，“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”，改為“防止類似交通事故再次發(fā)生”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”，改為“通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村的貧困狀況有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)”。D項(xiàng)，“對(duì)于……是否……”句式雜糅，應(yīng)改為“對(duì)于他的解釋，我們還需要進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)才能下結(jié)論”或“他的解釋是否合理，我們還需要進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)才能下結(jié)論”。C項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。故選C。3.2、1、5、3、4解析：分析句子內(nèi)容和邏輯關(guān)系。句子（2）是總起句，引出文化自信的話題。句子（1）緊承（2），說(shuō)明文化自信的來(lái)源。句子（5）從“唯有……才……”的角度強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性及作用。句子（3）進(jìn)一步闡述文化自信帶來(lái)的積極影響。句子（4）從反面論述缺乏文化自信的危害。按照“提出話題—解釋來(lái)源—強(qiáng)調(diào)重要性與作用—闡述積極影響—反面論證”的邏輯順序排列。故排序?yàn)?、1、5、3、4。4.人工智能技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)巨大潛力，但也引發(fā)了一系列倫理、安全和就業(yè)等問(wèn)題。解析：概括語(yǔ)段主要內(nèi)容，需抓住關(guān)鍵信息。語(yǔ)段前半部分提到人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的潛力，后半部分提到其引發(fā)的倫理、安全、就業(yè)等問(wèn)題。概括時(shí)應(yīng)包含這兩個(gè)方面，即人工智能的潛力和其帶來(lái)的問(wèn)題?？梢愿爬椤叭斯ぶ悄芗夹g(shù)在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)巨大潛力，但也引發(fā)了一系列倫理、安全和就業(yè)等問(wèn)題。”二、閱讀下面的文言文，完成第5～8題。5.（1）解：剖開，分解（2）向：通“響”，聲音（3）天理：自然的紋理，指牛的生理結(jié)構(gòu)（4）固然：本來(lái)的樣子6.（1）他的手接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?，發(fā)出皮骨相離的聲音，刀刃碰撞的聲音，沒(méi)有不符合音律的。解析：注意“所觸、所倚、所履、所踦”是方位名詞作狀語(yǔ)，“砉然、騞然”是象聲詞，“中音”意為合乎音律。（2）我所追求的是道，已經(jīng)超越技術(shù)（或者說(shuō)，技術(shù)已經(jīng)包含在我的道里了）。解析：“好者”意為所愛(ài)好的，“進(jìn)乎技矣”意為已經(jīng)超越了技術(shù)層面。7.庖丁的“道”境界體現(xiàn)在：①超越了單純的技術(shù)層面，關(guān)注的是事物的內(nèi)在規(guī)律（“依乎天理”）；②不再依靠視覺(jué)，而是憑借精神去感知（“以神遇而不以目視”）；③順著牛的自然結(jié)構(gòu)下刀，不強(qiáng)行分割（“批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”）；④技術(shù)純熟到一定程度，能避開筋骨交錯(cuò)的地方（“技經(jīng)肯綮之未嘗”）。他解牛時(shí)動(dòng)作行云流水，合乎音律，正是這種順應(yīng)自然規(guī)律的“道”境界的體現(xiàn)。解析：分析庖丁“道”境界，需要結(jié)合文本中描述庖丁解牛的過(guò)程和心態(tài)，如“依乎天理”、“以神遇”、“因其固然”、“技經(jīng)肯綮之未嘗”等，這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了庖丁不僅掌握技術(shù)，更領(lǐng)悟了事物運(yùn)行的規(guī)律，并能順應(yīng)規(guī)律操作。8.文惠君悟出的道理是：要保養(yǎng)生命，就要像庖丁解牛那樣，避開阻礙，順著自然的紋理，不損傷根本。這啟示我們：養(yǎng)生要順應(yīng)自然規(guī)律，保持身心和諧，避免過(guò)度耗損和沖突，才能健康長(zhǎng)壽。解析：將庖丁解牛的技藝與養(yǎng)生聯(lián)系起來(lái)思考。庖丁能夠十九年刀刃若新發(fā)于硎，是因?yàn)樗看味急荛_筋骨結(jié)合的關(guān)鍵部位，順著牛的天然結(jié)構(gòu)下刀，不與骨肉硬碰硬。這比喻養(yǎng)生也要順應(yīng)身體的自然規(guī)律，避免不必要的損耗和沖突，才能保持健康。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。9.將希望比作“隱形的翅膀”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了希望雖然看不見(jiàn)、摸不著，但具有巨大的力量，能夠支撐人們克服困難，追求夢(mèng)想，使文章更具感染力。解析：分析比喻修辭的好處，要從本體（希望）和喻體（隱形的翅膀）的聯(lián)系入手，說(shuō)明喻體（翅膀）的特性（輕盈、有力、飛翔）如何體現(xiàn)了本體（希望）的特性（力量、助人克服困難、追求夢(mèng)想），以及這種比喻的作用（生動(dòng)形象、更具感染力）。10.運(yùn)用了排比的修辭手法。連用“無(wú)論……無(wú)論……只要……”三個(gè)句式結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)，層層遞進(jìn)，有力地強(qiáng)調(diào)了只要心中有希望，就能勇往直前，永不放棄，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了希望的重要性。解析：識(shí)別排比修辭，并分析其表達(dá)效果。排比是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。此處三個(gè)“無(wú)論”引導(dǎo)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成排比。分析效果要指出排比的作用，如增強(qiáng)氣勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情等。11.根據(jù)文章內(nèi)容，我對(duì)“希望”的理解是：希望是一種精神力量，是人們對(duì)未來(lái)的美好向往和信念，它能給人帶來(lái)勇氣、動(dòng)力和方向感，幫助人們?cè)诶Ь持斜３謽?lè)觀，在迷茫中找到目標(biāo)，是支撐人們克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。解析：結(jié)合文章中對(duì)希望的描述（微光、指引、曙光、力量、勇氣、信念、動(dòng)力、方向感）進(jìn)行總結(jié)